試論初中英語教學中學生思維能力的培養與提升策略

【摘要】英語屬于一門語言類學科，而學生的語言能力與其思維能力是密不可分的，故要想提升學生的英語水平就必須培養學生的英語思維能力，這對其今后在英語方面的學習以及發展都有著顯著的促進作用。下面編者就初中英語教學中如何提升學生的思維能力提出了一些建議與策略，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。

【關鍵詞】初中英語;思維能力;語言能力;策略

【作者簡介】朱燕玲，昆山開發區青陽港學校。

所謂“語言是思維的外在表現”，英語本身屬于一門語言類學科，初中學生學習英語最重要的是培養并提升自身的英語表達與交際能力。而語言能力是以思維能力為基礎的，其二者之間存在著緊密相連的關系。因此，要想提升學生的英語水平應該從培養其思維能力開始著手。初中階段正是培養學生思維能力水平的關鍵時期，作為英語教學工作者應該以學生的實際學習情況為基礎，從創設會話情景、教授學生學習方法、培養學生發散思維以及拓展學生語言實踐空間等方面來提升其思維能力，這對于學生今后的英語成績提升以及課堂教學質量的提升有著非常顯著的促進意義。

一、創設不同的會話情景，提升學生的語言表達能力

聽、說、讀、寫是學生學習英語過程中應當必備的四項基本能力，其中排在前兩位的“聽”與“說”顯得尤為重要。因此，教師在課堂中需要為學生創造更多的機會來鍛煉其聽說能力。教師需要為學生創造一些情景對話的機會，根據課堂內容為學生設計出時間、人物、地點以及故事情節，然后讓學生通過模仿的形式來進行會話交談，學生在用英語模仿故事中任務會話的時候便會根據情景以及對話內容來揣測故事中人物的心理。學生在交談的過程中可以根據自己對情景的理解來更改對話內容，其在組織語言方面的創造性思維便會得到不斷開發與培養。除此之外，教師還可以鼓勵學生們自己創造會話情景與內容，以此來激發其學習興趣與創造激情。如此一來，學生們的英語思維能力便會得到很大的提升。

二、教授學生學習方法，培養其良好的學習習慣

所謂“授之以魚，不如授之以漁”，教師應當將正確的學習方法傳授給學生，然后給學生留出更多的課堂時間，讓學生能夠變被動為主動的學習。在這一過程中，教師需要做好“服務者”的角色，重點突顯學生的學習主體地位，在必要的時候予以引導、指導、糾正。能夠鍛煉英語思維能力的方法有很多，如堅持大量的閱讀，并且在閱讀中學會思考;經常主動做一些漢英口譯訓練，訓練內容要由淺入深;經常朗讀、背誦一些經典美文，以此來感受英語的語言魅力;學會“看圖說話”，即根據圖片內容嘗試用英語進行描述......這些學習方法不僅可以幫助學生養成一個學習英語的良好習慣，同時對于其學習效率以及英語思維能力的提升都有著顯著的促進意義。

三、提升學生的發散性思維

所謂“發散性思維”指的是人體大腦中存在的一種擴散狀態的思維模式，其在學習以及生活中的具體表現形式為“一題多解”、“一物多用”等等，發散性思維是培養創造性思維的基礎，其對于訓練并養成學生的英語思維能力有著重大的促進意義。教師在課堂教學中應當積極改進教學方式，將更多的課堂時間留給學生，鼓勵學生通過自己的方式積極探索并大膽想象，然后對自己的結論進行合理的驗證，進而不斷尋求出學習的新方法以及新思路。培養學生發散性思維的方法有很多，如游戲法、比賽法、情景故事法以及看圖說話法等等，無論使用哪種方法，都要注重發揮學生的主觀能動性，教師對于學生提出的一些新想法需予以足夠的尊重，引導并帶領學生通過驗證的方式來探究其是否正確。培養學生的發散性思維可以拓展學生的想象空間，活躍學生的思維方式，最終不斷促進學生英語思維能力水平的提升。

四、提升學生的口語表達能力

所謂“口頭表達能力”是指學生能夠將自己的思想、感情表達出來并達到與人交流的目的一種能力。我國中學英語教學中存在一個非常普遍的現象，那就是學生在學習英語的時候張不開嘴，口語能力存在很大欠缺。人體的大腦與各個器官之間存在著一定的聯系，將英語從口中說出需要在大腦與多個器官的配合下才能完成，學生的認識、思維、情感在這個過程中會得到一定程度上的加工，并最終通過語言的形式被具體表達出來，整個過程對于培養學生的英語思維能力都有著良好的促進作用。因此，教師在平時的課堂教學中應當做到以下幾點：盡量使用英語為學生授課;鼓勵學生相互之間用英語交談;多組織一些英語口語交流活動;將口語能力納入到學生英語成績考核中......這些措施的運用必定能夠大大提升學生的口語表達能力，最終促成學生英語思維能力的提升。

五、結束語

綜上所述，培養學生的思維能力是初中英語教學中的重要部分，其主要依靠課堂教學，需要教師為學生提供充分的課堂時間，發揮出學生在學習方面的主體作用，促進學生在學習中積極大膽地思考、探索、創新……最終不斷提升自身的英語思維能力。文中很多觀點都是編者的個人淺見，在培養初中學生英語思維能力方面還有很多更好的方法需要相關教學工作者在實踐中不斷去發現、去探索。

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