名師工作室：培養隴原教育的領頭羊

甘肅省教育廳教師工作處

高素質教師隊伍，是教育事業持續健康發展的有力保障。長期以來，甘肅省教育廳以“甘肅省隴原名師工作室”為抓手，以培養“四有”好教師為目標，推進教師教育創新、協調、綠色、開放、共享發展，著力培養造就黨和人民滿意的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

發揮專業引領，精準幫扶基層

2011年以來，全省已評選出隴原名師185名。所有名師均成立了一級名師工作室，同時積極鼓勵名師在異地成立二級工作室。名師工作室圍繞不同學科、不同學段設計主題研修活動，圍繞基層教師在教育教學活動中遇到的困難和問題，“把脈問診”“對癥下藥”，以骨干教師網絡研修、集中培訓、名師送教下鄉等形式，實現名師深度引領。截至目前，已開設觀摩及交流課200余節，送教交流課200余節，專題講座50場，受訓教師4000人次，累計投入經費600萬元。

名師工作室在運營模式上主要實行三個“三結合”模式，即總體設計上網絡教研、送教進校和集中培訓“三結合”;網絡研修上，課堂教學同步交流與主題異步研討相結合，個人自主學習與名師答疑解惑相結合，在線測評診斷與交流研討相結合;送教下鄉上，現場診斷分析與同課異構相結合，案例研究與行動研究相結合，主題論壇和現場研討答疑相結合。培訓形式上打破時空、地域，將網絡培訓和“隴原名師工作室”實體學習相結合。在內容和方法上，實現三個貼近，即貼近教學一線，貼近教師實踐，貼近教師疑難。以生成優質課堂教學資源為主，以化解學科知識教學難點為著眼點，以提高實用性和化解工學矛盾為落腳點，同步或超前教研研修指導。日常研修中將理論和實踐有機結合，將必修和選修有機結合，將通識性學習和自主探究性學習有機結合，實現多維度交叉。

組織高端培訓，促進名師提升

為進一步提升隴原名師工作室主持人能力，我們組織名師赴省外參加高端研修活動，深入名校觀摩課堂、聆聽報告、互動交流。研修以“理論引領、實踐生成、砥礪思想、分享智慧”為特色，注重“課題式研訓”和“生態化成長”，豐潤甘肅隴原名師思想底蘊，提升其綜合素養和研修領導能力。研修項目整體內容設計以“教育理論引領課程、管理實踐智慧課程、名校實地參訪課程、素養提升拓展課程、智慧分享互動課程”為理念，采用“整體設計—分步實施—循序漸進—螺旋上升—系統達成”的實施方式，重點圍繞名師工作室的運行與發展、基于核心素養的課程建設與課堂教學、名師教學主張的自主凝練與工作室的組織運營、名師成長之路等主題開展，著力在提升主持人綜合能力、增強研修匹配度、參與互動體驗分享等方面彰顯項目特色。

為展示名師幫扶效果，鼓勵更多的基層優秀教師脫穎而出，著力推進貧困縣教育質量的提升，我們還舉辦了基層教師優質課競賽、名師大課堂觀摩研討等研討活動，錘煉基層教師教學能力和教學基本功，引發他們自我反思，進一步明確自己教學的努力方向，不斷促進自身專業發展。

加強區域協作，展示名師風采

為全方位提高中小學一線教師的專業能力，自2017年起，我們先后舉辦了6期“‘絲路之春（秋）’當代名師大講堂”系列活動，陜、甘、晉三省一線教師累計1萬余人參加觀摩活動。先后推薦了40余位名師與省外名師同臺競技，通過名師課堂教學同臺展示、課例分析、專家點評、參會教師與名師專家互動研討等形式，解讀一線教師在日常教學中的疑惑，有針對性地探討中小學優質課堂建設的關鍵因素和有效策略。

為充分發揮示范、引領與指導作用，助力優秀教育教學人才成長，引進先進的教育教學理念，推進區域內骨干教師培養工作的改革創新，我們還舉行了三屆“京隴名師面對面”活動，切實實現區域間優質教育資源的良性循環和名優教師間的深度合作。