從電影《奇跡男孩》淺談高質量的家庭教育

劉昕榮

家庭教育影響孩子一生的發展。最近，一部關于家庭教育的電影《奇跡男孩》引發我對于當下家庭教育的一些思考：真正高質量的家庭教育是除去物質的投入以外，能促進孩子人格、心理發展與完善的投入。比如影片《奇跡男孩》中奧吉的父母，他們在面對一個面部畸形的孩子的時候，并沒有因為這個不幸自怨自艾，而是極力地救治孩子、樂觀地接納孩子，平等地尊重孩子，最終讓奧吉擁有勇敢強大的內心，追求自我的夢想。

一、當下家庭環境教育類型

當前，由于經濟、文化等發展程度的不同，每個家庭的教育水平也不盡相同，根據教育心理學相關理論，結合當下中國家庭教育實際，我將中國家庭教育環境大致分為三個類型：第一類家庭環境是只停留在追求滿足孩子溫飽的層面，對孩子的品行發展、興趣特點、人格塑造不夠重視，這種家庭叫作“放任型家庭”，這樣家庭教育出來的孩子容易養成蠻橫、懶散、不守規則的惡習，更談不上有遠大的追求。第二類家庭環境是“專制型家庭”。這種家庭父母承擔著“權威者”的角色，不尊重孩子的想法，喜歡幫孩子做決定。這種家庭教育出來的孩子易產生膽小、敏感、自卑、缺乏安全感的心理特征。第三類家庭環境，我們稱之為“理想型家庭”，他們能尊重孩子、關愛孩子，他們能夠接納孩子的不完美，不斷挖掘孩子的優點，最終促成孩子的自我接納、自我實現。

二、如何追求高質量的家庭教育

（一）接納孩子的不完美，發掘孩子的閃光點

奧吉的上學的第一天，就因奇怪的長相而遭遇了同學的調侃，在他內心自卑、充滿焦慮的時候，媽媽告訴他：每個人的臉上都有印記，奧吉的每一次手術都會在媽媽臉上留下一道皺紋，心靈的地圖給我們指引前方的路，而外貿這張地圖則記錄我們走過的旅途。奧吉的父親則說：“那張臉，或許你不一定喜歡，但是我超愛，因為那是我兒子的臉。”在畢業典禮上，奧吉感激地對媽媽說：“媽媽，謝謝你，讓我上學。”媽媽說：“奧吉，你是個奇跡，你真的是個奇跡。”家人對奧吉的接納，逐漸讓奧吉變得自信而勇敢，也讓他能幽默地說出“我可是拼了命才讓自己這么帥”的話。

（二）和諧的夫妻關系是家庭教育中最溫暖的底色

根據學者的研究，夫妻關系在家庭教育中扮演著重要角色。和諧的夫妻擁有較高的婚姻滿意度，他們能相互支持，互相理解，對待孩子的教育問題上也能夠和諧默契、目標一致。比如奧吉的父母，他們在奧吉上學的時候雖然開始意見不一，父親較為猶豫，母親則決定要送孩子上學，最后，父親尊重了母親的決定，他們一家三口送奧吉上學，耐心等待奧吉一步一步的變化。當奧吉遭遇同學的嘲笑而自卑失望時，他的父親和母親則默默來到奧吉的臥室，共同小奧吉注入能量。而后，他們一同觀看姐姐的話劇演出，為姐姐喝彩，這對父母全然沒有因為“小太陽”的到來而忽略對另外一個孩子的關愛。

（三）尊重孩子，平等對待孩子

只有得到他人充分尊重的孩子才能擁有自我歸屬感、自我效能感。這里的“他人”首先應該是父母。在孩子成長過程中，父母要學會尊重孩子，肯定孩子，平等對待孩子。影片中，奧吉的父親喜歡陪孩子看《星球大戰》，也喜歡和奧吉的一起打游戲;他們一家四口共同養育著小狗黛西，他們因為小狗的離去而傷心不已，我們看到父母身上有著像孩子一樣的善良純真的本性;在奧吉每次遇到挫折而緊閉房門、黯然傷神的時候，父母都會先后輕輕地敲門，耐心地聽完孩子的傾訴，然后跟孩子平靜地聊天，鼓勵他心靈的充盈比外表更重要。在姐姐戴維面臨“友情危機”時，媽媽抽出時間陪伴姐姐，共同完成家庭美餐。正是由于這種類似“朋友”一樣的相處方式和這種平等的家庭氛圍，讓奧吉擁有很大的勇氣正視自己的身體缺陷，更加樂觀地與同學交往，通過自己的在科學方面特殊的天賦和對待朋友真誠的態度贏得了友誼、尊重與愛。

三、結語

在不斷變化的時代背景和復雜的社會變革下，父母只有通過不斷學習，更新自己的教育理念，改變自己的教育方法，才能做好孩子發展路上的“引路人”，培養出心理健康、個性鮮明、全面發展的孩子。

（責編? 唐琳娜）