宜章：在詩香書韻里斗艷

彭靜 段巍 歐志強

9月4日，宜章縣三完小2200多名師生參加了一場具有傳統儀式感的開學典禮。在瑯瑯書聲中，該縣教育局黨組副書記、副局長吳志強和學校領導帶領一年級的語數老師給孩子們點朱砂，寓意開啟智慧之眼。

同一天，宜章七中七年級新生的行為規范教育匯報中，學生齊誦《弟子規》、表演手語操《感恩的心》等節目引得現場家長多次熱烈掌聲，紛紛表示這樣的“開學第一課”意義深遠。

新學期伊始，誦讀經典成為該縣各中小學校迎新的必備節目。近年來，該縣努力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力倡導“全面鋪開、全員參與、全面融合”三大理念，積極推行“經典文化進校園”，引導學生讀經典、筑夢想、做“大”人。

近日，記者走訪該縣幾所學校，眼觀詩意盎然，近聞書聲瑯瑯，聆聽經典誦讀背后的故事。

全面鋪開，經典誦讀彰顯學校特色

每周一早晨，只要天晴，該縣承啟紅軍學校依照慣例，在升旗后開展“誦讀經典，傳承中華文化”晨讀活動，這成了低年級家長手機拍攝的聚焦點。該活動開設兩年以來，不少家長申請協助排練，與孩子共同品味傳統文化內涵。

據了解，該縣在校園文化建設方面推行“一校一品”，國學經典進校園是“一校一品”的規定內容，圍繞“誦、展、品、踐”四個字全面鋪開。目前，經典誦讀活動覆蓋了全縣324所中小學校，詩香書韻飄逸到處于教育末端的鄉村教學點。

地處偏遠的麻田學校下轄一個小學部、一個中學部、7所村小，2400多名學生，留守兒童居多。2017年2月，時任校長歐任冬狠抓養成教育、品德養成，校園廣播播放《三字經》《弟子規》等經典篇目伴學生上下學，他還將經典篇目編印成冊，學生人手一冊。一個學期下來，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成。

該縣教育局基教股負責人介紹，自2016年以來，經典誦讀的氛圍在該縣持續發酵，每年分片區遴選優秀節目參加縣賽，將經典誦讀列為縣藝術競賽項目和學校管理水平考核項目。

“經過書香浸潤后，孩子們變得更自信、更大方，對人對事也有獨到的見解。”承啟紅軍學校黨支部書記葉海波告訴記者，該校接收的大部分是進城務工人員隨遷子女，開展經典誦讀后，似乎傳統文化瑰寶逐漸滲入學生的血液里，孩子們從靦腆變得大方。

全員參與，誦讀經典成為家校時尚

9月6日上午10點，記者來到宜章縣三完小教師辦公室，見該校副校長兼語文教師劉詩蘭正在樂教樂學平臺上查看學生的才藝展示，點開144班朱瀟涵家長上傳的錄音，仔細聆聽孩子朗讀的“司馬光的圓木警枕”并做點評，還與家長留言互動。

目前，全縣城區中小學校全部推行家校共讀活動，借助樂學樂教、圖書屋等平臺，推出“親子共讀”“師生研讀”“打卡閱讀”等讀書模式，逐漸讓誦讀經典成為一種家校時尚。

采訪發現，該縣大部分學校的教室都配有簡易圖書柜，圖書每周更新一次。為幫助全縣各中小學校創建“書香校園”，該縣每年統籌資金添置書籍，生均藏書達到省標。今年，該縣投入131萬元為55個標準化教學點添置圖書12萬冊。

經典需要傳承與引領。該縣將教師閱讀經典作為教師隊伍建設的重要內容來抓。每期開學工作會上，宜章縣教育局舉行“局長贈書”活動，激勵校長們將誦讀活動在學校持續開展。全縣各學校大力推行教師引領閱讀，如平和學校老師每期推薦贈送一本經典著作給老師閱讀，縣七中開展每期“讀十萬字、讀萬字言，寫千字書”活動，收到良好效果。

全面融合，經典文化融鑄學校精魂

校園文化是學校的精魂，如何將經典文化融鑄校園文化成為學校育人的精魂，這是一個大課題。在宜章，各學校圍繞“融入校史、融入學科、融入發展”三大主題，正積極嘗試探索二者有機融合的模式，并積累了一些好經驗、好做法。

縣七中是一所百年老校，利用獨特的文化資源優勢，將經典文化融入校園文化，提出了“三色教育”理念，即紅色革命文化教育、綠色生命健康教育、青色國學經典教育。該校校長陳勇國積極探索、大膽實踐經典文化教育新模式、新出路，開展登山活動，將經典與地方文化有機結合;端午節組織學生一邊包粽子，一邊誦讀有關端午節的詩文;開設“步云講堂”，邀請優秀校友、資深專家多角度剖析經典文學。

記者所走訪的幾所學校，他們把摸索經典文化與學科融合的新路子，作為重要課題在研究，并取得了一定成果。如縣三完小《網絡環境下國學經典誦讀的研究》獲省級課題二等獎，該校“1+X整本書閱讀”的有效操作模式在全縣經典誦讀分享活動中作經驗介紹。

變化不停上演。開學第一周，不少學校開始實施全新的經典誦讀方案，縣七中準備打造詩意盎然的“步云廣場”，宜章縣三完小正全力研究“群文閱讀教學”，承啟紅軍學校音樂課、美術課將更多地融入經典誦讀元素。宜章中小學13萬學子將翱翔在更廣闊的閱讀海洋中。