淺析初中英語閱讀理解

胡佳林

[摘 要：在初中英語教學中，閱讀理解占有著重要以及不可忽視的地位，是初中英語學習中一個重要的板塊。學生一旦有了出色的英語閱讀理解能力，學習英語對學生而言就會變成一件充滿趣味以及簡單放松的學習過程。然而在當下的初中英語課堂中，英語教師對于學生的英語閱讀理解能力的培養還存在著一些嚴重的漏洞與缺陷，這導致了英語閱讀理解的教學不能夠吸引學生的注意力，嚴重的影響了初中英語教學的效率以及對學生英語的學習。

關鍵詞：初中英語；閱讀理解]

英語閱讀理解不僅僅是初中英語教學的主要內容，同時也是英語考試的試題里穩定的試題形式，并且占據著較高的分值。不論是平時英語檢測還是中考、高考這樣的國家級別考試，其穩定分值始終在試卷總分值的百分之三十以上。也正是由于閱讀理解的重要性，在教育部新下發的“新課標”中明確提到了有關初中英語閱讀理解教學以及如何培養學生閱讀理解能力的一系列要求，使得學生通過閱讀理解能力的提高來提高學生的英語核心素養。

一、初中英語閱讀理解的主要內容及形式

在初中英語課堂中，英語閱讀教學的內容往往是不同題材以及不同類型的英語文章組成，文章英語詞匯數目、生詞數目、閱讀難度隨學生的年級增加而增加，對于初一年級的學生而言，閱讀理解的文章基本上是由數個簡單句組成，生詞數目也相對較少，對于初中二年級與三年級的學生來說，課堂教學中閱讀理解的文章會出現相對較多的生詞，并且各種復雜句型例如倒裝句、賓語從句等以及各種時態混雜。這樣的差異造成了在初中一年級時，學生之間的英語水平相差并不大，而到了初中二年級后，學生之間的英語成績便會出現較為嚴重的兩極化分布。因此面對這樣的教學現狀，教師應該在初一英語教學剛開始的時候給學生強調英語閱讀理解學習的重要性，閱讀理解的學習好壞不僅僅只會影響到學生的英語成績，同時也會影響到學生整體的英語學習過程。

可以毫不夸張的說，閱讀理解中包含了初中英語學習的一半以上的知識點，從最為基礎的英語單詞，到英語句型以及英語語法，都可以在閱讀理解的教學內容中發現他們的蹤跡。如果學生在這一階段的學習過程沒有扎實的掌握閱讀理解的重點知識點，學生將會在英語學習著一條路上不斷“欠賬”，最終導致學生的英語學習走上下坡路。除此之外，閱讀理解學習另一個重要的內容在于它是西方英語國家中文化的一個縮影，在英語學習中，學生會在課本上見到外國寓言、西方人的風俗習慣、西方的名人軼事以及歐美國家的概況等等。因此可以說閱讀理解是一個學生學習以及了解外國文化的一個窗口。透過這一個窗口，學生能夠體會到蘊藏在英語背后的文化觀與價值觀。只有當學生體會以及了解語言背后的文化，學生才能夠真正的在實際生活中合理運用這一種語言，而不至于鬧出一些讓人啼笑皆非的笑話。

二、學生如何學好閱讀理解

有前文可知在英語實際教學中閱讀理解學習的重要性，那么學生在學習過程應當運用怎么樣的學習方式，才能既有效又快速的掌握英語閱讀理解學習中的知識點。根據英語教育工作者的調查發現那些具有出色英語閱讀理解能力的學生往往在學習中保持高的專注度，并且這些學生都是具有良好的學習習慣以及適合自己的學習方式。

因此在英語閱讀理解學習過程中，學生可以以那些學習優異的學生為借鑒與學習的例子。想要實現學生自身在學習中的高度專注，教師的作用相比于學生自身對自己的反饋作用而言，可以忽略不計。想要實現學生在學習閱讀理解過程中的正反饋效應，學生可以通過課前的認真預習以及課堂的積極參與做到。通過課前的仔細預習，學生能夠自己理解與體會學習內容中的大部分知識點。當教師引導學習時，學生對于教學內容會有熟悉感與鮮明感，教師講解的內容就如同知識點在學生腦海中的“走馬燈”式的一次再現，而那些學生預習過程未能理解的內容經過教師的講解，對學生來說，會起到醍醐灌頂的作用，這種感覺從而使得學生愛上這種學習過程，讓學生自己全身心的投入到英語閱讀理解學習的過程中。同時針對英語閱讀理解學習的特點，學生可以通過廣泛的閱讀來擴展自己對西方國家英語文化的認識。這種文化認知可以在英語學習的過程中幫助學生理解由于文化差異帶來的語言與語言之間沖突以及相似之處。從而提高學生的英語閱讀理解能力。

三、在英語閱讀理解教學中教師應起的作用

在英語閱讀理解教學中，教師與學生作為兩個相互影響又相互獨立的個體，教師在教學中起到的作用在一定程度上可以影響到整個班級的英語學習。當教師在英語閱讀理解教學中起到了積極的作用，則能夠有效地促進學生的英語閱讀理解學習；反之，當教師在教學中起到了消極的作用，那么學生的英語閱讀理解學習效果將會大打折扣。

作為新時代的初中英語教師，英語教師在英語閱讀理解教學中應該運用種種教學方法，將英語課堂打造成對于學生富有吸引力的課堂，讓課堂充斥著開放包容的教學氛圍，讓每一位學生在學習過程中既牢牢地掌握英語知識，也同時享受到學習的樂趣。在打造這樣的英語課堂的同時，英語教師在課堂中還要實現與學生之間關系的拉近，當教師與學生之間處于一個和諧友善的關系時，教師更容易了解每一位學生的學習情況，從而在教學中相應調整教學方式，讓每一位學生都能夠在學習中不斷提高自身的英語閱讀理解能力。由此可見在教學中，英語教師的作用是不可或缺，教師需要在教學中不斷提高自身的教學素養，從而有效化英語教學。

四、結語

閱讀理解的教學在初中階段，教師需要讓每一位學生都認識到閱讀理解學習的重要性，只有當學生認識到閱讀理解將會對他們自己起到的作用時，學生才能主動積極的去學習，而不是因為教師壓迫而被迫的去學習，從而獲得高效的學習效率。

參考文獻

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