社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路徑研究

摘??要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高校學(xué)生人數(shù)不斷增加。而且，當(dāng)代大學(xué)生的思想、性格、喜好等發(fā)生了全方位的變化，以往的高校思想政治培育途徑有些已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生培養(yǎng)的需求。黨的十八大、十九大以來，對高校的思想政治工作提出了全新的更高層次的要求。就當(dāng)前的高效思想政治工作來看，雖然成效卓著，但還是存在著一些困境。社會主義核心價只關(guān)作為現(xiàn)階段指導(dǎo)我國各領(lǐng)域思想工作的重要基礎(chǔ)，理應(yīng)成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的核心和重點。本文主要探討社會主義核心價值觀和高校思想政治教育的融合的可行路徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;高校;思想政治教育;融入

當(dāng)前，我國高校快速發(fā)展的同時，也有一些與發(fā)展不利的因素出現(xiàn)。全球文化交流和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國文化也在受到多元化文化的壓力，大學(xué)生的價值觀也出現(xiàn)了一定的改變，例如學(xué)生中間有攀比的風(fēng)氣，甚至出現(xiàn)了一定程度的拜金主義、腐朽生活情況。這不僅與現(xiàn)階段我們高校教育的宗旨相違背，也不利于學(xué)生人生的進一步發(fā)展。在高校思想政治工作融入社會主義核心價值觀對于大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀有重要意義，這也是培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)人才的保證。文章主要就社會主義核心價值觀與思想政治教育的融合進行了研究，并提出了一些建議。

一、當(dāng)前高校思想政治教育與社會主義核心價值觀結(jié)合現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)知主要在識記層面

在我們對于本校的兩千多名大學(xué)生進行的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，大約有30%的學(xué)生并不能準(zhǔn)確闡述社會主義核心價值觀的“三個層面”;而那些能夠準(zhǔn)確識記社會主義核心價值觀內(nèi)容的學(xué)生對于每一層次的內(nèi)涵也不能夠準(zhǔn)確表述。這樣的社會主義核心價值觀教育，只注重了教育的表象，卻沒有注重教育對大學(xué)生思想的真正作用。

（二）針對高校學(xué)生的社會主義核心價值觀宣傳方式單一、僵化

根據(jù)我們對于本校和其他高等院校的社會主義核心價值觀宣傳情況的調(diào)查，大部分的社會主義核心價值觀宣傳集中于思想政治課和教材，課堂之外的宣傳方式也局限于校園的宣傳標(biāo)示牌。可以說這樣的一種宣傳方式是十分單一和單調(diào)的，沒有做到與情景和場景進行因地制宜的融合，難以起到宣傳所想達(dá)到的效果。

（三）參與社會主義核心價值觀教育的群體過于單一

在實踐中，社會主義核心價值觀與思想政治教育的融合主要集中體現(xiàn)于思想政治課的教學(xué)中間，其他的像輔導(dǎo)員、專業(yè)課老師等均未能夠參與到這一教育體系的構(gòu)建。此外，關(guān)于社會主義核心價值觀教育的校園活動也不夠豐富，相關(guān)的講座或者報告一學(xué)期可能只有一到兩場，部分院校甚至基本不開展這方面的專題講座活動。

二、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路經(jīng)研究

（一）加深與思想政治課的深入融合，構(gòu)建社會主義核心價值觀融入思想政治教育的主陣地

高校學(xué)生的思想政治教育雖然不能僅僅依靠思想政治課堂，但是我們一定要認(rèn)識到思想政治課仍然是高效思想政治教育工作的主要陣地。在思想政治課堂中融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，主要應(yīng)該從轉(zhuǎn)變思想政治課的教學(xué)方式著手。一方面要在課堂教學(xué)的內(nèi)容上進行深入探究，整合現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容與社會主義核心價值觀的理念;另一方面要在課堂教學(xué)的方法上進行探究，創(chuàng)新課堂的教學(xué)開展形式，使學(xué)生樂于上思想政治課。此外，思想政治課的教學(xué)老師們還應(yīng)該加強合作，在教學(xué)大綱的編寫、教案編寫和貝克方面加強聯(lián)系與交流，運用集體的思維共同推進高效思想政治課中融入社會主義核心價值觀的建設(shè)。

（二）加強社會主義核心價值觀融入思想政治教育的實踐活動開展力度

社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育實踐活動的開展可以從以下兩個方向入手：

1.線上實踐

（1）學(xué)校可以組織學(xué)生通過線上網(wǎng)站進行社會主義價值觀的學(xué)習(xí)和互動。

（2）學(xué)校可以制作基于游戲情景的社會主義核心價值觀小程序，激發(fā)全校師生共同參與。

2.線下實踐

（1）可以組織像演講賽、情景劇表演等形式進行社會主義核心價值觀的教育活動，使社會主義核心價值觀與思想政治教育創(chuàng)新融合。

（2）校內(nèi)實踐，充分利用大學(xué)生課余時間，以學(xué)生社團為平臺，組織和開展旨在弘揚和踐行社會主義核心價值觀的歌唱比賽、晚會、時政評論大賽、書畫展、微視頻大賽等。

（3）校外實踐，主要是通過“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、假期社會調(diào)查、參觀考察博物館、革命烈士紀(jì)念館以及社會核心價值觀社區(qū)（農(nóng)村）宣講等形式，增強對大學(xué)生價值觀教育和認(rèn)同。

（三）將社會主義核心價值觀融入高校文化建設(shè)中，讓學(xué)生在不自覺的氛圍中接受教育

高校的校園文化是高校師生在長期的教育教學(xué)和生活實踐中形成的一種文化，它以有形或者無形的形式存在于校園當(dāng)中，潛移默化的作用于身處校園的每一個人。所以，校園文化對于高校學(xué)生的塑造作用是非常顯著的，而且也是成本非常低的。社會主義核心價值觀融入到校園文化中進行學(xué)生的思想政治教育，要堅持這樣一個理念，那就是“一元主導(dǎo)、多元發(fā)展”。在具體的實施上，比如可以通過與校風(fēng)、校訓(xùn)相結(jié)合進行闡釋;可以通過團委召開主題學(xué)習(xí)活動;可以通過社團組織豐富的社團活動;還可以通過校園廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進行校園文化融合社會主義核心價值觀的建設(shè)。

結(jié)語

本文首先對社會主義核心價值觀在高效思想政治教育中的重要作用進行了解釋和辨析，明確了本文討論的價值;接著結(jié)合對實際中高校思想政治教育觀察到的情況對當(dāng)前高校思想政治教育與社會主義核心價值觀結(jié)合現(xiàn)狀進行了調(diào)查和研究，指出了當(dāng)前高校思想政治教育與社會主義核心價值觀結(jié)合方面存在的問題;最后從本次研究的實踐基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，提出了社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的可行措施。本文的研究從實際中的問題和需要出發(fā)，通過理論聯(lián)系實際的研究方式進行研究，希望能夠?qū)ι鐣髁x核心價值觀融入高校思想政治教育的實踐工作有所幫助。但是由于本人研究水平和研究條件的限制，相關(guān)問題的討論和研究肯定還有不到位和不準(zhǔn)確的地方，在這里也希望能夠得到相關(guān)專家學(xué)者和同行教師的建議。

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作者簡介：徐勝利，男，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，研究方向：黨的基層組織建設(shè)、思想政治教育。

基金項目：本文系河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題《社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路徑研究》（課題編號：201804040116）階段性成果。