基于學生學習動機開設體育公選課的探索與實踐

摘要：本文通過問卷調查法、訪談法、數據統計法，對大學生選擇體育課的學習動機進行深層次的探討分析，并根據反饋的結果開設或增設學生預期的體育公選課，滿足學生在必修課上學不到或未得到充分學習的內容，以求學生能夠在嘗試各種運動項目的同時，體會到體育鍛煉帶來的樂趣，養成終身體育的鍛煉習慣。

關鍵詞：學習動機；體育；公選課

學習動機是推動學生學習的直接動力，學習動機分為外部動機和內部動機，外部動機是由某種外部誘因引起的動機，具體表現為關心會不會掛科、分數的高低、該門課程是否辛苦、老師要求是否嚴格等；而內部動機是指對活動本身的興趣，取決于個體內在的需要，具體表現為對該門課程的掌握程度、對技能的熟練程度、對知識的渴求程度、自己的水平是否得到提高等內在的需求。本文旨通過在對學生選擇和參與體育鍛煉的摸底調查，并根據反饋結果開設或增設體育公選課，以滿足學生不同水平、不同目的、不同鍛煉需求的探索與實踐。

1研究對象和方法

采取整體抽樣，從廣西藝術學院上體育必修課的學生中隨機抽取并發放問卷133份，其中男67份，女66份；對參與調查的學生進行隨機訪談，更深入的了解他們的學習動機；運用數據統計軟件對數據進行統計分析。

2體育必修課和體育公選課的異同

高校開設體育課的最直接目標是熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力。現在幾乎所有高校僅針對大一、大二的學生開設體育必修課，這就導致大三、大四的學生不上體育課后體質健康急劇下降。若在體育必修課的基礎上開設體育公選課，不僅可以滿足大三、大四學生選課參與鍛煉的需要，還可以滿足大一、大二學生對體育課多樣性的需求。

3學生選擇體育課的選課因素分析

根據調查數據統計顯示，現高校開設的體育課主要集中在球類、操類、健身類、休閑類，深入探究原因后發現是因為學生對自己熟悉的、集體性的、有趣味性的、有競技性的運動項目更容易產生興趣。

3.1受性別因素的影響

同樣的運動項目，男生和女生的選擇上有明顯的不同，男生主要集中在籃球、足球、氣排球、網球、健身等集體性或展現男性美和魅力的運動項目，表現出一定的對抗性或競爭性的項目上；女生則主要集中在操類和球類提高氣質和偏休閑娛樂、易學的項目上。男女生的需求也有所不同：男生希望老師能夠及時糾正錯誤，不斷教授新知識，不斷有新的挑戰；女生則希望老師有耐心，對學生沒有掌握牢固的知識點可以反復講解示范。

3.2受項目本身特點的影響

每個項目有其本身不同的特點，表現的內容和方式也不相同，有的表現難美和準確性，而有的表現對抗性。相對而言，男生喜歡展現出男性的陽剛、魅力和肌肉的同場對抗、競爭和挑戰的運動項目；而女生喜歡操類、瑜伽、球類等，為了鍛煉身體、塑造氣質、提升女性魅力的表現類和技能休閑類的項目。

3.3該門課程的難易程度

學生選擇體育課程多半是為了學分，而不同的運動項目對學生身體素質考察的內容不同、學習的難易程度也不相同。而有少部分學生幾乎從來不參與運動，導致他們身體的各項素質普遍較低，身體的柔韌性、靈敏性、協調性等較差，在從事某些對身體要求稍高的運動項目時非常困難。一般情況下學生會根據自己身體的實際情況選擇適合且能夠完成的運動項目。

4學生喜歡的課程及原因調查分析

根據體育課上隨機投放的問卷共計133份（男67份，女66份）及回收后的結果分析，從縱向來看，男女生表現出明顯的性別差異，男生喜歡小球類、大球類、休閑類、操類；女生喜歡小球類、休閑類、大球類、操類；他們普遍不喜歡操類運動項目的原因是運動量過大，超過預期；從橫向來看學生對小球的喜歡度最高，男女比例差不多，最不喜歡操類運動項目。經過更細的問卷調查得出，學生對小球類項目的喜歡順序是：乒乓球、羽毛球、網球；對大球類項目喜歡的順序是：籃球、氣排球（廣西地區使用氣排球）、足球；對休閑類的喜歡順序是：太極、武術、瑜伽；對操類的喜歡順序是：健美操、啦啦操、拉丁。（見表1）

選課的火熱程度分析（多選） 表1

男 所占百分比 女 所占百分比

小球類（乒、羽、網） 79 77.5% 71 78.0%

大球類（籃、足、氣排） 11 10.8% 5 5.5%

休閑類（太極、武術、瑜伽） 9 8.8% 14 15.4%

操類（健美操、啦啦操、拉丁） 3 2.9% 1 1.1%

根據學生選課常見的原因分析，問卷調查發現：學生選擇體育課時，76.7%的學生是根據自己的興趣愛好去選擇，其次是喜歡該門授課教師和上課的內容是否輕松等外在因素。可見，他們出發點是內在動機，外在的因素也是他們選課考慮的因素之一。（見表2）

選課的原因分析（多選） 表2

男 所占選項百分比 女 所占選項百分比

興趣 54 80.6% 48 72.7%

上課輕松 6 9.0% 11 16.7%

沒別的課可選 2 3.0% 7 10.6%

喜歡老師 14 20.9% 6 9.1%

考試容易 4 6.0% 8 12.1%

5新增設體育公選課的開設情況

根據調查結果，我校開設相應的體育公選課：小球類繼續選項課（乒乓球、羽毛球、網球），在上課的同時加入裁判的培訓；提升氣質類（健身健美、形體課），從提升學生的氣質需求出發，滿足男生和女生不同的需求；大球類（籃球、氣排球）滿足學生興趣為主導的需求，引導學生積極參與；戶外拓展類（戶外拓展課），立足在課堂之外參與活動，主動探索思考分析解決問題的能力。

6小結

立足學生興趣愛好，挖掘學生學習的內部動機，合理的運用外部動機的刺激，充分挖掘學生內心深處的需求，有效的引導學生建立起對運動項目的興趣，可促使學生養成良好的運動習慣，樹立終身體育的意識。

參考文獻

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作者簡介：林燕（1988――）女，漢，湖北襄陽人，助教，碩士，廣西藝術學院公共課教學部，研究方向：體育教學與訓練

基金項目：2019年廣西藝術學院高等教育教學改革工程立項項目“基于學生學習動機開設體育公選課的探索與實踐”。項目編號： 2019JGY72