信息技術與教學融合下教與學方式的變革

王維珂

摘要：當前的社會已進入信息化時代，科技高速發展的今天給我們也提出了很多挑戰。在現在的教學課堂上，老師必須要響應時代的號召，加快轉變課堂教學方式，盡力革新教學發展目標。實踐表明，合理運用信息技術可以為教學發展注入新的活力，有效促進老師角色的轉變，優化教與學的發展進程。基于此，教師要盡全力發揮“引導者”的作用，拓展教學資源，提升孩子們的信息素養。在本文中，我們就來談一談在信息技術與教學融合的背景下教與學方式如何進行變革。

關鍵詞：新課改;信息技術;教學融合;發展策略

引文：在當前信息化的大背景下，翻轉課堂、微課等教學方式開始興起，這些教學方式無疑激發了孩子們的學習興趣。因此，老師們在教學課堂上一定要盡全力發揮信息技術對教學的輔助作用，運用合理、科學的手段，提升它與教學課堂的契合度，讓孩子們在網絡的作用下加深對知識點的理解。相信通過這種方式，孩子們的學科核心素養、學科水平將會提高得非常快！

1信息技術同課堂教學的深度融合

1.1教育信息化的意義

我國教育宏偉目標的實現必須要依靠教育信息化來實現，教育信息化是其目標實現的動力。這些內容主要體現在以下幾個方面，首先，實現優質教育資源的全面共享，能改善國內教育不公平的現象。其次，它能帶動學習型社會的建設，提升教育的水平。最后，它還能帶動競爭性與創新性人才的產生，為當前教育模式提供新的思考。

1.2教育信息化的實施方法、手段及途徑

當代教育發展的主動力就是信息技術，它是當今教育體系建設中不可或缺的一環。教育信息化技術戰略體系研究可以從以下幾點著手：第一，建設教育信息化裝備戰略基地，為教學發展提供有力的技術指導;第二，創新與研發新型的教育信息化裝備設施;第三，深入探究教學與信息技術共同發展的規律，為信息化教學模式的建成奠定起堅實的基礎;第四，做好試點地區的創新探究，盡快提出有效的解決方法;第五，建立信息化研究場所，掌握國內外信息化發展規律。

深度融合的概念，我們可以單從字面意思上來理解，它是指雙方或者多方的深度結合，以致最后的共同發展。它和整合教育理念有著明顯不同，它的根本目的就是要帶動現代教學體制的變革。教育系統的變革和課堂教學的變革有著緊密聯系，要想教育系統變革，教師可以先改革課堂教學方式。學生、老師、上課媒介、教學內容都是其課堂教學結構的重要組成部分，這四者相互發展、相互影響[1] 。課堂教學變革就要從這四者出發，盡力改變它們的作用與地位，為孩子們的全方位發展創造積極的條件。教師就是課堂的“主宰者”，學生是知識的被動接受者，上課媒介就是教學用來上課的工具，教學內容就是課本知識的延伸。信息化課堂教學結構的改變必須要先改變孩子們的被動地位，調動起他們對于學習的積極性，加強他們在課堂上的學習體驗，使其變得更愛學習。

通過對自身多年教學經驗的總結，信息技術就是其課堂教學變革的主要推動力。教師要將信息技術充分融入進現代教學中，發揮信息技術對教學的積極作用，實現創新課堂的建成與發展！除此之外，信息技術與教學的融合不能只從一個方面入手，老師們要從多個角度出發，實現教學系統的結構性變革。

2信息技術與教育教學深度融合的含義

2.1加快教育發展，推動教學變革

教育信息化的根本目標就是推動教學變革，要想實現這個目標，教師必須要革新教學理念，改變傳統教學方式，充分考慮當代社會的需求[2] 。除此之外，教師還要革新教學資源，打破傳統教學活動的禁錮，盡全力提升孩子們本身的能力素養。比如在教學到“認識計算機”這一課時，老師們可以先避開課本上復雜難懂的概念，利用身旁的計算機來向孩子們講解知識。相信通過這種方式，孩子們對于計算機的興趣將會越來越濃厚。

2.2信息技術與教學是相互促進，互為輔助的

教學模式與信息技術的融合就是要深入教育教學模式中，創造全新的上課方式與方法，勇于創新，大膽改革，進一步實現教學結構的變革與發展。

總而言之，信息技術與教育的融合與發展，就是將信息技術充分融入到教與學中，將被動的教學模式轉換為主動的教學模式，實現“以學生為主體”的課堂教學結構。比如在教學到“認識word”這一課時，教師可以先讓學生們自行探索word這一軟件，幾分鐘后再讓孩子們說一說word具有哪些功能，這樣一來，學生在課堂中的主體地位得到了極大顯現！

3信息技術與教育深度融合的主要方向

信息技術改變了教育，教育也間接為信息技術的發展提供了條件。這兩者相互促進，相互彌補，促進了人才的產生和發展。信息技術人才是當今社會極為需要的，他們可以不斷的開發新技術，引領著國家社會主義建設的新方向[3] 。

國家的希望就是教育，未來的建設發展也和教育脫不了干系。只有做好教育，才能培養、產生更多的專業人才，使我們國家變的更繁榮富強。基于此，教師必須要將教育和信息技術的深度融合擺在關鍵位置，充分發揮現代技術的優勢，營造良好的教學教育平臺，為信息化時代下的教學變革注入新的活力！

結語：綜上所述，在當前信息化時代下，信息技術與教學的融合是極為重要的。教師必須要采取積極的措施，為孩子們的全方位發展不斷蓄力！

參考文獻：

[1] 葛勇.以信息技術為橋梁，讓小智慧成就大智慧[A].中國智慧工程研究會、張家港市教育局、張家港市社科聯、張家港市科技局.第六屆中國智慧學學術研討會暨第四屆中國思維學學術研討會論文集[C].中國智慧工程研究會、張家港市教育局、張家港市社科聯、張家港市科技局：中國智慧工程研究會，2018：5.

[2] 宋虹.信息技術與課程整合[J].黑河教育，2018（11）：83-84.

[3] 李平平.信息化課堂教學有效性的提升策略[J].教育科學論壇，2018（32）：15-17.

（作者單位：山東省平邑賽博中學）