從電影《推手》看中西方文化差異

伍星星

摘要：隨著社會的發展，中西文化交流越來越頻繁，并產生大量的跨國家庭，民族文化背景，思維方式和傳統差異必將導致跨文化沖突。從電影《推手》探析中西方文化差異，并從文化差異、生活習慣、家庭成員關系、家庭教育觀等方面對比分析中美文化的異同。它描述了中西文化的差異與融合，深刻地表達了人們對差異與融合的啟迪與思考。這就需要正確地對待差異，加深對各國文化的理解，注重溝通，相互包容、求同存異，只有這樣，我們才能在不同的文化背景下友好交流、和平共處。

關鍵詞：《推手》；中西方；差異

1電影內容簡介

電影的主角老朱從北京退休后，被兒子曉生接到美國生活，本來是想安度晚年，可是語言、思維、生活習慣的不同卻讓他和兒媳瑪莎長期處于一種冷漠、隔絕的狀態，由此引發了一系列的矛盾和沖突。隨著沖突變得越來越明顯，兒子不得不做出一個違背自己意愿的決定，讓父親搬出去住。但是這傷害了父子之間的關系，老朱一氣之下離家出走。離開后，他的處境十分凄涼，在餐館洗碗，與員工發生沖突后，被捕入獄，但老朱的中國功夫引起了媒體的注意，并上了電視新聞。得知父親的下落，兒子來獄中探望，想帶父親回家。但老朱經歷種種波折后，終于明白了“出世”與“入道”之間的聯系，學會了主動放手，完成了對自身矛盾的解決。便讓兒子在中國城給自己租了間公寓，此后在中國城教拳。

2比較電影中的中西方文化差異

2.1 生活習慣差異的比較

電影開頭很干脆，沒有一句臺詞，但卻表現了老朱與美國兒媳瑪莎在小房子里的尖銳的矛盾。一些簡單的場景，老朱在客廳練習太極，而瑪莎在房間寫作，一副不高興樣子。這個矛盾以一種非常簡單的鏡頭呈現在我們面前，暗示了兩人關系的不和諧。但當我們單獨看它們所做的事情時，會發現都是很平常的事。老朱喜歡練太極和書法，這是一個傳統的中國老人的形象；瑪莎寫小說、跑步，給我們展示美國獨立女性的形象。但當兩個人擠在一個房間里時，會產生一種沖突感。在隨后的午餐上，老朱和瑪莎分開吃，在中國傳統文化中，吃飯是一種混合餐，全家人圍坐在桌子旁，邊吃邊聊，其樂融融。中國有著悠久的烹飪文化歷史，對食物有著獨特的見解和感受，注重烹飪原料的運用，使之成為色香味俱全的美食。在老朱看來，以瑪莎為代表的西方飲食已經變成了“只吃水果青菜”，能拉近家人關系的重要用餐時間已經變成了一種極其尷尬的局面。而對瑪莎來說，吃飯時發出聲音是很不文明的。

2.2家庭觀念差異的比較

中國社會非常重視家庭，強調個人必須服從家庭利益。在中國，三四代人生活在一起很常見。這種家庭通常由長輩掌權，家庭事務需要一起討論，家庭成員需遵守長輩的決定。從社會心理學的角度來看，家庭是最容易形成群體，獲得歸屬感的地方。曉生作為唯一的兒子，他希望自己的父親能安享晚年，所以更希望妻子改變，讓妻子學中文，多理解寬容自己的父親。從這里可以看出，這就是典型的中方思想，在中國，百善孝為先，父母千辛萬苦將孩子拉扯大，在父母老后，我們就有贍養的義務，有義務讓自己的父母享享清福、頤養天年，這是中國社會普遍認同的“養兒防老”理論。而西方社會更注重個人，強調個人個性的發展。很少有西方人為了家庭而放棄個人目標。他們看重自我實現甚于家庭權力。美國的核心家庭通常由父親、母親和孩子組成。老年人往往過著獨立的生活，他們的孩子在道德上不會受到譴責。老人有自己的朋友，不會依賴他們的孩子。家庭觀念的差異是造成家庭沖突的重要原因。在電影中，瑪莎想搬到一個更大的房子，曉生說：“我父親愛我，我也愛父親，我的父親已經成為我生活的一部分，你為什么不明白？”瑪莎可能并不真正理解曉生的感受，她可以用極大的寬容來表達對丈夫的愛和尊重，但她永遠無法真正理解這些事情，她無法理解曉生對幸福家庭的渴望。

2.3家庭教育差異的比較

西方家長尊重孩子的個性，鼓勵創新，相信孩子具有同成人一樣的獨立研究和動手的能力，他們對孩子所做的種種探索行為往往持積極、肯定的態度，鼓勵孩子在生活中提出不同的見解，能以寬容的心態去營造一個利于培養孩子創造力的環境和氛圍。即使家長認為孩子的某一行為并不具有積極的效果，他們也不會過多地干涉，而是讓孩子在自己進行的探索中逐漸認識到自己的問題，并予以糾正。

而中國家長往往對孩子實行灌輸式教學，對孩子的探索活動大部分持否定態度，將其視作“胡鬧”而加以制止。在電影中，小杰米是最無辜的一個。他不得不生活在中西文化的差異中，必須接受兩種不同的教育，學習不同的語言和文化。在杰米的教育中，瑪莎對兒子教育完全采取美式開放式教育，所以當杰米畫了一幅暴力漫畫時，瑪莎親吻并鼓勵他。在老朱看來，美國的動畫是血腥暴力的，會對兒童造成傷害。他更喜歡教他的孫子中國的儒家文化，所以他為他的孫子畫了中國水墨畫，甚至還想引導孫子修身，學習太極。此外，老朱生兒育女的觀念仍然存在，這一觀念引起了瑪莎的強烈不滿。

3結論

作為中國人，我們很容易接受老朱的傳統觀念，但事實上，雙方都是可以原諒的。這部電影提醒我們既然不能消除沖突，那么最好的選擇就是理解，我們不能盲目地責怪任何人或制度。既然雙方都沒錯，那么繼續共同生活的方式就是融合。就像太極中的“推手”，相互制約，相互平衡，以柔克剛，盡管在本質上，是一種對抗。《推手》的故事簡單明了，但由此產生的矛盾卻不易解決。文化差異、年齡差距、民族觀念、人與人之間的差距……即使是現在，十多年過去了，我們仍然不能輕易地說：這些都不是問題。電影中的父親仍然想見他的兒子和孫子，所以他選擇留在不屬于他，也不喜歡的土地。這部老電影引發的思考對于今天的我們來說也有很大的現實意義，當不能解決問題時，我們應該學會讓步，雖然中西文化是兩種不同類型的文化，但各國的文化并沒有被分割，也不能獨立存在。隨著中華民族的日益繁榮，中國傳統文化越來越受到尊重和理解，融入主流文化也將是歷史的必然。中美文化的兼容是文化、社會和時代共同發展的趨勢。人類在豐富多彩的文化景觀的基礎上必須能夠結合人類精神發展的共同本質。只有不同文化圈的人們相互包容，求同存異，人類才能最終實現和諧世界的理想。任何文化都不能形成封閉的存在。所有的文化都受到其他文化的影響。中美兩國之間日益增多的文化接觸，也增進了美國人對中國文化的主流理解，改變了他們對中國和華裔美國人的看法。美籍華人在各個領域的非凡成就和中國日益增長的經濟實力使許多美國人在美國越來越尊重中國人。顯然，不同文化的人應該相互包容，相互理解，相互學習。只有這樣，不同民族和文化的人們才能減少沖突，和平共處，最終實現和諧社會的理念。

參考文獻

[1]董時雨.評電影《推手》中西飲食文化中飲水的差異[J/OL].北方文學（下旬），2017（04）：262-263.

[2]何微.從中西方文化價值差異看跨文化交際——以電影《推手》為例[J].語文學刊，2016（11）：88-89+130.

[3]沈翠婷.解讀中美家庭觀的差異[J].文史博覽（理論），2010（05）：39-40.

[4]吳童.從電影《推手》看中美家庭的文化沖突[J].才智，2018（01）：192-193.

[5]鄭含蕾，彭怡.從交際調適理論看電影《推手》[J].武漢紡織大學學報，2016，29（04）：75-78.