高職學(xué)校班主任德育工作淺見

徐耀

摘要：目前國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、自覺性等方面與高中生相比，有較為明顯的差距，這給高職班主任的管理帶來了挑戰(zhàn)，而高職院校的德育更是高職班主任的一項非常重要的工作。高職班主任要定位好自己的角色，不但要了解學(xué)生的個性特征，還要重視學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，去了解每一位學(xué)生，積極撰寫德育案例。

關(guān)鍵詞：了解學(xué)生;德育案例

一、充分而全面地了解和研究學(xué)生

要教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，并不斷的注意研究學(xué)生。知彼解己原則——首先尋求去了解對方，然后再爭取讓對方了解自己。這一原則非常適用于班主任管理工作。[1] 筆者所帶的班級學(xué)生大部分都是出生于年左右的，這批孩子有一些共同點(diǎn)：他們由于家庭和社會因素，自我中心意識都很強(qiáng)，都很有個性，眼高手低，都有很遠(yuǎn)大的理想，但是又不愿意為理想付出努力，特別喜歡玩電子游戲，不論是在電腦或者手機(jī)上，喜歡看電子小說，聊QQ、發(fā)微信、刷微博，沉溺虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。班主任可以嘗試?yán)糜^察法，談話法，調(diào)查研究法，尤其可以利用網(wǎng)絡(luò)管理法去了解學(xué)生，才能在管理的過程中做到“對癥下藥”，“有的放矢”。

二、積極撰寫德育案例

當(dāng)一個高職院校的班主任在充分了解了自己的學(xué)生之后，就要思考如何根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)從各個方面去引導(dǎo)和管理學(xué)生，而德育案例的撰寫是班主任的一項非常重要的工作，德育案例的撰寫有利于一個班主任的成長，而且有利于對學(xué)生的成長進(jìn)行跟蹤，要想撰寫好德育案例，一個班主任就應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)案例的眼睛，要帶著一顆敏感的心并有耐心去關(guān)注案例，只要留心，其實(shí)在平常的工作中有很多的德育案例的。[2]

三、班干部任命案例

我們班這個學(xué)期新增加了一門《電器及PLC控制技術(shù)》課程，所以自然而然要選一位課代表，于是我利用班會課進(jìn)行了這門課代表的選舉，最后班里得票最多的同學(xué)是李荊洋，李荊洋同學(xué)各方面表現(xiàn)也很好，也是我心目中的合適人選，李荊洋同學(xué)以前從來沒有做過任何班干部，所以我也想給他一個機(jī)會，這想讓他鍛煉一下。但是這位同學(xué)性格屬于內(nèi)向型，學(xué)習(xí)成績良好，對于老師布置的任務(wù)也能較好的完成。本以為這件事已經(jīng)解決了，但是有一天他找到我說他不想做這個課代表。讓我很意外，我問他什么原因，他說他沒有做過任何班干部，所以覺得可能做不好，而且萬一這門課程沒有考好，也辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望……。我當(dāng)時覺得他既然能說出這樣的話就幾乎肯定他能夠做好課代表，他所需要的是相信與鼓勵。所以我和他說了一下作為一位課代表的基本工作，以及如何做好課代表。我說做課代表沒有他想象的那么難，但是他還是說怕做不好。所以我意識到要好好開導(dǎo)一下他了，我說一個人在他的一生中要接受不同的挑戰(zhàn)，一個人的也只有在接受挑戰(zhàn)的過程中才能不斷成長。他說他也知道這個道理，但是就是沒有信心，我就和他打比方，以后總有一天你要走上工作崗位，以后你的老板想要把總經(jīng)理的職位給你做你難道還要拒絕說你沒有信心么？當(dāng)然在工作過程中你可能會遇到各種各樣的困難和瓶頸，但是不能因為會遇到困難就不去接受挑戰(zhàn)，就像不能因為有可能會被卡到就不去吃魚，不能因為可能會跌倒就不去走路一樣。他若有所思，頻頻點(diǎn)頭，這個時候我覺得他已經(jīng)被做通思想工作了，我決定最后給他吃一顆定心丸，我說你放心，我會在你做課代表期間給你幫助，你有什么不懂的隨時可以和我交流，我們就像朋友一樣，我也會熱心幫助你的，我是你的堅強(qiáng)后盾。他點(diǎn)頭說老師我愿意做課代表，我也有信心接受這份工作了。我輕輕地拍了拍他的肩膀，讓他加油！他也滿意并且一身輕松地離開了我的辦公室。

四、反思

班主任工作是一項繁重復(fù)雜的工作，一位合格的班主任應(yīng)該在做好日常工作的同時要關(guān)注每一位學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)上，生活和思想上要關(guān)注每一位學(xué)生，并且積極撰寫案例，要把日常教學(xué)中這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)成一種資源，并把這些資源寫成德育案例，只有這樣自己的班主任工作才能有所進(jìn)步，也有利于學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 秦紅波 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校班主任工作職則與工作方法探究 中國電力教育 2014-08-16

[2] 蘇艷芳.新形勢下高校班主任工作實(shí)踐與思考[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004，5.

（作者單位：無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）