橫看成嶺側成峰

李慧

懷古詠史詩一般是懷念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，一般以古代遺跡為生發點，以地名或“覽古”“懷古”為標題的一類詩歌。懷古詩大多以簡潔的文字，精選的意象，融合對自然和社會歷史的感觸，表現詩人閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的懷古傷今的憂患意識。懷古詠史詩的題材要么是對歷史作冷靜的理性的思考，就史論史，詩人自己并不置身其中;要么是把史實和現實結合，借題發揮，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實;要么是只抓住歷史的影子，故意借題發揮。懷古詠史詩有以下幾種常見的思想感情：一是喟嘆朝代興亡的變化，感慨歲月倏忽變幻;二是抨擊社會現實或諷諫當朝統治者或諷諫世人;三是懷古傷今，抒發自己懷才不遇或壯志難酬之感。近年來，高考考查詩詞比較鑒賞的題型出現較多，而懷古詠史詩也是一個常考的題材。本文將就懷古詠史詩的比較閱讀發表一點個人粗淺的見解。

本文將以比較閱讀這三首懷古詠史詩為例，來進行說明：

《題烏江亭》 【唐】杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

《烏江亭》 【宋】王安石

百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

《夏日絕句》 【宋】李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

1.這三首詩詠的都是西楚霸王項羽，詩人各自對項羽是怎樣的感情態度？（是褒還是貶？）①杜牧《題烏江亭》對項羽是深感遺憾、惋惜和批判;②王安石《烏江亭》對項羽是批判;③李清照《夏日絕句》對項羽是贊揚、肯定。

【總結方法】：要弄清史實，作者“懷”什么“古”;要體會意圖，作者為什么懷古。三首詩題材相同，都是寫西楚霸王項羽，但詩人結合了自身所處環境和經歷，所以呈現出不同的感情態度。

2.這三首詩分別是從哪個角度來議論項羽的？①杜牧《題烏江亭》是從兵家用兵的角度來寫的（勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒）;②王安石《烏江亭》是從民心向背的角度來寫的（百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回）;③李清照《夏日絕句》是從為人氣節的角度來寫的（生當做人杰，死亦為鬼雄）。

【總結方法】：從詩句入手，總結分析總結作者評價歷史人物的角度是哪個方面。

三首詩都是從不同的角度來議論項羽的。

3.這三首詩表達了怎樣的觀點？①杜牧《題烏江亭》：勝敗乃兵家常事，若要成就大事不可意氣用事，要忍辱負重、重整旗鼓，定能東山再起;②王安石《烏江亭》：民心和形勢決定了戰爭的勝負，歷史的規律不可違背。楚霸王因為當時政治軍事上的一系列錯誤才導致了軍事上的失敗，當時的處境已無回天之力了。軍民離心，注定失敗;③清照《夏日絕句》：人要講求氣節，活著要干一番轟轟烈烈的事業，死了也要死得氣壯山河。

【總結方法】：要仔細體會作者在懷古中表達了什么感情。結合詩句內容，分析作者表達的情感態度。

4.為什么三位詩人對項羽之死會有如此評價？（知人論世）①杜牧《題烏江亭》：杜牧出身名門，是宰相杜佑之孫，少有大志，文武兼備，尤其善讀兵書。身處在軍閥割據的晚唐，他很想重整河山，但事與愿違，杜牧早年仕途不順，中年時歷經磨難，作此詩可以說是借題發揮，宣揚不怕失敗的精神，大丈夫應該能屈能伸，“包羞忍辱”，總結失敗的教訓，必定能夠“卷土重來”。②王安石《烏江亭》：王安石是宋朝有名的政治家和文學家，在他擔任宰相期間，推行新法，革新政治，取得了一定的成就。但新法觸動了貴族官僚和大地主的利益，他們聯合起來發對新政，革新失敗。在這種情況下，王安石產生了這種看法：形勢逼人，就算重新再來，但因失敗已成定局，無人支持，是無法轉敗為勝的。因此，王安石是以楚漢戰爭發展的客觀形勢為依據，對項羽不可能卷土重來的結局進行判斷。③李清照《夏日絕句》：李清照有“千古第一才女”之稱，是從北宋過渡到南宋的詞人。她目睹了宋高宗狼狽的南逃經歷，因此她從女性的角度，對項羽為人的價值作出了高度的評價。她用項羽“不肯過江東”的寧死不屈，來諷刺當時南宋統治者在金兵南侵、國破家亡之時，委曲求全，茍且偷生，拋棄中原大好河山，偏安江南一隅，害得老百姓流離失所，到處生靈涂炭。所以當她逃亡路過烏江時，有感于項羽的悲壯，創作此詩。希望南宋王朝能夠像項羽那樣剛強不屈與中原土地共存亡，使百姓免遭背井離鄉之苦。

【總結方法】：知人論世，結合作者所處歷史背景和作者的經歷，來分析作者的寫作意圖。

綜上所述，懷古詠史詩賞析有以下幾個要點：（1）要弄清史實，作者“懷”什么“古”。所描寫的古人、往事是怎樣的，對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識，積累得越多越好。

（4）要分析寫法，特別要注意分析典故（對比、自比）。作為詠史懷古詩，不少篇章在吟詠的主要人和事之外，還會引用一些其它的典故，對于這些典故，一定要有所了解，并且要很好地體會作者用典的目的。至于用典時有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。

我們在鑒賞懷古詠史詩的時候，都可以運用以上幾種方法來分析問題，對癥下藥。比較鑒賞并非我們想象的那么困難，一言以蔽之“橫看成嶺側成峰”，只要審清題干，整體把握，求同辨異，一切問題都能迎刃而解。