如何開展小學班主任工作

陳燕蓉

摘 ?要：班級作為學校教學活動的基礎單位，班級教育是學校德育工作的主渠道。本文主要從重視班干部的建設、創設班內良好的人際環境、形成班集體正確的輿論和良好的班風、開展豐富多彩的活動等方面，淺談如何開展小學班主任工作。

關鍵詞：德育;班干部;人際關系;班風;活動

德育工作是學校的首要工作，隨著時代的進步和發展，學校德育工作面臨著許多新問題，而班級作為學校教學活動的基礎單位，班級教育成了學校德育工作的主渠道。對于班級的管理，每一位班主任都有自己獨到的見解，正所謂“教學有法而教無定法”，我認為要建設一個良好的班集體應該從以下幾個方面入手。

一、重視班干部的建設

班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手，一個班級教育管理的好壞，往往與班級干部力量的強弱，發揮作用的大小有很大的關系，因此，我十分重視班干部的選擇與培養工作。

（一）認真選擇

組建一個班集體后，選擇班干部是第一要務。班干部選拔必須從品德、智力、能力、魄力。威信等方面全面考察。這就需要班主任作耐心細致、具體深入、周密的調查工作。從和他們在一起的同學那里問一問他們平時的所作所為;從學生家長那里問一問他們在家的表現;還要通過自己的眼睛認真地觀察每一個學生……力爭在短時間內對每一個學生的品質、性格、氣質、成績、身體狀況等有一個全面的、詳細的了解。同時結合學生的民主選舉，建立起一支初步讓大家接受的班干部隊伍。

（二）精心培養

班干部的工作能力是靠培養起來的，向班干部們傳授工作方法是培養過程中的重要一環。傳授工作方法的目的是為了使班干部們提高能力，增長才干。比如，第一次安排學生大掃除;組織第一次主題班會;辦第一次黑板報等等，班主任要言傳身教，加強指導，讓他們能夠順利完成。在以后的工作中逐步放手，讓他們能夠承擔重任，獨立完成或者班集體合作完成班級管理的工作。

（三）嚴格要求

嚴格要求班干部，是對班干部的最大愛護。班主任對班干部提出的要求中第一條就是嚴格要求自己。要求一般學生做到的，班干部首先做到。對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動力。通過班干部組織的各項活動，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。

二、創設班內良好的人際環境

班內良好的集體氛圍，是教師順利開展工作和學生正常學習生活的重要保證，因此，班內要創設良好的人際交往環境，要努力在班集體里形成民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的心理氛圍，使得每一個成員心情舒暢、愉快。為此，班主任要關心學生，建立民主、平等的師生關系，既能與學生平等相處，尊重學生，又能處處給學生熱情的關懷和鼓勵，只有學生感到老師的平易近人、可親可敬，才會更樂于接受老師提出的要求。

班主任可以組織一些集體活動，為學生創造交往機會，引導全體學生都參與到班級建設之中。在今年五月，我班開展了“手拉手，結對子”的活動，活動有相互幫助、相互鼓勵和相互贈送激勵對方的禮物等多種形式，教師也參與其中。同學之間、師生之間有了相互交流的機會，從而加深了解，增進友誼，進而在班內形成一種相互關心、相互幫助、團結友愛的氣氛，最終在班集體中創設了良好的人際環境。

三、形成班集體正確的輿論和良好的班風

一個好的班集體必須具有良好的班風。所謂班風，是指班級的作風、風氣。學生要規范，班級就要有嚴明的紀律，濃厚的學習氛圍和正確的輿論。班風是集體大多數成員思想、情感、意志的綜合反映，優良的班風對學生的一切道德行為、良好的表現為一種支持、肯定和鼓勵，對一切不道德的行為表現會造成一種強大的壓力，促使其轉化，這種轉化不是教師的強制，也不是學生的哄起而攻之，而是輿論，是班風的陶冶和潛移默化的影響。培養正確輿論和良好班風是長期、艱苦的過程。班主任在這過程中必須對班級中發生的每件有價值的小事情認真對待，嚴格要求。量的積累，才能發生質的變化。但要嚴格要求，并不是板起面孔進行批評，更多的應該用表揚好人好事等正面的引導來促使學生克服不良習慣。有些學生中的問題，也不是靠班主任的簡單批評所能解決的，需要班主任耐心地、機智地加以引導，才能達到要求。我利用班隊活動課對學生進行德育教育，針對班上發現的好人好事和不良行為適時進行表揚和批評，同時開展評論，提高學生明辨是非的能力，使班級輿論正確、班風優良。

四、開展豐富多彩的活動

葉圣陶先生曾說過：“凡屬于養成習慣的事，光反復講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水。因此老師的任務就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本領。”因此，班主任必須根據班級管理目標，指導學生設計并開展豐富多彩的班級活動。

三月份，學校舉行運動會，我們班的學生勇于參加各項活動，在運動會的比賽中，沒有參加比賽項目的同學為參加比賽項目的同學加油，有些當啦啦隊的同學為了班級的榮譽，嗓子都喊啞了。而參加比賽項目的同學為了班級的榮譽竭盡了自己的全力，就算跌倒了也不吭一聲，站起來繼續為班級的榮譽向前沖……可以看出每位學生都愛自己的班集體，通過活動可以增強班級的凝聚力和學生的集體榮譽感。四月份，我們開展了以“如何培養學生良好的行為習慣”為主題的大型班隊活動。活動的形式多樣：知識問答、相聲、小品、朗朗上口的童謠等等，讓學生明確良好行為習慣的重要性，進一步達到培養學生養成良好的行為習慣的目的。通過這些豐富多彩的活動，可以增強班級的凝聚力，陶冶學生的情操，鍛煉學生的能力，樹立正確的人生觀和價值觀，從而為更進一步建設好班集體奠定了堅實的基礎。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們繼續在實踐中去探索總結更為有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平更上一層樓，使學校德育工作呈現生機勃勃的新局面。

參考文獻：

[1]后紅梅.淺談如何做好小學班主任工作[J].學周刊，2018，No.359（11）：178-179.

[2]李文明.如何在新時期做好小學班主任工作的思考[J].中華少年，2018（20）.