探討電學知識在中學生日常生活中的實用性

向和達

[摘 要：電學知識不僅是中學物理學科的重要構成部分，和我們的生活也存在著密切的聯系?；诖?，本文先是簡單的分析了在學生生活中不同電學知識的應用，最后對電學知識實用性展開了研究。通過系統的研究，強調電學知識在學生生活中的實用價值，提高對學習知識和應用知識的重視，幫助我們更好的掌握電學知識，靈活使用電學知識處理生活電路問題，正確安全地用電。

關鍵詞：電學知識；中學生；生活實踐；應用性]

在我們的中學物理學習中，電學知識占據很大一部分比例，在實際生活中，我們也經常接觸到和電學知識相關的物理現象。我們對于生活相關電學知識不夠熟悉，在生活中沒有重視物理知識的應用，沒有嘗試使用物理知識看待生活現象，解決生活問題，導致自身實際應用能力比較薄弱。因此，通過研究電學知識實用性，可以提高我們對應用電學知識、學習電學知識的重視，有效的提高我們中學生的綜合能力。

一、電學知識在中學生生活中的應用

（一）電路知識

在我們的日常生活中，掌握電路知識能夠了解生活中家庭電路的構成以及各部分連接，可以更加安全的使用家用電器，在電路安裝時可以做好各個環節的工作。如在生活中使用電器發現電器不能正常工作，可以正確使用電筆對通電進行測試，安全查找故障點。我們中學生了解家庭電路的構成和連接，在家庭電路出現故障時，可以采取安全措施避免出現安全事故。

（二）導電知識

在我們的日常生活中，經常需要接觸到具有導電性的物體，對自身生活會產生一定的影響。如使用金屬絲作為曬衣繩，在露天陽臺上，一旦處于雷雨天氣，作為導體的金屬絲有可能造成觸電事故。因此，我們在生活中可以選擇不導電材質作為晾衣繩，規避觸電風險。在生活中，我們如果了解哪些物體屬于易導電物體、哪些物體屬于不易導電物體，可以有效地趨利避害，最大程度上減少安全隱患。

（三）靜電知識

在我們的日常生活中，靜電現象經常出現，如干燥天氣使用塑料材質的梳子梳理頭發，會引起頭發靜電。靜電是靜止狀態下的電荷，比電流更加安全，并不會給人體帶來傷害。我們中學生了解靜電產生的知識能夠處理生活中一部分問題，對生活現象也可以形成科學認知。如冬天經常出現靜電現象，由于人們衣物穿著多，衣物之間產生較大的摩擦力，電子得失增多，導致靜電現象的增多。為了減少衣物靜電，可以使用衣物柔順劑，柔順劑是含有陽離子的活性劑，可以有效減少衣物負電性，不斷減少電子轉移。我們掌握這些知識后，使用這些簡單的方法可以有效減少衣物靜電，解決了生活問題。

另外還有靜電復印的使用，靜電復印給人們生活帶來諸多便利，使用靜電技術將文字復印到制定位置。從物理知識角度分析，靜電復印是利用靜電對粉末吸附的作用，依據正負電荷之間的吸引作用，完成文字或者是圖像的轉換。我們中學生學習靜電知識可以了解靜電復印的原理，滿足自己的求知欲。

（四）電磁知識

電磁知識被大量應用在變壓器、發電機以及其他電力設備中，給人們的生活帶來巨大的幫助。電磁知識在中學學習中占據重要地位，學習電磁知識不僅可以提高我們的物理素養，更能有效的應用在生活中，幫助我們解決生活問題。我們在課堂上學習了電磁場知識，能夠了解通過變化磁場實現信號轉變，利用電磁場進行平衡控制，通過達到平衡可以實現預定目標。在我們的日常生活中，最常接觸到的電磁相關物體就是電磁爐，電磁爐作為一種高熱效率、清潔環保的廚具，能夠將電能轉化成電能，完成烹飪的作用。我們中學生掌握電磁知識可以了解電磁爐的工作原理，能夠更加安全有效的使用廚房用具。

二、電學知識在中學生日常生活中的實用性研究

當今社會對于我們中學生綜合素質能力提出了更高的要求，學習電學知識能夠有效的提高我們中學生的思維能力和物理素養，在生活中應用電學知識可以提高我們的應用能力。電學知識在學習中理論性知識較多，實用性較強的知識具有更高的應用價值。因此通過分析電學知識實用性，能夠有針對性的提高自身實際應用能力。

（一）研究內容

通過研究電學知識在生活中實用性，讓我們可以對電學知識形成更加深入的理解，將電學知識同生活實際聯系起來，讓學習興趣更強，可以應用物理知識處理物理問題。在電學知識中，學習使用電學器材可以提高自身動手能力；學習電路設計可以有效培養我們合作能力和創新思維；學習電路故障，可以幫助我們安全應對家庭電路故障；學習家庭電路，可以幫助我們在生活中應用電學知識，處理生活電學問題；學習安全用電知識，糾正我們生活中的錯誤用電，減少用電安全事故，保障自身人身安全。

（二）研究設計

首先要對電學器材的使用進行了解，掌握使用電學器材的使用方法，掌握用電安全操作。其次要學習家庭電路，了解家庭電路的連接，可以自行分析常見故障問題。最后需要通過實踐操作處理電路故障，增強自己的實際應用能力。

（三）實施步驟

首先我們要學習電學器材的使用。

（1）電流表：電流表需要在電路中串聯，正確連接正負接線柱，測量電流要在量程之內，在沒有電器情況下不能直接接觸電源兩極。

（2）電壓表：電壓表需要在電路中并聯，正確連接正負接線柱，測量電壓不能超過電壓表量程。同時要學習必要的安全用電知識，安全電壓要滿足以下條件：標稱電壓要低于直流120V和交流50V；供電由安全隔離變壓器提供；安全電路要同供電電路和大地相隔。在生活中，我們要堅持安全用電的原則，遠離高壓的帶電體，不直接接觸低壓帶電體，濕手不能使用電器，保護好絕緣層。

其次，需要掌握家庭電路的基礎知識。在家庭電路中，主要包括進戶線、總開關、分開關、家用電器、導線、插座、保險絲以及電能表構成。家庭電路電壓為220V，進戶線由火線和零線構成，使用電能表是為了測量用戶耗電量。家庭電路的總開關在主干電路上，保險絲起到保護電路的作用。

在家庭電路中，常見電路故障主要有三種，分別是開路故障、短路故障以及連接錯誤。我們中學生利用電學知識對電路故障形成準確判斷，采取正確的應對方法面對電路故障，能夠減少安全事故的發生。如遇到燈不亮的故障問題，可以使用試電筆對電路測試點進行測試，如果發現其中一個測試點不帶電，那么可以推測出電路中存在斷路的情況。在日常生活中，長時間沒人居住的房間重新使用，需要對電路進行檢測，在檢測之前需要將用電器以及開關全部斷開，將火線保險絲先去下來，更換燈泡，再將總開關閉合。如果燈泡正常發光，那么可以判斷家庭電路中存在短路故障。

在條件允許的情況下，在家里也可以使用實驗的方式判斷電路故障。如我們利用白熾燈和插座連接電路。在電路中，安排兩個插座和兩個白熾燈，在沒有連接家庭電器的情況下，將開關閉合，保險絲沒有被熔斷，那么我們可以根據燈泡發光情況，判斷出插座的連接故障情況。

三、結論

綜上所述，本文先是簡單闡述了電路知識、導電知識、靜電知識以及電磁知識在我們中學生生活中的應用，其次系統的研究了電學知識在中學生日常生活中的實用性。我們通過學習電學器材的使用、安全用電知識，了解家庭電路構成和連接，可以正確解決電路故障，通過分析電路故障可以安全應對家庭電路問題。在有效提高我們中學生應用電路知識的能力，提高自己處理生活問題的能力，最大程度上減少用電安全事故。

參考文獻

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