高?；鶎訄F支部工作實務(wù)延伸的新方向

宋健

【摘要】：2017年6月共青團中央頒布了《中國共產(chǎn)主義青年團普通中等學(xué)?；鶎咏M織工作條例（試行）》。全國各高校隨即開展“班團一體化”改革工作，優(yōu)化并提升了高?；鶎訄F支部在理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)及團員培養(yǎng)等方面的作用影響。本文從高?；鶎訄F組織改革工作的實際出發(fā)，針對當下問題展開分析，指出基層團支部工作實務(wù)延伸的新方向。在價值引領(lǐng)、服務(wù)意識和助學(xué)成才三個方面為青年基層團干部的教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】：基層團支部 工作實務(wù) 新方向

一、目前高?；鶎訄F支部面臨的問題

（1）價值引領(lǐng)的戰(zhàn)斗堡壘作用仍不突出。高?；鶎訄F組織是在校黨委和院校兩級團委的具體指導(dǎo)下，開展教育學(xué)習(xí)的學(xué)生基本單元組織。因此，基層團支部應(yīng)該緊隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好團員的思想政治教育和價值引領(lǐng)工作。不過，近些年來媒體頻頻爆出高校學(xué)生辱華、辱英烈等不良言論的事件，這說明基層團支部建設(shè)仍然存在著政治意識淡泊、價值引領(lǐng)陣地喪失及思想政治教育課外延伸不足等缺陷短板。

（2）服務(wù)意識和作風(fēng)有待改善?；鶎訄F支部委員與身邊的青年學(xué)生朝夕相處，在教育、管理、服務(wù)同學(xué)及師生連接溝通等方面充當著重要的角色?；鶎訄F支部的發(fā)展在很大程度上取決于支部委員的擔(dān)當作為。但目前不少基層團干部存在著職責(zé)不清和功利官僚主義等問題。這削弱了基層團組織的凝聚力，誤導(dǎo)了團員們的思想，甚至造成了惡劣的社會影響。

（3）助學(xué)成才的力度有待加強。學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，本職仍是學(xué)習(xí)。但目前很多高校都存在著不同層面的學(xué)風(fēng)問題。一些學(xué)生因不良習(xí)慣和氛圍的影響耽誤了畢業(yè)和就業(yè)。這也會引起學(xué)生的心理危機與學(xué)術(shù)誠信等衍生問題。

二、新時代高校基層團支部的工作實務(wù)方向

普通高等學(xué)?！鞍鄨F一體化改革”后，基層團支部設(shè)有團支部書記（兼心理委員）、團支部副書記（兼班長）、組織委員（兼學(xué)習(xí)委員）、宣傳委員（兼文體委員）、權(quán)益委員（兼生活委員）。團支部融合行政班，團支部委員職責(zé)融合班委職責(zé)，形成基層團支部與班委會一體化運行機制。改革后的基層團支部在指導(dǎo)思想、工作原則、組織設(shè)置、基本職責(zé)和工作保障上都有了明顯的改進。在這些革故鼎新的發(fā)展當中，我們應(yīng)該著重引導(dǎo)基層支部委員在以下四個方面延伸工作職能，強化團支部的政治素養(yǎng)、服務(wù)意識并助力學(xué)生成長成才。

（1）堅持黨建帶團建，做好價值引領(lǐng)工作。首先，團支部應(yīng)充分發(fā)揮政治核心作用，在思想政治上指引支部成員緊密跟隨黨中央的各項部署決策并自覺踐行社會主義核心價值觀。其次，團支部還要堅持“三會兩制一課”制度。即發(fā)揚民主集中精神，利用團員大會、團支部委員會和團小組會開展各項工作決策；利用團員教育評議制度和年度團籍注冊制度，打磨提純青年團員的“團性”，提高支部的政治觀和大局觀；充分利用好團課契機，帶領(lǐng)團支部成員學(xué)習(xí)黨的理論。最后，支部委員要努力將支部建設(shè)為高校思想政治課堂的有效延伸平臺。基層支部持續(xù)開展學(xué)習(xí)交流、儀式教育、主題團日等活動，讓思政教育的“大課堂”同實際生活的“小課堂”有機融合，提升育人成效。

（2）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識。與以往不同，現(xiàn)基層支部委員都以“雙崗雙責(zé)”的身份開展工作，即內(nèi)在地具有團組織的政治責(zé)任，外在地具有行政班的管理職責(zé)。因此，面對矛盾集中、訴求多元的基層支部班級問題，團干部首先要有強烈的政治責(zé)任意識。只有立場堅定，才能在大是大非面前知可知否，有所擔(dān)當和作為。其次還要增強支部委員的服務(wù)意識。在新的模式下，基層團干部職責(zé)在政治宣傳和價值引領(lǐng)之外增加了心理關(guān)注和維護學(xué)生權(quán)益等新方面。這就要求團干部要及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，反映學(xué)生訴求，幫助學(xué)生解決實際困難。最后要提升基層團干部的道德素養(yǎng)，營造充滿青春正能量的基層支部風(fēng)尚。通過培訓(xùn)和團支部自身的組織建設(shè)，在具體工作開展的過程中提高團干部的人格魅力、工作能力和道德水平。一支正派親和、樂于奉獻的支部委員隊伍必將為基層團組織注入無限的活力與正能量。

（3）回歸學(xué)生本質(zhì)，助力團員成長成才。2018年6月，教育部部長陳寶生同志在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上強調(diào)教育要回歸“刻苦讀書”的常識。這是在教育工作領(lǐng)域落實習(xí)總書記對青年學(xué)子期望的具體要求。因此，高校基層團支部必須將“求得真學(xué)問、練就真本領(lǐng)”作為自身工作的重要方面，促進青年學(xué)生成長成才，為社會主義建設(shè)提供有力人才保障。第一，建立學(xué)習(xí)分享型支部。知識的傳承不僅在于師徒傳授更在于朋輩分享。支部委員要善于延伸課堂知識，配合教師分享典型題、重點題和學(xué)習(xí)技巧，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。第二，建立幫扶型支部。針對學(xué)業(yè)困難學(xué)生，建立支部委員幫扶對子，幫助同學(xué)培養(yǎng)自律意識和學(xué)習(xí)能力。此工作在幫助團員解決實際困難的同時還可以鍛煉團干部的責(zé)任心和工作能力。第三，建立競賽實踐型支部。大學(xué)的課業(yè)主要在于自主學(xué)習(xí)，而科技競賽和社會實踐是吸引學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、完成階段目標的良好途徑之一。團支部要通過媒體宣傳科技競賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能大賽和社會實踐，邀請教師走進支部進行指導(dǎo)，組織隊員做好備賽和表彰工作，形成良性的參與環(huán)境。

總結(jié)：高?；鶎訄F支部要堅定政治立場，引領(lǐng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。在

幫助廣大團員解決實際困難的同時，促進基層團組織在實踐中獲得成長真諦。班團協(xié)同運作下，基層支部要有效地落實“三制兩會一課”制度，增強團課和團會的教育意義。此外，基層團干部還要鼓勵團員們參加競賽和實踐，為國家培養(yǎng)出政治堅定、能力突出、奮發(fā)有為的青年力量。

【參考文獻】：

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