淺析小學素質教育存在的問題及對策

葉冠權

【摘要】：素質教育是對傳統教育方式的一種改革，以往的的傳統教育是填鴨式的應試教育模式，只注重學生的學習成績，而沒有將學生的綜合素質發展放在首要的位置，這對學生的終身發展都是有很大弊端的，而素質教育改革更重視的是對學生綜合能力的培養，注重對學生自主學習能力的培養，將學生放在教育教學的主體地位，充分的將學生的主觀能動性發揮出來，隨著素質教育改革的不斷深化，一些小學已經轉變了傳統的教育理念和方式，在教學活動中做出了一些改變，但還是存在一定的問題，本文針對小學素質教學存在的問題及對策進行幾個觀點的闡述。

【關鍵詞】：淺析 小學 素質教育 問題 對策

前言：

素質教育究其本質就是教會學生如何做人、如何奠定基礎的教育，素質教育面向的是全體學生，如今在我國教育改革的背景下，發展學生的素質教育已經是教育改革中最為核心的部分，在全國的小學教學中已經基本普及，并且各地高校針對素質教育的教學內容和教學方式都在進行積極的探索。

1小學素質教育的概念

小學素質教育面向的是全體小學生，素質教育的概念就是促進小學生各項綜合能力的發展，以提高小學生的社會責任感和勇于探索的實踐精神為主要的教育方針，素質教育包括五個核心的概念，即全體學生、全面發展、社會責任感、創新精神和實踐能力。這五個方面的內容是對小學生素質教育最為全面和具體的概括，面向小學生開展的素質教育具有以下幾個特點，首先要注意素質教育的整體性，就是要注意是對全體小學生展開的教育，將教育公平的原則體現出來，我國小學素質教育的目標是讓全國的所有適齡兒童身心都能獲得良好的發展。其次是注重素質教育的發展性，要將促進學生的發展作為素質教育的工作重心，要使小學生的各方面能力得到綜合的發展，使每個學生都能夠在打好學習基礎的情況下，重視學生的個體差異，將每個學生的優勢和潛能都發揮出來，充分發揮學生的特長，讓每個學生都能夠通過學習得到收獲。其次是素質教育的社會性特征，小學素質教育要著力培養學生的社會責任感，提升學生的愛國意識，加深民族自豪感的教育，要使小學生從小樹立正確的價值觀念，為報效祖國做好準備【1】。五是實踐性，就是在扎實理論教育的基礎上重視學生實踐能力的培養，提高學生對知識的應用能力，為社會培養應用型的人才。

2小學素質教育存在的問題

小學素質教育的問題主要體現在以下幾個方面：首先社會方面，社會政府和相關教育部門一方面對小學的素質教育提出了要求，一方面還追求學校的教學質量，這使素質教育最終又回到了應試教育的模式上，沒有將素質教育的核心宗旨落實到具體的教育活動中。其次是學校方面，很多小學的學校教學設施十分簡陋，并且比較落后，沒有為素質教育活動的施展提供有有利的條件，尤其是農村小學，教師和學生宿舍都非常簡陋，甚至有的農村小學都沒有現代化的多媒體教學設備。最后是學校領導和教師方面的原因，一些小學的校領導干部雖然有過硬的專業知識，但是卻缺乏學校管理的專業素質，并且如今很多小學的教師隊伍的素質也參差不齊，有相當數量的代課教師和民辦教師，他們不僅學歷層次達不到標準，專業素質也比較差。

3加強小學素質教育的對策

3.1完善教學設施的配置

加強小學素質教育的水平首先要完善教學設施的配置，教學設施是教學的基礎，教學內容為了更好的呈現給學生，肯定要借助教學設施，素質教育的教學實施配備要跟上時代發展的腳步，對學校已經常年使用或者已經淘汰的設施設備進行更新，將先進的教學設備引入進來，學生要加大對教學設備的資金投入，必要的時候政府也要給予一定的經濟支持，通過現代化教學設施的配備，能為教師更好的展現教學內容提供條件，并且為學生創造良好的學習環境也會使學生積極的投入到學習的氛圍中去，有助于教師為學生營造愉悅的學習氛圍，因此國家和社會一定要舉八方之力，為小學生提供一個健康積極的教學環境【2】。

3.2提高師資隊伍的專業素質

教師是素質教育教學的實施者，是作為學生知識的引導者的重要角色而存在的，教師的一言一行都是學生效仿的對象，因此教師要提高自身的綜合素質，不僅包括專業素質，還包括思想道德素質。要知道有好的德行才會為學生做出好的引導，具有強有力的專業能力才會更好的引導學生學科知識的學習，因此教師的素質直接決定了素質教育的教學質量。因此學校一定要提高小學教師的師資力量，加強引進優秀的教育人才，并針對學校的現有教師，加強對各學科教師的培訓教育，通過培訓教育不斷提升教師的專業能力。并且要設立考核機制，對教師的培訓學習效果進行評定，讓教師時刻的進行自我提升和自我督促。

3.3加強教育創新的意識

素質教育改革就是對創新教學的要求，創新教學包括教學內容和教學方式的創新，學校要將培養小學生的綜合素質能力作為素質教育教學的重要內容，如今是經濟迅速發展的時代，當下社會對人才的需求是多方面的，不僅需要過硬的專業素質還要有良好的心里素質，因此小學的素質教育要將眼光放遠，要為學生的終身發展做規劃，要為學生未來的發展打好基礎。因此創新意識、創新思想和創新能力是極其必要的，只有不斷的創新才能使素質教育與跟上社會發展的腳步，從而滿足對人才的需要。

結語：

總之，素質教育在小學的實施是一項較為復雜的工作，它包含的內容是多方面的，如今在小學中素質教育的實施，現實和理想還是有一定的差距，這就要求教育工作者要認真的分析問題出現的原因，針對實際情況和學生的發展對素質教育改革創新做出系統的規劃，使素質教育在小學真正的開展起來。

【參考文獻】：

【1】陳善森.淺析小學素質教育存在的問題及對策[J].科技展望，2015，25（04）：291.

【2】張佰富.淺談目前小學素質教育存在的問題及解決對策[J].科教文匯（下旬刊），2014（02）：159-160.