淺談小學(xué)語文低段看圖寫話教學(xué)

黃義

摘要：小學(xué)低段語文學(xué)習(xí)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的起步期，學(xué)生在這一時期主要培養(yǎng)和鍛煉識字、閱讀、說話、寫話等能力。其中寫話是對語言知識和語言技能的綜合運用，對學(xué)生語文綜合能力提出了較高要求，一直是小學(xué)低段語文教學(xué)的重難點。看圖寫話以直觀的圖片形式向?qū)W生展示要寫的內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生寫話興趣，提高學(xué)生寫話水平，進(jìn)而提升學(xué)生語文綜合能力。

關(guān)鍵詞：語文；小學(xué)低段；看圖寫話教學(xué)

看圖寫話是小學(xué)生語言表達(dá)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利從口語表達(dá)過渡到文字表達(dá)。然而，筆者在當(dāng)前的看圖寫話教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，雖然小學(xué)生受到看圖寫話圖片形象直觀的呈現(xiàn)形式影響，對看圖寫話存有興趣，但很多小學(xué)生又認(rèn)為看圖寫話很難，對其抱有畏懼心理。此外，很多小學(xué)生認(rèn)為看圖寫話課堂較為單調(diào)，教師在講授看圖寫話的技巧和方法時，不是太難聽不懂，就是太模糊隨意，讓人弄不清楚具體的要求和目標(biāo)?？磮D寫話教學(xué)還存在課堂形式單調(diào)、課后任務(wù)單一等問題，不利于學(xué)生自主探索看圖寫話，進(jìn)一步阻礙了學(xué)生寫話能力的提高。

一、豐富看圖寫話圖片，激發(fā)寫話興趣

低段學(xué)生年齡較小，以形象思維為主，對于身邊事物既充滿好奇，但又難以專心致志將精力放在一件事情上。這對于看圖寫話教學(xué)來說既是機(jī)會又是挑戰(zhàn)?？磮D寫話以圖片為基礎(chǔ)，讓學(xué)生根據(jù)一張靜態(tài)圖片或者多幅圖片來對圖意進(jìn)行敘述。……