教育部：改革思政課教師評價機制

教育部近日印發《“新時代高校思想政治理論課創優行動”工作方案》（以下簡稱《方案》），提出改革思政課教師評價機制，堅持以思政課教學為核心的科研導向，強化對思政課教學實績和思想政治工作實踐的基本要求，進一步提高教學和教學研究占比。

《方案》指出，要推動高校在專業技術職務（職稱）評審工作中單獨設立馬克思主義理論類別，按教師比例核定思政課教師專業技術職務（職稱）各類崗位占比;豐富科研成果認定形式，要將思政課教師在中央和地方主要媒體發表的理論文章納入學術成果范疇。同時，要加大思政課教師激勵力度。把思政課教師納入各類高層次人才項目，推動將思政課教師作為學校干部隊伍的重要來源。還要實行不合格思政課教師退出機制。

《方案》明確，每兩年開展一次全國高校思政課教學展示活動，強化教學導向，引導思政課教師潛心從教熱心從教。

《方案》提出25條創優舉措。在抓好思路創優上，強調發揮思政課全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”主渠道作用，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，重點是推動以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設，完善思政課教師隊伍建設的頂層設計，提升高校馬克思主義學院建設水平，召開深化新時代學校思政課改革創新現場推進會。在抓好師資創優上，強調引導思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍，重點是加快壯大高校思政課教師隊伍，實施“高校思政課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”，高水平開展思政課教師示范培訓，實施高校思政課教師社會實踐專項工作，改革思政課教師評價機制，加大思政課教師激勵力度。在抓好教材創優上，強調著重把中國特色社會主義取得舉世矚目的成就融入思政課教材，集中建設優質教學資源，重點是編好用好“馬克思主義理論研究和建設工程”高校思政課教材，定期研制印發《高校“形勢與政策”課教學要點》，研制各門思政課必修課專題教學指南及配套課件教案，加強思政課立體化教材體系建設。在抓好教法創優上，強調堅持“八個統一”要求，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，重點是全面開展高校思政課教師“手拉手”集體備課，深入實施思政課教學方法改革項目擇優推廣計劃，開展全國高校思政課教學展示活動，設立一批高校思政課教學創新中心。在抓好機制創優上，強調建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，為思政課建設提供有力保障，重點是進一步落實思政課建設主體責任，全面開展優秀思政課示范課巡講活動，生動開展思政課建設優秀成果巡禮活動，嚴格開展思政課建設專項巡察。在抓好環境創優上，強調推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍，重點是進一步落實高校黨委書記校長帶頭責任，完善高校思政課建設格局，營造有利于思政課改革創新的良好輿論環境。

據新華社