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淺談小學班級管理方法

2019-09-10 20:36:22白鵬霞
學習周報·教與學 2019年47期
關鍵詞:小學班主任班級管理制度

白鵬霞

摘 ?要:班主任是一個班級的組織者、領導者,同時也是教育者。小學班級管理工作千頭萬緒,對于班主任的要求也會格外嚴格,因為班主任在教育工作中具有重要作用,是學習領導實施教學方案及活動的有力助手。

關鍵詞:小學班主任;班級管理;制度

引言:

班主任是一個班級的核心,一個班級學生的整體水平很大程度上會取決于班主任的管理水平。一個學校要有穩定和諧的發展,與班主任的管理水平是密切相關的。在現如今教學理念中,班主任應該把班級培養成一個團結積極向上的集體,學生們如親姐妹、兄弟一般,互相照顧、互相鼓勵、互相成長。在接手一個新班級時,就像是新機器上的齒輪,要想使其正常運轉,就要經過一段時間的磨合。在班級中就是老師和學生還有學生和學生之間的磨合。此篇就如何管理好班級,提出以下幾點看法。

一、重視學生良好習慣的培養

一個好的習慣要從小養成,那會使他受益終生,一個壞的習慣很容易養成,那有可能會毀了人的一生。在班主任的日常管理中一定要注意學生好習慣的培養。比如在寫字時要求學生把每個字都寫好,不求寫的好看但求工整干凈。在班級衛生管理上希望大家把班級當成自己的家一樣愛護,無論是誰看到地上有垃圾都應該主動自覺撿起來,以培養他們默默付出的精神。在學習的過程中鼓勵學生遇到問題不會可以先問同學,同學如果也無法解答就要及時問老師,以此培養他們好學好問的學習習慣。

二、制定班級規章制度

俗話說“沒有規矩不成方圓”,無論是大到國家有憲法,還是小到班級有班規,規矩是肯定要有的。一個優秀的班集體肯定要有一個良好的班級秩序,這是依靠班級制度來保障的。班級的制度是全班同學共同的事兒,內容要由班主任擬定,全班同學一起討論,共同商議決定出來。學生自己定制的班規,他們會更加遵守規矩,把班規視為班級里自己的行為準則。

三、具備批評藝術

在小學生的教育中,他們經常會犯錯誤,所以批評是必不可少的,批評可以幫助學生認識到自己的錯誤并且積極改正過來。但是如果班主任面對的是心靈及其敏感脆弱的孩子,嚴厲的批評可能會狠狠傷害孩子的內心,對老師產生畏懼心理。因此這就必須要分析孩子的心理狀態和他們的性格特點,掌握批評力度,避免學生因為被批評而陷入消極中去。和學生講清楚道理和原則,讓被批評的孩子不覺得自己是在挨罵,而是在接受老師的教育,這樣他們就不容易有消極或者反感心理,反而會覺得自己的感情受到了老師的關注。

四、對學生因材施教

班級里有幾十個學生,每一個學生都有不一樣的性格特點、學習方法。這就需要班主任在平時要多和學生溝通、交流,了解到他們都是什么類型的學生,把握他們的脾性,還要在日常學習或者生活中發現他們每個人的閃光點,讓他們在自己在行的領域能有所發展。作為班主任應該有良好的行為品德,用自己良好的德行來感化學生,這對一個班級良好班風的樹立有很大影響。作為班主任越出色,學生就會越敬佩,也會慢慢效仿老師的行為,對老師更有親切感。除此以外,教師要跟學生建立一個平等的師生關系,班主任不能因為自己是老師就對學生有一些不尊重行為,或者是要求學生而自己做不到的失職。比如說,上課因個人原因遲到、答應學生的沒有做到等,這都會很大程度上影響學生對班主任的看法。作為教師一定要身子正,班主任一定要慢慢融入到學生的日常生活中去,最好是一個“亦師亦友”的狀態,得到學生的信任是很重要的,走到孩子的內心世界去才能更加了解他們,才能更好地管理班級。

五、與學生家長配合,共同教育孩子

孩子的成長環境除了學校還有家庭,學校和家庭的教育一定要統一,不能發生老師告訴孩子這么做,家長卻告訴孩子應該那樣做的情況。因此班主任應該加強與家長的溝通,及時了解家長的教育方式,了解到學生在家中的學習狀態和性格等。對于有些教育方法簡單粗暴的家長應該及時指出,在老師和家長的共同教育在幫助孩子成長,而不是一昧地進行粗暴教育。平時可以按時開家長會,把學生家長聚集到一起聊聊孩子的學習情況等,將更有利于班級管理與學生成績提高。在班級管理中,既要做到從細小的事件中培養學生良好習慣的養成,自信心的增強,注重從自身或他人角度來影響個人,增強班集體的整體意識,又要從宏觀上加以調動,充分發揮班干部的小助手作用,注重家校溝通,共同教育和影響學生。事實證明,只要憑著耐心、細心、滿腔的熱情及切實可行的策略,做到事無巨細,注重對學生的疏導和引導,一定會營造一個積極向上、團結進取的班集體。

六、一視同仁,平等對待

尊重學生就要尊重他們的愛好、思想、感情和勞動成果。在學生和自己說真心話或者小秘密的時候,班主任應該做好保密工作,不要傷害他們脆弱的心靈。在面對班級里調皮的學生和成績差的學生,班主任不能對他們放棄管教,要有針對性地對他們進行教育,不能對個別學生存在偏見,應該一視同仁,在老師眼中學生都是一樣的,在處理班級同學之間矛盾的時候更是要弄清事情發展脈絡,找出錯誤的一方懲罰,要是都有錯就都應該懲罰。

結束語:

班級管理就像自己親手養的一棵小樹苗,只有用心呵護,合理澆水、施肥、驅蟲,它才能慢慢長成參天大樹。

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