試析高中物理力學的學習技巧

李秉臻 馮飛

[摘 要：基于高中物理力學的學習技巧分析，首先學生要養成良好的物理學習習慣，規范學生的書寫；其次，學生要加強對力學基礎知識的掌握，它是解答力學疑點難點習題的重要因素；然后要掌握基本的解題思路和方法，在學習中，學生要善于總結合適的學習方法；最后在力學學習過程中，有效應用圖像法，本文通過詳細講解以上幾種學習技巧在力學學習中的應用，幫助高中生提高物理學習能力。

關鍵詞：高中物理；力學；圖想法；受力分析]

高中物理的學習內容抽象，難理解，對于高中生來說是非常難掌握的一門學科，尤其學習力學知識時，對于力學公式要強化記憶，還有對公式有深入的理解，以便于在具體題目中對物體進行正確的受力分析。但同時，力學是一個看不見的抽象概念，因此在學習過程中，首先要扎實掌握基礎知識，然后要善于分析和總結學習方法，從而幫助自己更輕松的解答力學習題。

一、養成良好的物理學習習慣

物理力學的解題能力不是一日養成的，它需要在每天的學習中逐漸提高。要想學習好物理力學，一定要課前進行預習，對新的知識點有初步印象，學習難點標注上，課堂上著重學習，課后要認真復習，多做練習題來鞏固本節知識點。同時，要養成良好的解題習慣，首先，要規范書寫物理符號，不要為了追求解題速度而忽視物理符號所代表的物理意義，物理符號代表著物理語言，就和英語學習中的單詞學習一樣重要，學生一定要養成正確書寫物理符號的習慣，培養學生更好的運用物理語言。然后，要規范書寫物理公式和解題步驟，學生書面上的公式和解題步驟代表著學生的解題思路及解題能力，清晰工整的解題內容可以幫助教師了解學生的學習情況，發現學生學習中的欠缺，及時進行解答。最后，物理考試過程中，力學考試內容都比較難，學生要有明確的得分心態，比如最后的難題，如果沒有清晰的解題思路，要仔細的閱讀題目，將涉及到的力學公式和定理列舉出來，隨后進行深入推導。

二、對力學基礎知識要熟練掌握

高中物理考試對學生的基本考核就是學生對基礎知識的熟練性，力學知識方面，公式定理尤其多，需要學生們進行大量的記憶，而且需要學生具備良好的抽象思維，或者采取其他更有效的方式幫助自己掌握力學分析法。因為在解答力學習題時，很可能由于學生增多或漏掉一個力的分析，使這道題目的解答方向出現偏差，后面的數據都是錯誤的。因此，學生在學習過程中，對力學基礎知識點的掌握一定要引起重視，要加強基礎知識點的掌握。可以在教材課后問題和習題冊中獲得，學生也可以加強課外閱讀材料的學習。在每天重復學習過程中，學生要善于分析和歸納各知識點之間的聯系，它的相同點和不同點，這樣的方式可以促進學生的記憶，便于總結出自己獨特的解題思路和學習方法，從而提高物理力學的學習能力。

三、掌握基本的解題思路和方法

高中物理力學的學習內容多種多樣，簡單的問題中可能包含復雜的分析條件，解題時一定要認真思考題中已知條件，全面理解題意，確定正確的解題思路。力學的研究對象有可能是單獨物體，也可能是一個系統中包含多個物體。將系統作為研究對象時，可以直接分析外界對系統整體力的作用，可以使運算過程更簡單，而分析單獨物體的受力情況時，要處理物體內部和外部的力的相互作用。因此，在解題過程中，一定要確定好受力對象，然后進行分析解題，這樣會節省解題時間而且解題思路更加清晰。解題過程中，認真審題不是浪費時間，只有明確題目中的已知條件，才能清楚分析題中涉及到力學知識點的哪個板塊，從而確定解題方法和思路，這樣才能使解題過程更加順利更加快捷，避免出現解題方向錯誤的現象。

四、有效應用圖像法學習

應用圖像學習的方法，可以將抽象的物理力學知識通過圖形的方式表達出來，使學生分析學習起來更加直觀。對于加速、減速物體，追擊過程等力學分析時，通過圖像的方式更便于學生理解。不僅在力學中，圖想法在熱學電學中對學生學習也有非常大的幫助。在應用圖像法解答物理力學問題時，首先要明確受力對象的特點，是個體對象還是系統對象，是靜態的物體分析還是動態的物體分析，這樣才能使圖像更準確展示出物體的狀態，確定圖像涉及到的物理公式公理等。尤其對于動態的物體，對于它的運動過程，加速度、受力點以及運動方向要有大概的了解，然后將物體大致的運動軌跡和運動形態在圖像中表達出來，這樣使抽象的力學問題更加形象化，最后學生結合題目要求，通過圖像來分析和解答問題。

例如：在高中物理力學《自由落體運動》學習中，物體的運動狀態是抽象的，即使我們真正找到一個物體進行實際操作，因為速度的原因，我們也得不到想要的學習效果，這時采用圖想法進行學習是非常有益的，學生可以將一段時間內物體的運動狀態以圖像的形式表現出來，而且到后期會延伸出空中拋物落體的相關問題，圖像法會幫助學生更清晰的解決問題。

五、結束語

總結來說，高中生在物理力學學習過程中，要養成一個良好的物理學習習慣，對于基本知識和公式定理要熟練掌握。同時，在解題過程中，要找到爭取的解題步驟和技巧，并善于總結更合適的解題技巧。在總結學習方法過程中，學生要加強對物理力學的實際應用，這更有利于學生對基礎知識的深入理解，并對多種解題方法不斷分析歸納，總結出適合自己的解題思路。通過這樣的方法，學生們只要樹立良好的學習態度，刻苦付出，善于總結，堅持下來，一定會充分掌握物理力學的學習方法，降低力學的學習難度，使個人的物理學習能力全面提高。

參考文獻

[1]廉志超，吉日嘎拉.談物理核心素養下的高中物理DISlab實驗[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2018，31（08）：57-60.

作者簡介

李秉臻（2001.01.24—），男，漢族，陜西省延安市延安中學，研究方向：高中物理學習方面。

馮飛（1977.09.26—），女，漢族，教師，中教一級，本科學歷，陜西省延安市寶塔區第一中學，研究方向：中學生數理化教學。