祈使句式“A著點兒”結(jié)構(gòu)的句法語義分析

【摘要】：有關(guān)現(xiàn)代漢語祈使句的研究已經(jīng)不少 ，對于祈使句格式“V著點兒”也已有許多研究成果。但對于“A著點兒”格式少有專門深入研究。本文對“A著點兒”結(jié)構(gòu)的特殊性進(jìn)行研究，針對動態(tài)助詞“著”對形容詞的限制和“A著點兒“結(jié)構(gòu)對形容詞的選擇的分析，以及進(jìn)一步探索“A著點兒”結(jié)構(gòu)在句法語義上的作用。

【關(guān)鍵詞】：祈使句 “A著點兒” 形容詞語義特征 句法語義

一、對形容詞進(jìn)入“A著點兒”結(jié)構(gòu)的情況考察

呂叔湘先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中提到過“A著點兒”這一結(jié)構(gòu)。呂先生說明這一句式的意思是表示命令、提醒等。能進(jìn)入這個格式的形容詞一般有表形狀的形容詞、表動態(tài)的形容詞、表距離的形容詞等。根據(jù)呂先生給我們的思路，我們不妨先從能進(jìn)入“A著點兒”結(jié)構(gòu)中的形容詞特征著手進(jìn)行考察。

1.1 進(jìn)入“A著點兒”結(jié)構(gòu)的形容詞語義特征分析

根據(jù)查找語料進(jìn)行篩選分類的情況，我們可以了解到進(jìn)入.“A著點兒”結(jié)構(gòu)的形容詞十分有限。我們可以對“A著點兒”格式進(jìn)行以上四種分類。請看下表：

我們進(jìn)一步舉例說明：

（1） 文學(xué)的確曾養(yǎng)育過我的靈魂。大著點兒膽子說也的確養(yǎng)育過“我們”的靈魂。（《表弟》 梁曉聲）

（2） 你就厚著點兒臉皮去跟他說說好話嘛！（《鼓書藝人》老舍）

可以看到屬于A類的例（1）例（2）中，“點兒”是可以省略成“A+著+NP”結(jié)構(gòu)，如：“大著膽子”、“厚著臉皮”省略后不影響句子主要意思表達(dá)。

B類和C類是“點兒”作為祈使句的標(biāo)志，后不接其他成分；D類是無法進(jìn)入格式的形容詞。我們看以下幾個例句再進(jìn)一步分析。

（3） 要想學(xué)我的魔術(shù)，首先就要舍棄一切欲望。這點修為，在你看來還差著點兒。（《魔術(shù)》 芥川龍之介）

（4） 二奶奶不想再往下說了。可他還沒完沒了。“你得對她好著點兒，替她想想。”（《鼓書藝人》老舍）

（5） “算了吧，吳有德，別給我來這一套，這方面你還嫩著點兒 。”（《刑警手記》閻紹榮）

（6） 娘說，你活泛著點兒，機(jī)靈著點兒，趕緊多謝謝，謝謝鄉(xiāng)親的照應(yīng)。（《老八》呂厚龍）

在分類的過程中我們注意到了一個現(xiàn)象，一些反義詞進(jìn)入此格式的能力不同，例如，我們可以說“好著點兒”但不能說“壞著點兒”、可以說“聰明著點兒”不能說“笨著點兒”等。我們可以看到B類可以帶“著點兒”的形容詞都是褒義詞，進(jìn)一步推斷能進(jìn)入“A著點兒”格式的形容詞必須是褒義性質(zhì)的詞。但有些形容詞并無褒貶之分，如C類中的形容詞是并無褒貶之分的中性詞，如：“慢著點兒、早著點兒”。所以我們判斷進(jìn)入“A著點兒”格式的形容詞至少應(yīng)該是具有[-貶義]的語義特征。

而我們對不能進(jìn)入此結(jié)構(gòu)形容詞D類進(jìn)行對比分析發(fā)現(xiàn)他們不可進(jìn)入“A著點兒”的結(jié)構(gòu)不僅是因為帶有貶義色彩，就如“*偉大著點兒“、“*帥著點兒”中的“偉大”、“帥”雖然是褒義詞，但仍然無法進(jìn)入此結(jié)構(gòu)。所以我們進(jìn)一步分析，有部分形容詞存在“可控”和“非可控”的語義特征的區(qū)別，如“早著點兒、勤快著點兒”等都是主觀可控制的行為，具有[+可控]的語義特征。而“*帥著點兒、*偉大著點兒”等所表示的性狀是人不能控制的，具有[-可控]的語義特征。

“A著點兒”格式的形容詞后接的是動態(tài)助詞“著”，所以 “A+著”格式對形容詞的限制是不容忽視的。參見（張國憲.1999）“對‘A+著’這種持續(xù)仍然是動態(tài)的，所體現(xiàn)的只能是的某種暫時性情態(tài)，而不能是的永久性狀況，由此把‘形容詞+著’概括為‘短暫性持續(xù)’。”。我們來舉個例子：“你現(xiàn)在就想結(jié)婚？還早著點兒！”，對于著急結(jié)婚這個事情，就當(dāng)前來說是早著點兒。但是隨著時間的推移，這種“早著點兒”的狀態(tài)將持續(xù)到不再“早著點兒”的時候結(jié)束，所以說是“短暫性持續(xù)”。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，雖然“著”作為動態(tài)助詞表狀態(tài)持續(xù)的功能在“A著點兒”結(jié)構(gòu)中并不明顯，但“著”仍然起著不可替代的作用。

所以我們最后總結(jié)能進(jìn)入“A著點兒”格式的形容詞具有[-貶義]、[+可控]、[+持續(xù)]的語義特征。

1.2 “A著點兒”結(jié)構(gòu)對形容詞的選擇和限制

1.2.1進(jìn)入“A著點兒”結(jié)構(gòu)的形容詞必須是“無界”光桿形容詞。

A若是性質(zhì)形容詞重疊式或狀態(tài)形容詞，其均是“有界”的，會在表達(dá)上造成“界性”沖突。參考（張國憲.1995）這篇文章中的結(jié)論：能進(jìn)入“A著點兒”句式的形容詞絕大部分是零形式也就是形容詞的“原型”充任，而合成式形容詞是在零形式的基礎(chǔ)上加程度詞或者重疊形成的，表達(dá)合成量值。“著”是一個典型的標(biāo)示準(zhǔn)動態(tài)續(xù)段的標(biāo)記，在時間結(jié)構(gòu)上，沒有起始點和終止點，屬于“無界結(jié)構(gòu)”，因此格式內(nèi)的形容詞也具有“無界”性。我們可以說“嫩著點兒”、“白著點兒”，但不能說“*嫩綠著點兒”、“*雪白著點兒”。

1.2.2“A著點兒”結(jié)構(gòu)中的形容詞不受程度詞修飾。

漢語形容詞的具有量性特征。“從量的閥域來看，量幅表述的是彌散量，是無界的；量點表述的是固化量，是有界的”（張國憲.2000）。性質(zhì)形容詞能與程度詞組配，如“紅”，可以用“有點兒、紅、最”三個序列加以修飾，具有量幅特征。不過，性質(zhì)形容詞一旦后附“著”就不再受程度詞的修飾。請看以下例句：

（7）繩索的兩端是兩種顏色的緞帶，藍(lán)的比紅的要長著點兒。（*很/*非常長著點兒）（《油布》穆時英）

（8）你管教兒子得嚴(yán)著點兒（*很嚴(yán)/*非常嚴(yán)），別太縱容他了！（《小坡的生日》老舍）

二、“A著點兒”結(jié)構(gòu)句法語義分析

2.1 “A著點兒”結(jié)構(gòu)在語義上具有明顯的述人特征。

根據(jù)前面我們對進(jìn)入“A著點兒”結(jié)構(gòu)形容詞的語義特征研究，得出了形容詞必須要具備[-貶義]、 [+可控]、[+持續(xù)]的語義特征。因為形容詞的作用，使得整個句子都表達(dá)明顯的述人特征，我們來看幾個例子：

（9） 機(jī)靈著點兒、別讓人給騙了！

慢著點兒、小心摔跟頭！

后續(xù)句的謂詞也都是與人有關(guān)的動作。如果前后再加上一些修飾或補(bǔ)充成分，述人這一語義特征會更加明顯。

（10） （你）腦瓜子機(jī)靈著點兒、別讓人騙了！

（你）走路慢著點兒、小心摔跟頭！

我們甚至可以把其理解為省略了大主語“你”這樣的兩個分句形成的一個復(fù)句，并且兩個分句都是祈使句，口語化程度高，一般在對話中出現(xiàn)。無論是前一分句“A著點兒”中的形容詞還是后一分句的謂詞都有明顯述人特征。“A著點兒”后往往可有后續(xù)句補(bǔ)充說明，全局在語義上具有明顯述人特征。

2.2 “A著點兒”結(jié)構(gòu)一般表示警告、提醒、叮囑等意思。

在有些時候“A著點兒”可以略去“著”，成為格式“A點兒”。那么有無“著”對格式的語義是否有影響？影響具體體現(xiàn)在哪里？我們來看幾個例句：

（11） 吳世博，我勸你對我客氣著點兒！不然老子打到你找不著北！（表示警告，語氣較重）

（12） 對領(lǐng)導(dǎo)客氣點兒總是好的。（輕微勸告、提醒語氣）

例（11）中有“著”比的語氣明顯例（12）中無“著”的語氣要重許多，表示嚴(yán)重警告，并帶有一點威脅的語氣；而例（15）中的“客氣點兒”只是輕微的勸告、提醒語氣。

（13）夜晚黑，你一個人走路小心著點兒！/夜晚黑，你一個人走路小心點兒。

例（13）中，“小心點兒”只表達(dá)輕度提醒和叮囑，而“小心著點兒”更能表達(dá)說話者的關(guān)心掛念，也顯示出雙方關(guān)系的親近。

由此可見，祈使結(jié)構(gòu)“A著點兒”中，“點兒”是必需的，但“著”可以不說。能帶“著點兒”的形容詞不多，一方面因為“A點兒”是一種強(qiáng)勢句式，“A著點兒”由于語言形式比“形容詞+點兒”復(fù)雜，所以在競爭中不占優(yōu)勢；另一方面也說明這種結(jié)構(gòu)中的“著”仍然表示一定的狀態(tài)持續(xù)意義，對語義表達(dá)有其一定的影響。帶“著”和不帶“著”在語義上面顯示的區(qū)別是帶“著”的祈使句表示程度更深，語氣更重。

三、結(jié)語

“A著點兒”是現(xiàn)代漢語中一種特殊的祈使句式。我們認(rèn)為，“A著點兒”的特殊之處就在于用持續(xù)體表示祈使。本文對“A著點兒”結(jié)構(gòu)的特殊性進(jìn)行研究，針對動態(tài)助詞“著”對形容詞的限制和“A著點兒”結(jié)構(gòu)對形容詞的選擇的分析，以及進(jìn)一步探索“A著點兒”結(jié)構(gòu)在句法語義上的作用。由于“點兒”的作用，這種句式表示委婉的祈使語氣，多用于口語，具有特殊的語用效果。在對“A著點兒”分析的過程中依然有很多欠缺和不足，語法的研究絕不是一勞永逸的事，本文對“A著點兒”結(jié)構(gòu)的研究還只是一個初步的工作。至于“A著點兒”結(jié)構(gòu)與其他類似結(jié)構(gòu)如“V著點兒”、“A/V點兒”的對比研究，以及相關(guān)“A著點兒”結(jié)構(gòu)在對外漢語教學(xué)中的研究還有待在今后的學(xué)習(xí)中，做更多研究和探討。

【參考文獻(xiàn)】：

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【9】張頌.“A著呢”結(jié)構(gòu)分析[J].文學(xué)教育.2016

作者簡介：隆玲瑜（1994—），女，漢族，湖南長沙人，對外漢語學(xué)術(shù)碩士，單位：湖南師范大學(xué)文學(xué)院對外漢語專業(yè)，研究方向：國學(xué)與對外傳播。