偽滿洲國時期下層進(jìn)步軍官群體初探

王立晗 胡岳華 劉小盈 王雷影 陳美涵

【摘要】：1937-1945 年是中國近代史上波瀾壯闊、局勢多變、民族危機最為嚴(yán)重的時期。為進(jìn)一步了解在這段時期中偽滿下層進(jìn)步軍官這一群體，本文擬從他們的心理及其變化原因、戰(zhàn)時的操守與奮斗途徑等方面進(jìn)行初步探討，并探析這一群體對抗日戰(zhàn)爭與當(dāng)今社會的歷史影響。

【關(guān)鍵詞】：偽滿洲國 下層進(jìn)步軍官 群體心理

從 1931 年東北三省的淪陷，到“盧溝橋事變”的爆發(fā)，再到中國大片領(lǐng)土被日本人侵占，國家和社會發(fā)生急劇震蕩，不僅帶來了民族反抗的浪潮，同時由于對這些變化的估計認(rèn)識不足，許多青年都難以長期適應(yīng)艱苦的環(huán)境。當(dāng)時的一些后方青年學(xué)生對現(xiàn)實產(chǎn)生了苦悶與彷惶的心理，恐懼和無助充斥著他們的內(nèi)心。在亂世之中，青年人很容易在前途命運面前失去前進(jìn)的方向，徘徊不決。而偽滿下層進(jìn)步軍官群體也正處在這樣的矛盾階段。

一、偽滿下層進(jìn)步軍官群體的心理特征

1932年—1937年是偽滿下層軍官的迷茫與妥協(xié)的期間。日本為了加強對東北的軍事統(tǒng)治，達(dá)到“以華治華”的目的，成立偽滿軍校，仿照日本軍事模式進(jìn)行軍事力量的培養(yǎng)。一些知識分子，迫于無奈進(jìn)入軍校，成為偽滿軍官。大多數(shù)偽滿軍官如同廣大民眾一樣，內(nèi)心愁苦迷茫，不知前路，不知接下來的路該如何去走，或者說知道自己進(jìn)去入軍校的目的，卻不知具體該怎么做，是一種渾渾噩噩的狀態(tài)。鑒于日本對于東北地區(qū)實施高壓殖民政策，在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等全方位對東北進(jìn)行強力控制，嚴(yán)苛的身份等級壓迫、對經(jīng)濟(jì)的強力掠奪與管控、把持文化命脈的發(fā)展走向，并且妄圖通過對東北人民進(jìn)行奴化教育，來達(dá)到完全控制東北的目的，即思想意識與文化領(lǐng)域的“日本化”，企圖取締中華文明的影響以消解國民意識，偽滿軍官更要在表面遵從。而這時的遵從只是短暫的，正是因為成為偽滿軍官的人愈來愈多，這對于宣傳反滿抗日、抓住時機組織抗日團(tuán)體更加有利。即使畢業(yè)后分配到部隊當(dāng)軍官，也可以聯(lián)合在軍校組織的同學(xué)一同行動率部隊反抗日本。偽滿軍官的遵從只是為了達(dá)到目的，在軍校努力學(xué)好本領(lǐng)，為將來更好進(jìn)行反滿抗日的活動奠定基礎(chǔ)。

1942年—1945年是反抗與等待的階段。1942年正值太平洋戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)局勢白熱化，這是二戰(zhàn)的一個轉(zhuǎn)折點，也是反滿抗日的一個轉(zhuǎn)折點。有一部分青年學(xué)生失去了事業(yè)的信心，把全部生活寄托于縱情享樂。說明戰(zhàn)時環(huán)境下的確出現(xiàn)了很多具有頹廢思想的青年。只有當(dāng)日本真正陷入不可逆的頹勢之時，公然反抗的契機才會到來。

地域的轉(zhuǎn)移會帶來不同地區(qū)文化的碰撞，隨著一些工作調(diào)動去往不同的區(qū)域后，偽滿軍官面對不同的區(qū)域文化，往往會產(chǎn)生一種寬容與抵觸的矛盾心理。地域轉(zhuǎn)變還會帶來悲哀與樂觀的矛盾心理。地域變化會使得軍官處在一個陌生的環(huán)境中，尤其在佳節(jié)團(tuán)圓時，漂泊在外身處異鄉(xiāng)的軍官往往心生悲哀，國與家之間的矛盾心理就此出現(xiàn)。偽滿軍官的矛盾心理發(fā)展還有一個不能忽視的影響因素，那就是官階的轉(zhuǎn)任，在這個因素的影響下，偽滿軍官群體主要表現(xiàn)出三個方面的矛盾心理。第一方面主要體現(xiàn)出偽滿軍官群體的迎合與反感。第二方面則主要是偽滿軍官面臨的仕途榮耀與家國情懷的矛盾。第三方面的矛盾來自于偽滿軍官群體對日本殖民統(tǒng)治的厭惡和因工作及生活現(xiàn)實需要的矛盾。

二、對抗日戰(zhàn)爭與當(dāng)今社會的影響

偽滿下層進(jìn)步軍官這一群體，出身于日本為充實偽滿洲國國防力量在東北建立的軍事院校，在軍官系統(tǒng)中是弱勢群體，地位低微且易受壓迫。在這些青年軍官中，有部分人的思想率先覺醒，試圖反抗日本人的殖民統(tǒng)治，他們采取的行動雖非驚天動地之舉，但這種旗幟鮮明的反抗在當(dāng)時灰暗的殖民統(tǒng)治下具有不可忽視的作用。

首先，這些進(jìn)步軍官們的反滿抗日活動本身就是對抗日主力的一種支持，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了自己的貢獻(xiàn)。其次，偽滿下層進(jìn)步軍官是淪陷區(qū)一股傳播抗日救國思想的重要力量。再者，對于進(jìn)步的偽滿下層軍官這個群體來講，秘密的抗日救國運動成為表達(dá)他們愛國之情的唯一突破口，將心理活動外化落實到實際行動中去，這就是一種正面的對自我的肯定，對于青年軍官的進(jìn)一步行動起到了激勵作用。

如上所述，偽滿洲國時期的下層進(jìn)步軍官群體的心理充滿著復(fù)雜與多樣的特征，而這種心態(tài)在抗日戰(zhàn)爭時期就表現(xiàn)為通過較為隱秘的渠道進(jìn)行抗日活動。在軍校里日偽當(dāng)局強制性的教育政策所遭到的這一群體的反抗斗爭，在今日仍然具有現(xiàn)實影響并帶來有一定價值的啟示，主要表現(xiàn)在學(xué)校教育與抽象精神兩方面。在學(xué)校教育方面，高等大學(xué)作為培養(yǎng)面向社會、在未來促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的人才的機構(gòu)，必須在時代精神的主導(dǎo)下推行有益于學(xué)生個人全方位發(fā)展的教育政策。在抽象精神方面，精神資本對于當(dāng)今社會各領(lǐng)域的發(fā)展是一種極具潛能的助推力，因此應(yīng)當(dāng)矚目于此并積極實踐。

綜上所述，偽滿下層進(jìn)步軍官群體的抗日活動中所體現(xiàn)出的歷史價值對于當(dāng)今現(xiàn)實而言，在高等大學(xué)教育改革與民族精神的塑造兩方面都具有一定的積極意義。以史為鑒，需要從抗日戰(zhàn)爭的過往中尋覓到在當(dāng)下仍然具有談?wù)撘饬x的問題，并從中獲取經(jīng)驗進(jìn)而應(yīng)用于實踐。

【參考文獻(xiàn)】：

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【4】黃巍：《九一八事變后知識精英與東北民眾的社會心態(tài)》，《歷史研究》2016年11期。

【5】王維禮等：《皚皚長白——偽滿軍校學(xué)生回憶錄》，吉林省青年運動史工作委員會出版，2000年版