基于狀態數據采集與管理系統的高職院校專業現狀分析

摘要：高等職業院校的狀態數據采集與管理系統是對高職院校管理與運行現狀的數據基本數據，通過調取2018年專業相關數據，將這些數據與全國數據進行對比，可分析出學院專業現狀，對學院的專業發展與診斷有一定的促進作用。

關鍵詞：狀態數據；專業；分析

一、專業現狀

新疆石河子職業技術學院自2004年11月成立，2005年招生從最初的機電一體化技術、汽車維修與檢測、會計電算化、計算機信息管理4個專業開始辦學，經過14年的努力，結合新疆兵團地區經濟結構、產業結構、技術結構等需要，適應社會發展變化對產業調整的需要，每年新增2-4個新專業，截至2018年學院已有專業56個，涉及14個專業大類，為兵團、石河子地區培養出了大量人才。

二、縱向排名分析

從狀態數據采集平臺中的新疆石河子職業技術學院 數據中心中獲取2018年度學院的專業分析數據可知，學院專業總數為56個，專業學生總數為7477人，專業平均學生數為133人，而全國中位專業數為31個，中位專業學生總數為6089人，中位專業平均學生數為199人，可見，全國中位專業數遠遠低于學院數據，雖然學院總人數為7477人高于全國中位專業學生總數，但是專業平均學生數低于全國中位數，學院的專業多且雜，品牌專業較少。

三、專業結構分析

學院共56個專業中一產專業占比5.36%，二產占比67.86%，三產占比26.79%。

1.三產學生數量與產業結構比例失調，有待調整學院高等職業教育專業結構，按一、二、三產業劃分的專業布點比例為1∶12.66∶4.99；專業學生數量比例為1.76：66.06：35.7；新疆生產建設兵團三產產業結構比例為21.6∶43.9∶34.5。通過對差異性進行比較可以發現，三產比例與專業數量比例指標有一定的不同，一、二產業學生數量比例比一、二產業的結構比例要高，這在一定程度上說明第二產業的學生數量龐大，專業規模相比一、三產業專業較大，但是第二產業中僅限裝備制造大類，土木建筑大類這兩個大類專業學生較多，其他二產專業規模均不大，可看出學院專業不均衡發展。第三產業對應的學生數量比例大于第三產業結構，說明與第三產相關的專業學生人數偏多，會有供大于的危險。

2.對應第一產業的高職專業結構不能滿足第一產業人才需求從產業占國民經濟生產總值的變化趨勢看，第一產業占比逐年增加，經統計，農林牧漁專業大類專業布點3個，僅僅占專業布點總數的5.36%，招生共計135人，僅僅占學生人數總規模的1.76%。專業布點比例和學生數量比例較2017年兵團統計年報中的第一產業結構低。

四、綜合數據分析

從狀態數據平臺中將2018年學院在全國排名內容提出，我們可從下表看出排名情況。

因狀態數據平臺中沒有2013年的綜合數據分析，現提取出了2018年學院的學生數、教職工數、專任教師數在全國職業院校中的排名情況，從表中可看出，學生數占全國排名522名，教職工數占全國排名401名，當年招生專業數占全國排名34名，排名比較靠前，雖然招生專業數量多但是平均每個專業的學生數量較少，充分說明專業品牌、專業規模等都較弱。

參考文獻：

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基金項目：新疆石河子職業技術學院2017年度校級課題《基于狀態數據采集與管理系統的高職院校內部專業診斷研究》（項目編號：zy2017-15）的階段性研究成果。

作者簡介：徐海霞（1979），女，漢族，新疆石河子人，工學碩士，新疆石河子職業技術學院，講師，研究方向：計算機應用技術、職業教育。