大學英語教育中少數民族文化傳承現狀及對策

【摘要】我國是一個多民族國家，每個民族都有其不同的文化風俗，文化是一個國家靈魂，也是一個民族的靈魂，黨的十九大強調，要想實現中華民族的偉大復興，就需要傳承和發揚中國文化，促進文化的繁榮發展。少數民族文化是我國文化中的重要組成部分，本文針對大學英語教學中少數民族文化傳承相關內容進行分析，希望通過本文的分析能夠進一步促進我國少數民族文化的發展。

【關鍵詞】大學英語教育;少數民族文化;現狀及對策

【作者簡介】王烏蘭，內蒙古農業大學外國語言學院。

隨著人們對少數民族文化的重視，大學英語教育中也開始加強對少數民族文化的傳承和發展。本文先對大學英語教學中少數民族文化的傳承現狀進行分析，然后再提出幾點有效策略，旨在促進我國少數民族文化能夠在大學英語教育中得到有效的傳承和發展，促進我國文化的繁榮昌盛。

一、大學英語教育中少數民族文化的傳承現狀

現階段大學英語教育中對少數民族文化的傳承和研究主要可以分為兩種方法，即學術型的研究和應用型的研究，學術型的研究主要是針對少數民族文化與大學英語教育之間的關系、少數民族文化如何在大學英語教育中進行傳承以及大學英語教育中傳承少數民族文化遇到的問題進行研究和分析。學術型研究主要是對少數民族文化的傳承進行理論方面的研究，雖然取得了一定的成果，但是理論深度還不夠，理論研究成果也沒有應用到實際中，所以學術型研究是有一定的缺陷的。

應用型研究主要是從微觀的層面來對少數民族文化的傳承以及大學英語教學的相關問題進行研究，還正處于摸索的階段，主要是研究如何將英語作為工具，把民族文化作為載體來突顯出民族文化的特色，如何更好的構建英語教學平臺。并針對大學英語教學中少數民族文化的缺失現象進行分析，找出有效的解決措施，促進我國少數民族文化的不斷發展。

從以上分析中我們可以了解到現階段大學英語教育中少數民族文化的傳承主要有以下幾方面的問題。首先是大學英語教育中雖然對少數民族文化進行了分析，但是深度不夠，無法形成完善的理論體系。其次是大學英語教育中對少數民族文化的傳承沒有聚焦到具體的民族，也沒有突顯出具體的民族特色，在文化傳承和保護方面的研究比較少，操作性不強。最后大學英語教育中對少數民族文化傳承方面的研究過于一般化，研究成果沒有很強的針對性，缺乏系統的、完善的理論指導。針對這些問題，大學英語教育應該針對少數民族學生英語學習本質、規律以及特征來構建大學英語教育平臺，加強對少數民族文化的傳承、傳播、保護和發展。

二、大學英語教育中傳承少數民族文化的有效策略

1.轉變觀念。以往的大學英語教學中，學校領導和老師都沒有對少數民族文化傳承進行重視，導致少數民族文化傳播受到阻礙。因此大學英語老師應該轉變這種教育觀念，充分認識到少數民族文化傳承的重要性，并正確認識大學英語教育的工具性和人文性的，將大學英語教育作為少數民族文化傳承的有效工具和途徑。大學英語老師應該不斷提高自身的文化意識，在英語教材中導入一些本土少數民族文化的英語素材，課堂上鼓勵學生對各民族的少數文化進行分析，組織學生參觀不同少數民族文化風采的英語作品，課后鼓勵學生多多參與民族文化相關的活動，對少數民族的生活進行親身體驗，例如傣族的潑水節等。

2.構建一個以英語為交流用具，以民族文化為載體的交流平臺。大學英語教育中對少數民族文化的傳承是在漢語、英語、少數民族語言多種語言文化的環境中開展的，在這個過程中，學生可以將漢族文化作為主流文化，將西方文化和少數民族文化進行跨國際交流，從而實現多種文化的碰撞和協調發展。大學英語教學中，英語老師需要根據不同民族文化的特點對學生進行多元化的英語教學，處理好多元文化之間的問題，從而構建一個多元文化、多元語言的學習環境。

3.大學英語教育中開展豐富的少數民族文化傳承活動。大學英語教學中應該以傳承少數民族文化為目標開展豐富的少數民族文化傳承活動，設計一些與少數民族文化相關的主題英語實踐活動，例如民族社區實踐活動、少數民族文化館、少數民族文化傳統活動等，通過這些活動可以讓學生在英語教學中更好的感受少數民族傳統文化，激發學生對少數民族文化的學習興趣以及熱愛國家、熱愛民族的精神，從而可以更好的對我國的少數民族文化進行傳承、保護和發展。

4.提升大學英語教師的綜合素質。大學英語教育中要想更好的傳承和發展少數民族文化就需要不斷提高英語教師的綜合素質。我國很多少數民族地區的大學英語教師很多都是兼職，沒有接受過專業的培訓教育，教學方式單一、古板，學生學習起來沒有興趣，且教學效果也不好。新的時期下，大學英語教師需要重視少數民族文化的傳承和發展，學校應該加大對英語教師的培訓，不斷豐富英語教師的少數民族文化知識，提高英語老師的教學水平，使得英語老師能夠根據教學大綱要求，優化英語教學方式，運用多媒體教學設備、翻轉課堂等教學方法，激發學生學習少數民族文化的興趣，提高課堂教學效率，從而更好的對少數民族文化進行傳承和發展。

三、總結

隨著國家對民族文化的重視，我國的教育行業也開始加大對民族文化的重視。少數民族文化是我國民族文化的重要組成部分，包含少數民族的歷史、風土、習俗、藝術等各個方面，大學英語教育中要想促進少數民族文化的傳承和發展，就需要對少數民族文化與大學英語教育之間的關系進行分析，包括理論和應用方面的分析，并通過轉變大學英語教育觀念、構建一個以英語為交流用具，以民族文化為載體的交流平臺、開展豐富的少數民族文化傳承活動以及提升大學英語教師的綜合素質等策略來激發學生學習少數民族文化的興趣，促進少數民族文化的傳承和發展。

參考文獻：

[1]劉芳瓊.大學英語教育中少數民族文化傳承現狀及對策[J].海外英語，2018（20）：7-8+11.