繪心繪生活

吳志娟

摘 ?要：剪紙是一門古老的藝術，它就像一位飽經滄桑的老人，跨過悠悠的歲月將過往娓娓道來，它是對生活的生動展現與藝術表達，沒有了生活這一“土壤”的滋養，剪紙便會“黯然失色”。因此在活動中我通過剪紙基本知識及技巧的講授、幼兒的實踐，幫助幼兒了解剪紙的基本知識，懂得剪紙的基本剪法，欣賞美麗的剪紙作品，并在自己的動手實踐中感悟到剪紙的樂趣與魅力。

關鍵詞：幼兒教學;剪紙教學;主題活動;美術實踐

當下，在教學過程中不僅要將剪紙的基本知識與技巧教給孩子們，同時也要激發孩子們對剪紙的興趣以及創造力，在教學實踐中我一直在思考如何才能將幼兒剪紙教學課程脫離出單向的灌輸式的教育模式（即教師僅將剪紙的基本知識與技巧教給幼兒，幼兒臨摹），而轉向雙向的互動式的教育模式，激發孩子們的對剪紙的真正感興趣與熱愛，并能夠從中培養孩子們的創造力，將剪紙教學內容生活化或可為一種可行的方式，受到呂勝中“小紅人”故事的觸動，我遂產生了開展“一張紙，一把剪刀，一個故事，一段旅程——我與‘小紅人’”剪紙主題活動的想法。

主題活動的整體設計以幼兒、剪紙、生活三者的關系為出發點，計劃通過主題活動的設計以及開展實現“幼兒-剪紙-生活”三者之間的相互促進與融合，并激發與鍛煉幼兒的創造力和審美能力。

首先合作與分享：幼兒在創作心目中的“小紅人”及其生活故事過程當中學會與其他幼兒合作，共同創作，懂得與他人合作的重要性與如何與他人合作;在分享“小紅人”的生活故事環節，鍛煉幼兒的語言組織與表達能力以及培養幼兒尊重他人、傾聽他人的良好習慣;

接著探索自我：引導幼兒在創作出自己心目中的“小紅人”的過程其實也是引導幼兒積極探索自我的過程，幼兒創作出的“小紅人”其實也是幼兒根據自我認知創作出來的，所以在主題活動中應通過子活動設計以及活動的細節安排積極引導幼兒進行更進一步的自我探索;

最后感悟生活：整個主題活動其實是幼兒觀察生活、感悟生活、發現生活之美的旅程，應積極引導幼兒帶著發現美的眼睛和心靈去感悟和體驗生活，發現生活之美。

主題活動過程分為量大板塊：“一張紙·一把剪刀”板塊，“一個故事·一段旅程”板塊。

“一張紙·一把剪刀”板塊，我把它分為“識剪紙之美”與“拾剪紙之趣”。

（1）識剪紙之美（認識與藝術欣賞活動）：主要活動內容：這是整個主題活動的導入活動之一，旨在通過教師生動的講授、剪紙藝術欣賞活動以及幼兒討論等活動的設計使幼兒對剪紙這門藝術有整體的和初步的了解和認識，并能夠掌握初步的剪紙技法，為接下來的主題活動做好鋪墊，具體內容如下：

1、剪紙作品展示-激發幼兒對剪紙藝術的興趣

2、幼兒欣賞剪紙作品-培養幼兒的審美能力

3、主題大討論-讓幼兒找出所展示的剪紙作品的共同點與特點

4、教師生動講授剪紙有關知識與技巧-使幼兒對剪紙這門藝術有初步的了解與認識，了解剪紙的基本知識與基本技巧

（2）拾剪紙之趣（美術實踐活動）：主要活動內容：“識剪紙之美”這是整個主題活動的導入活動之二，旨在通過幼兒自己動手操作剪紙的一些基本剪法，加深對之前所學剪紙基本知識與技巧的理解與認識，同時幼兒通過自己親手實踐剪紙藝術，也能夠更好地體會到剪紙藝術的趣味和魅力所在。具體內容如下：

1、教師展示并教授幾種基本剪紙技法-向幼兒展示具體如何操作

2、主題討論（利用這些技法可以剪出怎樣美麗的圖案）-激發幼兒的想象力與創造力

3、幼兒自主創作時間

4、幼兒分享與教師點評總結

“一個故事·一段旅程”板塊：分別為“述‘小紅人’的故事”、“塑心中的‘小紅人’”、“繪心繪生活”與“匯夢匯精彩”。

（1）述“小紅人”的故事（認識與討論活動）

主要活動內容：“小紅人”是本次主題活動的主題，在結束主題活動的導入活動部分之后引入“小紅人”的故事是本次主題活動由導入部分過渡到主體部分的一個關鍵，但如何將孩子們的興趣從剪紙轉移到“小紅人”的故事，成功地完成這其間的轉換與過渡，也是本次主題活動在導入部分與主體活動之間過渡的一個難點，所以我在向幼兒講述“小紅人”的故事時，不僅要講清楚講明白，同時要講得生動，能夠引得起幼兒的興趣。

（2）塑心中的“小紅人”（討論與美術實踐活動）

主要活動內容：在聽完“小紅人”的故事之后再啟發幼兒塑造自己心目當中的“小紅人”不僅是對“述‘小紅人’的故事”活動的升華，同時也引導幼兒將“小紅人”的故事與自己的剪紙實踐結合在一起，增加了故事趣味性，同時幼兒在創作時將“小紅人”想象成自己，這一活動也可以升華為引導幼兒自我探索的活動，使幼兒在動手實踐和感受剪紙藝術的趣味與魅力的同時更好認識自己、了解自己。

（3）繪心繪生活（美術實踐活動）

主要活動內容：在前面的活動當中幼兒已塑造出自己心目中的“小紅人”形象，為自己創作的“小紅人”添加上生活的場景這一活動內容，一方面能夠培養和鍛煉幼兒的觀察力、想象力、創造力與動手實踐能力，另一方面，這一活動也是引導幼兒觀察生活、理解與感悟生活、發現生活之美、融入生活的一個良好契機。

（4）匯夢匯精彩（談話與分享活動）

主要活動內容：此子活動主要采用分享會的形式，著重培養幼兒的語言表達與組織能力、肢體語言表達能力，同時讓幼兒能夠有當眾表達的機會，提升幼兒的自信與勇氣，通過“小紅人”故事分享會的活動不僅能夠匯聚起孩子們創作出來的“小紅人”的故事，而且也能夠匯聚起孩子們的創造力與想象力，匯聚孩子們關于生活、自我、童趣與未來的美好的夢想與憧憬。

在整個活動中，教師對“小紅人”故事的生動講述與引導，孩子們對“小紅人”的故事產生了濃厚的興趣，結合剪紙的基本知識與技法，孩子們紛紛拿起剪刀和彩紙剪出了自己心目當中的“小紅人”形象，創造出了姿態各異的“小紅人”，有的“小紅人”胖嘟嘟的，扎著兩個麻花辮，顯得十分可愛;有的“小紅人”則揮舞著雙手，好像是在快樂地舞蹈與歌唱;而有的孩子則創作出了不同顏色相互對稱的兩個“小紅人”……從孩子們創作出來的“小紅人”形象中我們總是能夠遇見許多意外的驚喜，遇見孩子們無限的想象與創意，每個孩子都能夠自主靈活創作自己心目當中的“小紅人”形象，都剪出了富有創意各具特色的“小紅人”形象，同時從其中感受到剪紙的趣味與魅力。