德育案例

劉銀花

[關鍵詞：德育；主題；設計]

【活動宗旨】

人對自己的認識不是一種抽象的概念。它本身就帶有一種情感和態度，伴有自我評價的感情，即對自己是好感還是惡感，是滿意還是不滿意。心理健康要求對自己保持一種接納的態度，而且是一種愉快而滿意地接納自己的態度。也就是說，自己對自己的一切不但要充分地了解、正確的認識，而且還要坦然承認，欣然地接受，不要欺騙自己，拒絕自己，更不要憎恨自己。要把自己看成是有價值的，值得尊敬的人。要喜歡我自己，高興我自己，這就是一種接納自己的表現。 當一個人充分地自我接納，即自我意象完整和穩固時，他便會有良好的感覺，他的情感、舉止、才能就會發揮得更加出色。

而正面管教是一種不同的教育方式，它把重點放在創建一個相互尊重和支持的班集體，激發學生們的內在動力去追求學業和社會的成功，使教室成為一個培育人、愉悅和快樂的學習和成長的場所。

【活動目的】

世界上最難認識的是“我”。許多專家認為，中學階段是引導學生全面認識自己、正確評價自己的一個非常重要的階段。本次班會主要針對初三下學期一模之后，有很多學生在考試中沒有達到預期效果，在這個過程中，難免會出現困惑、矛盾、障礙、停滯，有時甚至是倒退、危機，特別需要輔導者及同伴群體的幫助和引導。本次班會采用生動有趣的活動形式，符合學生的年齡特點。

【活動準備】

紙、筆、手語視頻《我真的很不錯》等。

【活動對象】

初三（15）班全體同學。

【活動時間】

周一班會課，1課時。

【活動過程】

活動一：“猜猜我有多厲害”游戲。

1.猜自己十秒鐘能拍手多少下。

2.計時。

3.匯報，一分鐘拍手的次數告訴老師。

活動二：人物事跡分享。

1.材料展示：一位昔日的跨欄冠軍做了推銷員，但在這個領域里卻從來沒能跑在前頭。在一次校友聚會上，老同學邊走邊聊，來到田徑場。有人想看看他是否寶刀未老。于是，他借了一雙運動鞋，便躍躍欲試了。起跑后，他一邊跨欄，一邊想著過去如何身輕如燕，一躍而過。不料他滑了一跤，摔斷了腿。

在養傷期間，他認真地反思了自己的生活。他回想起當初之所以成為冠軍，是因為經常不斷地訓練，戰勝各種困難。他記得，在學生時代，自己是多么的自信！當懷著勇氣和自信越過跨欄向著目標奔跑時，特別有信心。他突然意識到，自己完全沒有理由不成為一個推銷冠軍。他反問自己：為什么不能越過生活的高欄？為什么不能跳過工作中的障礙？為什么不能干的更好些？他懂得了，是恐懼和缺乏信心使他無法成為冠軍。

待身體康復后，他帶著新的理解，并用跨欄時的信心和勇氣開展銷售業務，訓練自己如何與客戶打交道，克服遇到的障礙。一年以后，他果然成了一流推銷員。

2.討論思考：他為什么會成為跨欄冠軍？他為什么成為一流的推銷員？

3.學生分享自己的看法。

4.老師小結：自信是成功的基石。

活動三：夸夸自己——我真的很不錯。

1.提示：每個生命都蘊含著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會挖出令自己都驚訝不已的寶藏?？梢詮男l生、鍛煉、作息時間、同學交往、課堂紀律、作業、中考目標實現等方面去挖掘。至少寫出5個。表達的格式如下：我真的很不錯，我可以。

2.學生分享：請4個同學上臺分別大聲說出自己的優點，以及自己的感受。

活動四：夸夸他人——潛力大引爆。

1.提示：全班分4組，派一個同學上臺接受引爆，組內成員集中火力轟炸他，炸彈是他的優點和特長，每隊各有一分鐘時間，要符合實際，火力爆的陣營獲勝。

2.學生分享：談談你被他人贊美的感受。

活動五：手語操“我真的很不錯”。

師生同做（建議全班合唱2遍，跟著學習手語動作，調動氣氛，增強自信心！

活動六：學生小結：提示：請幾個同學談談這節課的感悟。或者全班一起朗誦詩歌《欣賞自己》。

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；

也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；

也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；

……

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；

做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己！

班主任小結：通過這次活動，我們對自己有了更全面更豐富的認識，找到了優點。自信是成功的首要前提，我很棒，我可以改進。