實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐

陳穎

摘要：隨著近幾年物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)行的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的存在，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電商行業(yè)迅速崛起，并為我們的生活提供很大便利，已經(jīng)被引用到各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。當(dāng)下，中職院校作為向社會(huì)輸送技術(shù)性人才的主要基地，中職教育也相繼開設(shè)電商專業(yè)，并成為整個(gè)教學(xué)體系中的重要組成部分，為我國(guó)電商行業(yè)的發(fā)展培育了非常多的優(yōu)秀電商儲(chǔ)備人才。不過(guò)，由于現(xiàn)在電商在我國(guó)的市場(chǎng)發(fā)展中定位缺乏明確性，因此，電商教師在這一領(lǐng)域中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也比較少。如此，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)際的人才需求脫節(jié)，學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職院校;電子商務(wù)教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新;實(shí)踐策略

電子商務(wù)在我國(guó)的興起時(shí)間不長(zhǎng)，但是，西方發(fā)達(dá)國(guó)家電子商務(wù)發(fā)展興起于上世紀(jì)末。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在我國(guó)的興起和發(fā)展，電子商務(wù)在我國(guó)得到迅速發(fā)展，并被越來(lái)越多的人所接受和認(rèn)可。在此背景下，為了滿足市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，各大院校紛紛開展電子商務(wù)教學(xué)，中職院校也在大力開展電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)。但是，隨著中職院校培育的電子商務(wù)人才投身于相關(guān)崗位后，該專業(yè)的課堂教學(xué)問題逐漸凸顯出來(lái)。由于電子商務(wù)人才在市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中定位缺乏準(zhǔn)確性，并且專業(yè)教師在電子商務(wù)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)較少，這就導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)實(shí)際需求存在偏差。……