一年級語文教學有感

彭文友

隨著時間的流逝，轉眼間這學年又快過去了。這一年我擔任一年級的語文教學，回想這一年的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。由于好幾年未擔任低年級教學，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，不斷請教，也有不少的收獲。

一年級是學生從學前班到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

當然，作為老師最主要的是上課，在上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性，使學生有舉一反三的能力。

平時做到多聽有經驗老師的課，認真備好每一節課。“學然后知不足”，通過聽有經驗的老教師和優秀青年教師的課，使我認識到自己的不足，能通過反思不斷提高自己。虛心請教，努力提高。不懂的地方能虛心向她們請教，以此來提高自己。此外，在學校領導的指導下，養成了讀書的好習慣，從書中也學到了一些先進的教學理念，平時運用到教學實踐中去，很好的提高了自己的教育教學水平，提高了教育教學成績。

我最大的愿望就是能通過一點一滴的收獲后，適應工作，并盡快地成長為一名合格而優秀的教師。在今后的教學中，多與老師們交流、虛心向他們學習。努力提高自身各方面的素質，能多看一些有利于自己教學能力提高的書籍，做到踏實有效地進取;努力提高課堂教學效率，爭取讓學生能在有效的時間內學到更多的知識。

學校生活的點點滴滴，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說的好：“抱著感恩的心生活”。那么我，抱著對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我的生存也更加有了意義，有了他們，我才發現了自己的價值！為了他們，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好。

總之，一分耕耘不一分收獲，努力的耕耘一定會碩果累累，在教書育人的道路上我付出了汗水，相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。