讓贊美成為學生進步的力量

羅述蘭 何松嶺

摘要：本文是我在擔任了班主任工作后的心得和體會，在這期間，由于沒有擔任班主任的經驗可循，于是通過自己的平日工作總結歸納得出：班級管理工作唯有發動全班同學共同管理班級才行之有效，關鍵在于如何激發同學們的主人翁意識，這就需要班主任“慧眼識英才”，讓每個同學的才能得到充分的發揮，在這個過程中贊美的力量幾乎是無窮的！

關鍵詞：贊美的力量;主人翁意識

幾年前的那個金秋九月，我顫顫巍巍的接受了學校安排的一個“艱巨任務”——擔任初中一個班級的班主任工作。至今回想起來，仍然心有余悸，畢竟我所任教的學科是大眾眼里的“豆芽學科”，加上我的性格是大家都公認的幾乎毫無脾氣老好人的性格。

在反復的思考如何管理班集體而不得法之后，突然有一瞬間“靈光閃現”，于是有了一種豁然開朗的感覺：既然我幾乎沒有管理班級的經驗，那何不發動班級的幾十位孩子共同來管理班級呢，問題的關鍵在于如何讓孩子們主動盡心盡責的管理班級。于是在開學之初我成天與孩子們呆在一起，通過仔細觀察發現人才。經過一周的時間相處下來，大多數的孩子的行為基本都已經盡收我的眼底。第二周的班會課上我專門召開了一堂班會課，就開學第一周為班級服務的孩子提出專門表揚，小舒打掃教室清潔特別仔細、小陳主動搬運桶裝水、在大家的共同投票以及本人的認可后我們班的勞動委員就由小舒擔任;小陳擔任生活委員，負責安排每周班級牛奶的搬運以及發放，到現在為止他們仍然在自己的崗位上兢兢業業的為班級服務，從不叫苦叫累，當然我會在日常的過程中不時的為他們送上誠摯的問候以及對他們出色的工作表示衷心的感謝。

在隨后與孩子們相處的過程中，我持續的關注著他們的一舉一動，在發現他們的閃光點時，第一時間告知他們本人以及他們的父母，并且在全班大肆宣揚。

班上有一位體重達到兩百多斤的孩子，我們都親切的稱呼他為小胖。小胖一度十分自卑，特別是上體育課時表現得尤為落寞，由于體重超標，他十分排斥運動，結果就導致體育成績令人堪憂。得知這一狀況，我十分著急，根據他的特長——超強的手臂力量（在班上掰手腕無人能敵）特意在學校運動會上為他報了一項擲實心球的比賽項目，結果一鳴驚人，居然打破了校運會的記錄，看到小胖久違的笑容綻放在臉上，終于放下心來。后來在我的音樂課上我發現小胖的節奏感特別好，于是強烈推薦他參加學校培訓架子鼓的社團，通過一學期的堅持學習，小胖居然能為一些耳熟能詳的歌曲打擊節奏配樂了，于是在一年一度的校園十佳歌手的舞臺上，小胖以他那略帶沙啞的歌聲配合炫目的架子鼓的表演，當之無愧的成為十佳歌手的冠軍。在領獎臺上我看到小胖流出了激動的眼淚，我能感覺到他流淌的是自信幸福的淚水。

班上有一位同學大家都親切的稱呼他為小白，小白才進入初中時讓他的父母操碎了心，我也成天為他提心吊膽。由于從小就養成了玩電腦游戲的習慣，進入初中以后成為住校生，這樣一來脫離了父母的看管可謂肆無忌憚，有好幾次都在晚上就寢后趁值日的老師不注意偷偷翻越圍墻外出上網，對班級、學校的處罰無動于衷，在一次次找他談話無果后，我深感自身束手無策。有一次在辦公室我的電腦突發狀況，居然罷工了，面臨要上交的一些緊急的資料，我突發奇想能否讓小白試一試維修電腦呢，于是當即叫來小白嘗試一下，沒有想到小白爽快的答應了，并在很短的時間內讓我的電腦“起死回生”，眼見他熟練操作電腦的過程，我驚嘆這孩子將來完全有可能成為一個電腦方面的專家啊，為何要一味的否定呢。于是我立馬決定就此事在班上大張旗鼓的表揚他，并立即將班上管理多媒體的重任交給他，并表示以后在計算機方面遇到難題時都會向他求助，當他聽聞這一番言論后，我看到他的眼眶里滿含的淚水。接下來的日子里，我說到做到，向小白學習視頻的剪輯技巧、PPT模板美化的方法、常見的電腦故障的排除法等等，小白在這個“教學”過程中樂在其中，我的學習也樂此不疲。不僅如此我還推薦小白與學校的計算機老師多交流溝通，使他的技藝日益精進，如今的小白成天在學習之余就抱著計算機的相關書籍努力地鉆研著，倒是曾經被視如生命的網絡游戲對于小白來說已經沒有多大的吸引力了。

我們班上還有一位特別不起眼的女孩子小晶，她的長相十分普通，成績也長期排列年級倒數，就是這樣一位普通得容易讓周圍的人忽略的女孩子，卻讓我十分欽佩。在去年的運動會期間，她鼓起勇氣報了兩項運動項目（女子400米、800米），在最初的400比賽過程中，她在最后的沖刺時刻不小心摔傷了左腿，我立即帶她去醫院，醫生檢查后診斷為肌肉拉傷，強烈建議小晶臥床休息，更不能參加任何體育活動了，于是由她的父母帶回家修養。結果第二天在學校的800米決賽的賽場上，小晶居然再次出現了，我十分驚愕，并強行將她拽出賽道，并問她不是在家里修養嗎，她說的一番話讓我感慨萬千：“老師我知道我的學習成績不能為班上爭光，但是我想為班級盡到自己的一份力量，昨天我聽說班上的運動項目如果參與了就不會被扣分，但是如果棄權的話就會被扣很多分的，于是我今天還是說服了爸媽，堅持來到學校參加比賽，唉，都怪我昨天不小心受傷了，老師你不會責怪我嗎？”聽了她的一番肺腑之言我震撼不已，我強忍著淚水點點頭，并安慰她道：“太謝謝你了小晶，你超強的集體榮譽感是我們學習的榜樣！”為此我在班上專門召開了一次增強集體榮譽感的主題班會，并號召大家向小晶同學學習，如今的她，不但一如既往的積極參加班級的各項活動，而且勇于挑戰學習生活上的諸多困難，進步神速呢！

如今我專門將教室的一面墻設置為感恩墻，在上面用圖片、文字等記錄孩子們為班級做出貢獻的點點滴滴，并隨時表達自己對于他們最誠摯的贊美和感謝。當我看到孩子們在學習之余積極為班級的事務出謀劃策、忙里忙外，也由此成熟了許多時，一種為人師表的幸福感涌上心頭。有人說世界上最美好的聲音是贊美，最好的禮物也是贊美，我將一如既往的堅持使用贊美這把“尚方寶劍”，為他們成長的每一步保駕護航。

參考文獻：

[1] 林崇德著：《教育的智慧》[M]開明出版社，1999 年版

[2] 曹長德著：《當代班級管理引論》[M]中國科學技術出版社，2005 年版

（作者單位：重慶市大學城第一中學校）