現代信息技術與高職英語教學的有效融合

【摘要】世界經濟全球化局面日益發展，信息化技術毫無疑問已成為時代發展的必然趨勢。教育領域融入信息化技術也迫切成為一大主題。隨著信息化技術不斷發展，教育理念持續改革創新，必然要求傳統教學向多元化混合型教學模式發展過渡。高職英語教學作為教育領域的重要組成部分，在教學中，適當融入信息技術，已是迫在眉睫的研究任務?，F代信息技術與高職英語教學有效融合，能有效提高英語課堂教學質量，改善教師教學水平，激發學生英語學習興趣，最終提升學生英語職業能力水平。

【關鍵詞】信息技術與高職英語教學;有效融合的必要性;融合優勢

【作者簡介】陳睿，昆山登云科技職業學院。

21世紀人類文明進程加快，社會已全面進入信息化時代。教育作為人們生活中一個重要領域，受重視程度更是不言而喻。而職業教育又是國民教育體系中的重要組成部分，承擔著培養大量高素質勞動者和專業人員的重任。身為高職英語教師，我意識到傳統高職英語課堂教學模式必然需要改革創新。

一、現代信息技術與高職英語教學有效融合的必要性

高等職業教育培養的是生產、服務和管理第一線的高素質技能型專門人才，即實用性人才，高職英語教學亦是如此。2010年教育部正式發布了《高等職業教育英語課程教學基本要求》，首次提出高職英語教學分為兩階段，即基礎英語與行業英語，進一步明確了新一輪高職公共英語教學改革方向，即更關注學生未來職業發展，強調英語在職業崗位上的應用能力。由此看出，高職英語課程教學的原則已從“實用為主，夠用為度”轉變為“以服務為宗旨，以就業為導向”。

目前，我們正經歷著工業社會向信息社會過渡的第四次教育革命，其標志是計算機及互聯網的盛行。信息化技術不斷深入，傳統教學模式已完全不能適應時代發展需求，如同捆綁繩一般，不僅捆住了教師手腳，使其一身技藝卻又無從施展，還束縛了學生英語學習的積極性。而信息技術作為一種新型輔助教學手段，有其無法比擬的優越性。就目前信息技術在教學上的應用，主要有四種模式：微課、慕課、翻轉課堂和創客運動。無論何種模式，都可以通過視聽結合，聲圖并茂，動靜結合的表現手法，將學習內容更為形象有趣地展現在學生面前，使學生所面對的不再是單一的課堂學習環境，從而激發學生英語學習興趣，提升其實際英語應用能力。

不難看出，將信息技術有效融入高職英語教學中是學生自身發展、教師職業發展、職業教育發展、乃至時代進步發展的必然需求。

二、現代信息技術與高職英語教學有效融合的優勢

1.給教學環境、教學資源、教學模式、發展態勢等幾方面帶來重大變革。

首先，教學環境從傳統英語教學課堂轉變為線上線下相融合的“O2O”環境，能更好地滿足學生的多元需求。其次，教學資源從單一的紙質教材變革為紙質教材與海量在線資源共存的局面，教師的教學資源及學生的學習資源日漸豐富，形式也各異，這些對教師和學生來說無疑都是很有利的。再次，教學模式從以往的“以教師為中心、教材為中心、教室為中心”的知識傳授模式逐步調整為“以學生為中心、問題為中心、活動為中心”的能力培養混合式教學模式，只有在信息化大背景下才能真正做到還課堂于學生。信息化的滲入給傳統教學模式帶來巨大沖擊，其優質的教育資源及學習過程為學生帶來全新的學習體驗，增加學生的參與度。最后，在信息化的發展態勢上，微課、慕課、翻轉課堂和創客運動等全新教育模式層出不窮，展示了第四次教育革命的發展特征與方向，是形勢所需，也是必然趨勢。

2.調動學生英語學習興趣，激發其積極性和主動性，有效提高英語水平。眾所周知，高職學生所處的英語學習水平較尷尬，他們歷經多年英語學習，但英語基礎仍很薄弱，一時半會兒很難得到有效提高。導致高職學生英語成績普遍偏低的因素很多：不重視英語學習、不良學習習慣等。但究其根本原因則是缺乏英語學習興趣。事實上，學習任何一門學科，興趣才是最關鍵也是最有效的因素。傳統單一的英語課堂教學很難調動學生的學習興趣，缺乏新鮮感。在高職英語教學中融入信息技術，不僅可以實現教學方式多樣化，還會讓學生有耳目一新的感覺，發現英語學習并不是那么枯燥乏味，一旦學生有了學習興趣，愿意參與英語學習，最終帶來的結果必定是英語水平的有效提高。

3.有助于提高高職英語教師的綜合素質和教學能力。高職英語教學中融入信息技術不僅有利于學生，對教師本身來說也是一種挑戰。教師除了本身需要有扎實的英語課堂教學功底，還需要掌握較高的信息化技能，能根據實際教學需求，設計并制作多媒體課件。當今世界日新月異，信息技術發展更是一日千里，教師自身的信息技術技能也要不斷更新提高，才能做到與時俱進。在教學中融入信息技術，是對教師提出了更高要求，可以幫助教師提高其綜合素質及教學能力。

4.真正做到資源共享，推進國際化教育進程。過去，教材是學生的中心，而今天，世界才是學生的教材。信息技術作為輔助的教學手段，是高職英語課堂教學的重要補充，其優點是針對性強，效果好。既能及時查漏補缺，又能強化鞏固知識，還能滿足學生的個性化學習需求。借助信息技術，才能真正做到優質教育資源的廣泛合理共享，足不出戶就可以跨區域、跨國界學習，促進教育公平和終身學習，進而推動國際化教育生態的形成。

綜上所述，在現代信息技術盛行的今天，高職英語教學中適當融入信息技術已成為時代發展的必然要求、大勢所趨。信息技術與高職英語教學的有效融合不僅能提升英語教師的教學水平和綜合能力，還能調動學生英語學習的積極性及主動性，提升其英語職業能力水平，更可以促進整個社會不斷積極、健康地向前進步發展。

參考文獻：

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