葉偉

摘要：在現階段，對于黨校而言，應該及時對思政教育工作進行優化與完善，進而確保思政教育實效性得到盡快的提升，進一步給國家和社會培養大量的高素質黨員干部，確保其工作的有效進行，給社會做出巨大的貢獻。本文首先分析了黨校思政教育工作中存在的問題，接著提出一些措施加以解決，希望促進相關工作的順利進行，同時給相關人士帶來一定的借鑒意義。

關鍵詞：新時期;黨校;思想政治教育;實施途徑

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

引言：現階段，隨著社會的進步以及經濟水平的不斷提升，相應的國民思想以及行為有一定程度的改變，基于這一現狀，有效加強思政治教育工作顯得越來越重要。特別對黨員干部而言，黨校一定要承擔起思想政治教育的責任，努力提升黨員干部的政治素養。但是，在具體的工作中，黨校的思政教育工作還需要進一步提升，與此同時，一些教育形式與內容也需要進行及時的優化與完善，進而確保工作的有效進行。

1.黨校思想政治教育工作中存在的問題

1.1黨員干部缺乏學習的主動性，對學習目的認識不清

現如今，一些黨員干部仍然對思想政治方面的學習沒有極大的重視，往往沒有學習的主動性以及相應的熱情，這就影響了自身素質的快速提升，同時不利于黨員干部綜合素質的提升。產生這些現狀的主要原因在于：（1）他們的學習目的不明確，同時在學習的過程中還存在一定的錯誤認識。（2）對于黨校而言，并沒有把思政教育進行有效的宣傳，同時加上教學工作有一定的偏差，并沒有形成一套完整的監督和管理體系，這就使得在具體的工作中缺乏相應的制度加以有效的引導，進而給工作的順利進行帶來一定程度的影響。與此同時，一些黨員干部不能充分認識到思想政治學習的重要性，進而容易產生懈怠、慵懶的工作狀態。若他們不對學習意識進行有效的轉變，仍然對相應的學習存在一定程度的抗拒心理，長此以往，就會使他們的思想發生偏執，進而不利于形成良好的思想意識。

1.2黨校思想政治教學內容及方式比較單一

對于原來的思政教學而言，經常伴隨有課程設置不合理的現象，以及相應的教學內容還不夠完善，不能有效符合人們對知識的需求，因此，其教學效果就不能很好的發揮出來。除此之外，一些課程教學的內容大多偏于理論性的知識，并沒有把實踐性的內容加入其中，這就使得理論與實踐相互脫離，這兩者之間沒有進行有機的整合，因此，就不利于人們對知識的有效領會，使得教學課程也不能真正發揮出有效的價值。再者，由于缺乏實踐性的內容，就會使學員僅僅學到一些淺顯的理論知識，并沒有把實質性的內容進行快速的消化，這樣就偏離了課程教學的真正意義。最后一點是，黨校教學方式只是在課堂上進行教學，教學的方式比較單一，因此，這一情況就會使學員缺乏學習的主動性與積極性，不但影響了課程教學的順利開展，同時還會影響學員自身素質的提升。

2.新時期黨校思想政治教育實效性的提升

2.1重視思想教育宣傳工作，強化黨員干部的學習意識

現階段，黨員干部往往會面臨許多因素的影響，若沒有良好的思想政治素質，加上缺乏明確的學習目標，就會在一定程度上導致自身思想不堅定，進而使其陷入歧途，走向一條“黑暗之路”。所以，在具體的教育工作中，作為黨校，一定要把其有效的作用充分的發揮出來，時刻發揮主陣地作用，同時還應該大力宣傳思政教育的內容，確保黨員干部可以全面掌握黨中央的重要文件精神，進而使其快速投入到相應的思政課程中，使其思想認識得到盡快的轉變。與此同時，黨校要對課程進行有效的把控，通過使用一些激勵措施，進而激發黨員干部學習的主動性，確保學習意識得到有效的增強。

（1）黨校可以使用一些宣傳手段，如：通過互聯網的形式對學習內容進行全面的宣傳，這樣一來，能夠拓寬宣傳的渠道以及確保宣傳工作得到盡快的落實。現階段，人們常用的微信、微博等交流平臺，給人們的生活帶來極大的影響。因此，可以使用這些平臺對知識進行有效的擴散，從而使學員能夠定期收到學習的任務，進而及時獲知黨中央的重要文件精神。（2）對于黨校而言，要根據國家規定的培訓大綱，進而建立一套針對性的監督和管理體系，進而對黨員干部的學習情況進行有效的管理，確保他們能夠按時完成黨校規定的學習任務。

2.2思想政治教學內容要與時俱進，促進黨校思政教學的創新和優化

通過學習黨校組織的各項課程，能夠及時掌握黨中央的重要文件指示，進而可以了解國家的政治經濟發展形勢。現階段，隨著社會的進步以及經濟水平的不斷提升，相應的政治、經濟、文化內容也有一定的改變，如果不對黨校的教育培訓內容進行有效的更新，就不利于學員全面掌握國際的發展形勢，進而使其思想政治意識變得薄弱，基于上述情況，黨校應該緊跟社會發展的步伐，做到與時俱進，確保教育內容得到有效的更新，同時還應該不斷加入最新的社會、政治、經濟發展內容，進而確保相應的工作能夠穩定的運行。

比如，在日常的黨校培訓中，除了教導黨員及其他入黨積極分子學習基本的思想理論知識，還必須結合世界政治經濟文化發展形勢，加入相關的時事政治、經濟文化發展狀況等內容，從而促進課程教學內容的實效性，使得黨課內容更加趨于合理，更加能夠貼合時代的發展趨勢。與此同時，在講解相關理論等內容時，還可以結合一些生活案例獲知時事來進行分析，從而讓黨課內容更加鮮明和具體，這樣才能有效地激發黨員干部的學習熱情，讓黨員干部更加容易理解和掌握相關的思政教育內容。

2.3結合實踐教學手段，提升黨校思政教育的實效性

以前黨校組織的課程教學偏于理論化，而且缺乏有效的課程實踐環節，導致學員們所學的知識不能為己所用，從而影響到學習的效率和質量。黨校應該發揮其教育的主陣地作用，學會創新課程教學的方式，引入有效的實踐教學手段，這樣才能改進培訓課程的枯燥和乏味感。其中，在思政教育過程中，我們可以增加實踐性的課程學習環節，引導學員參與具體的實踐活動，這樣不僅能夠提升課堂的氣氛，還能幫助學員檢驗所學的知識，有利于增強黨員干部的實踐能力。

3.結語

新時期我國社會經濟及文化環境已經發生了極大的變化。在新的社會發展形勢下，黨員干部將面臨著各種外界因素的誘惑和影響，黨校作為黨員干部培訓工作的主陣地，需要發揮其思想政治教育的作用，讓黨員干部都能接受到良好的思政教育，以樹立正確的思想政治觀念，從而為國家和社會貢獻出自己的力量和智慧。

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（作者信息：中共于都縣委黨校）