淺談初中英語閱讀核心素養的培養

萬云

摘? 要：英語學科對初中階段的學生來說是一門必修課程，通過英語的學習學生能夠獲得未來工作與生活的必要手段，因此，對于初中階段的學生來說，培養英語學習興趣，提高英語學習能力就顯得尤為重要。但是，由于長時間以來英語的基礎不夠扎實，學生對歐美國家的文化和歷史了解更是少之又少，這就導致學生學習起英語往往會產生一些困難，困難的解決需要教師對學生進行及時的引導，課堂教學就是教師對學生加引導的一個重要時間。因此，作為初中英語教師，一定要努力的對自身的教學方法做出改進，讓更多的學生參與到課堂中，從而實現素質教育中一切為了每一位學生的根本原則。

關鍵詞：初中英語;閱讀;核心素養

引言

隨著基礎教育課程改革的提出，核心素養這一名詞逐步的被廣大教師和學生家長所關注，培養學生的核心素養，也就成了教師教學的一個重點問題。但是，培養學生核心素養并不是一件容易的事，需要教師和學生的共同努力。在英語學科中，英語閱讀是教學中的一個重要部分，作為英語教師，關注到英語閱讀就能夠更好地培養學生的英語學習能力，提高英語核心素養。因此，在本文中，主要依據個人多年教學經驗從英語閱讀核心素養的界定以及現階段教學中存在的問題和具體的培養策略進行系統的闡述，希望能夠為初中階段的英語閱讀教學提供一些依據。

一、初中英語閱讀核心素養界定

核心素養是指學習英語學科學生必須要具備的文化和技能，通過對學生進行核心素養的培養，能夠確保課堂教學的高效化和學生學習知識的完備性。因此，在教育教學工作中教師一定要以核心素養為依據進行課堂的組織，既要關注到課堂教學目標，也要關注到學生的學習能力和學習狀況。

在核心素養的指導下，對學生的英語閱讀能力提出了更高的要求。以前的英語學習通常是停留在詞匯和簡單的句子閱讀方面的，但是，由于核心素養的提出，學生的英語閱讀能力被放置到一個首要的地位，這就要求教師在教學中更多的關注到學生的閱讀能力提高，要從簡單的片面的閱讀轉移到整體的深入的閱讀，而這些問題的解決都需要一個重要的前提，那就是教師要對英語閱讀有明確的認識，當然，教師自身的閱讀水平也需要達到一定的高度。

二、閱讀教學中存在的問題

在目前階段的初中英語課堂教學中，盡管學校和教師都對閱讀教學更加的關注，但是，由于學生對歐美國家的歷史文化背景了解非常少，這就導致他們很難培養起對英語學習的興趣，而興趣是學習知識的最大動力，如果失去了興趣，那么學生的學習就會顯得枯燥無味，長此以往會有很多的學生對英語學習缺乏動力，并且由于英語學科的文章閱讀是存在一定難度的，這就導致學生經常會把英語課堂與枯燥無味聯系在一起。此外，英語長期來受到應試教育的影響，很多教師在教學中更傾向于講授與考試相關的內容，這就導致盡管許多學生的英語成績較高，但英語能力其實并沒有達到一定的水平，也就是高分低能的現象。

三、初中英語閱讀核心素養的培養策略

針對英語教學中存在的問題以及核心素養提出的對學生英語閱讀能力的更高要求，根據個人多年在教育教學工作中的經驗總結，我提出了三點初中英語閱讀核心素養的培養策略。首先，教師要關注學生課內閱讀的深度化。其次，教師要幫助學生實現課外閱讀的廣泛化。最后，教師要把發現閱讀法融入到課堂教學中去。

（一）課內閱讀深度化

課內閱讀的深度化是在提高學生英語閱讀能力的要求之下提出的，實現課內閱讀的深度化，要求教師在課堂教學中對文章進行全面的分析，這個全面的分析既包括文章的大意講解，也包括對文章中語法，歷史文化知識的講解。因此，要實現課內閱讀的深度化，教師一定要對課內閱讀的內容有深入的了解，甚至要反復研讀，不僅要體味閱讀中的精神，也要理解閱讀中的情感。實現課內閱讀的深度化，有利于增強學生對英語閱讀的理解，從而通過培養對英語閱讀的熱愛，提高英語學習興趣，實現英語核心素養的培養。

（二）課外閱讀廣泛化

其次就是要努力的實現課外閱讀的廣泛化，學生英語閱讀能力的提高一定是建立在廣泛的課外閱讀基礎之上的，只有進行大量的課外閱讀，才能夠在閱讀中找到規律，找到方法，因此，教師可以選擇一些雜志期刊等，讓學生進行自主閱讀。為了更好的激勵學生的課外閱讀興趣，教師也可以為學生布置閱讀任務，讓學生在第二天的英語課堂上進行講述，把自己的想法和態度說出來，這樣做既能夠提高學生的英語口語表達能力，也能夠促進學生課外閱讀范圍的拓展。當然，教師也可以提高難度，讓學生做一些英語演講或者編排英語劇本等等。

（三）提倡“發現閱讀法”

最后，教師可以將發現閱讀法應用到英語閱讀教學中。發現閱讀法就是指學生通過主動的閱讀，找到文章中的問題，在經過學生的自主查閱資料或小組探索解決問題，最終將沒有解決的問題或者解決方法不夠明確的問題向老師進行請教，通過老師的解答，實現對文章內容的深入理解。發現閱讀法對于提高學生的學習能力來說是尤其重要的，學生的學習能力提高了，核心素養的培養也就成了一個簡單的問題。

四、結語

英語對于學生未來的工作和生活都是非常重要的，作為英語教師，一定要站在核心素養和基礎上來進行課堂教學的設計和課堂目標的確定，時刻關注到學生的主體地位，注重發揮學生學習的積極性，不斷地為提高學生的英語學習能力，培養學生的英語閱讀核心素養做出自己的努力。

參考文獻

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