怎樣提高初中新生寫作水平

潘彥云

初中的新生在小學(xué)寫作文時(shí)，一般寫的是記敘文，編故事或記錄故事的，初中的作文范圍比較廣，可以有記敘文、議論文、散文等等。一般來說結(jié)構(gòu)、描寫什么的都是一樣的，不同的是文章的內(nèi)涵，中學(xué)的文章內(nèi)涵要深刻得多字要多寫，結(jié)構(gòu)要比小學(xué)作文更清晰，而且寫作方法掌握的要更多，還有詞句之類的，而且題目很多樣化。初中，作文題目都會(huì)跟人生或者現(xiàn)實(shí)社會(huì)的事有掛鉤，所以，初中那是更加難寫作文了，必須要下苦功夫。在多年從事教學(xué)中，我摸索一些有效的方法。

一、提高初中新生的創(chuàng)新能力

教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中的主要目標(biāo)提出：“瞄準(zhǔn)國家創(chuàng)新體系的目標(biāo)，培養(yǎng)造就一批高水平的具有創(chuàng)新能力的人才”，創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力。對一個(gè)人來說，創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性的觀察能力、想象能力的 “合金”。

觀察能力是獲取信息的門戶，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中去發(fā)現(xiàn)問題，去用心的聽，去看，去感知社會(huì)，了解生活。

想象力是創(chuàng)造性思維的重要組成部分。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”要引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，跨越時(shí)空，展開想象，才能使思想更有深度，內(nèi)容更有廣度。

二、讓初中新生學(xué)會(huì)語言打造作文

初中作文，語言因素起著舉足輕重的作用。因?yàn)檎Z言是文章的外衣。外衣的漂亮與否直接會(huì)影響人們對“穿著者”的看法，所謂“三分人才，七分打扮”是也。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的“高級布料”，縫織成一件適體的、漂亮的外衣。須知，優(yōu)美、靚麗的語言使閱卷者為之眼亮，呆板、枯燥的語言使你的文章得分大加折扣。

1、學(xué)會(huì)修辭手法的運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、借代等，能大大增強(qiáng)語言的生動(dòng)形象，展現(xiàn)文章的魅力，很好的吸引人的眼球。如朱自清先生的《春》里：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@里運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭格，充分表現(xiàn)了花的爭奇斗艷、色彩繽紛的特點(diǎn)。

2、積累經(jīng)典的詩詞名句

恰當(dāng)運(yùn)用詩詞佳句、名言警句、俗語諺語、歌詞等，能使文章神采飛揚(yáng)。因?yàn)樗鼈兌际菤v經(jīng)大浪淘沙后的精華，是語言寶庫中的珍珠和鉆石。作文時(shí)引用它們，正像戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石陡增身價(jià)。你能恰當(dāng)引用，顯示你的書卷氣，有才氣，你的文章就能顯出文化底蘊(yùn)。

又如2007年山西省中考滿分作文《人生因你而精彩》開頭寫道：“因?yàn)橛心悖瘏賾俨簧幔}‘峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處’；因?yàn)橛心悖畎住e杯邀明月，對影成三人’；因?yàn)橛心?，王勃慨嘆‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’；因?yàn)橛心?，王維才有‘勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人’”。這些妙語聯(lián)珠的句子，不僅形象地道出了友情的珍貴，而且文章文采飛揚(yáng)，更顯示了考生的才情！

3、幽默風(fēng)趣的語言的點(diǎn)綴

“幽默也是智慧的象征?！边\(yùn)用幽默手法要做到詼諧而不失之無聊，輕松而不失之膚淺。要能寓教于樂，叫人在微笑中受到教育，得到美的享受。如魯迅的《故鄉(xiāng)》中寫楊二嫂“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！边@里運(yùn)用幽默詼諧的筆調(diào)，寫出了楊二嫂愛貪小便宜的性格特點(diǎn)。

好的語言，還要注意用好動(dòng)詞、形容詞、成語等，善用變化的句式，飽含真情實(shí)感、富有哲理的句子。但追求語言的文采，要先在準(zhǔn)確、得體、規(guī)范上下功夫。在此基礎(chǔ)上，才能典雅優(yōu)美，相得益彰。只有留心生活中的鮮活語言，廣泛閱讀名著名篇，精心錘煉語言，才能寫出文采飛揚(yáng)的佳作來。

三、初中新生要到大自然、社會(huì)去發(fā)現(xiàn)美

魯迅先生說過：“面向自然與社會(huì)，耳濡目染寫人間?！蔽覀兛梢园褜W(xué)生引到自然環(huán)境中去，領(lǐng)略寫不盡的天然素材，提高學(xué)生的審美能力。為何《春》中景物的形、神、意、境、聲、色、情、韻如此至真至美，這其實(shí)是作者在大自然中觀察、體驗(yàn)、感受、分析的結(jié)晶。這好比一個(gè)在大超市里的貨架面前精心細(xì)選，那自然收獲頗多，寫文章也是同理。當(dāng)我們面對大自然這多姿多彩的素材庫，寫出的文章不僅內(nèi)容充實(shí)，情感也會(huì)細(xì)膩動(dòng)人。

我們還可以把學(xué)生帶到社會(huì)生活環(huán)境中，去選擇用之不竭的現(xiàn)實(shí)素材，并提高道德情感。葉老說得好：“社會(huì)生活中的素材褒揚(yáng)貶謫應(yīng)有盡有，生活體驗(yàn)中的素材形形色色書之不盡?！蔽覀兛梢越M織學(xué)生進(jìn)行郊游或社會(huì)采訪，讓他們發(fā)現(xiàn)身邊存在的美與丑，學(xué)會(huì)把濃郁的生活氣息和新的時(shí)代風(fēng)尚融入到作文之中。

我們只有引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的世界中去體驗(yàn)鍛煉，搜集素材，訓(xùn)練文技，才能提升文章的內(nèi)在情感，形成一種屬于自我的獨(dú)特風(fēng)格。

初中新生寫作的潛力需要科學(xué)的去挖掘，挖的越深，越會(huì)得到甘甜的泉水，海一樣的思潮，賞心悅目的文章才能逐步的出現(xiàn)。