衡東：化解大班額夯實教育基礎

董以良 羅凱 胡斌

10月24日下午，衡東縣洣水鎮武家山學校門口匯集著一群接孩子放學的家長，問及對新學校的感受，家長們喜笑顏開，稱非常滿意。該校校長陳建光解釋，武家山學校是衡東縣為化解城區大班額新建的一所公辦小學，今年9月正式開學，3棟教學樓新增了2640個學位，分流了城區另外3所完全小學二至五年級共1374名學生。

“化解大班額是實現教育均衡發展的重要一環，是基礎教育的熱點難點。”衡東縣教育局局長陳宏建告訴記者，衡東縣高度重視大班額化解工作，新增學位、集團化辦學、強化師資隊伍……種種舉措初見實效。2018年，該縣全部消除155個超大班額，化解357個大班額，剩余的228個大班額在2019年已化解117個，超額完成任務數9個，剩余111個計劃在2020年全部消除。

大力投入，“增”“擴”“盤”增加學位供給

位于城郊的衡東縣楊山實驗中學也是為化解大班額新建的一所公辦學校，校長李孝剛向記者透露，學校有3棟教學樓，44個教學班，提供了2100個學位，目前只招收了初一年級12個班605名學生，“學校面向全縣招生，還余有部分教室為招收縣內各小學的畢業生做準備。”

記者從縣教育局計財股了解到，為全面化解大班額，衡東縣加大投入，通過“增”“擴”“盤”增加學位。2017年以來投資4億元新建武家山學校和楊山實驗中學2所公立學校，今年還計劃投資7900萬元在新塘鎮新建一所30個教學班的芙蓉學校;近5年，投入4605萬元擴建改造大班額突出的學校，新增4630個學位;同時盤活縣內閑置資源，將縣委黨校縣教師進修學校、縣郵政公司等場所的閑置建筑維修改造為城區完全小學的分校區，增加5000余個學位。

“以前一個班90余個學生，紀律不好管，作業批改時間長，喉嚨常年嘶啞。”洣水鎮幸福小學五年級語文老師陽永潔說，現在班級學生少了，教學更輕松，教學質量也得到提升。該校副校長曾靜告訴記者，“近幾年學校先后擴建改造了2棟新教學樓，2018年縣政府將縣郵政公司原有的辦公場地改造為學校的分校區，18個教室確保了學校780名一年級（現二年級）新生的入學。”

集團化辦學，資源共享縮小校際差距

“提高鄉鎮薄弱學校的管理水平和教學質量，也能有效緩解城區學校的學位緊張壓力。”衡東縣教育局基礎教育股副股長文衛平介紹，創新辦學體制和管理體制，實行集團化辦學也是衡東縣化解城區學校大班額的一項有力舉措。

衡東縣在2017年下學期開始試運行集團化辦學，成立了衡東六中教育集團和衡東九中教育集團2個公辦學校教育集團，每個教育集團由1所傳統優質的核心公辦學校和幾所周邊鄉鎮辦學薄弱的公辦學校組成。集團內各學校管理互通、研訓聯動、質量同進、文化共建、考核同步，各學校穩步合作，共同發展。

衡東九中教育集團核心學校衡東縣第九中學的教務處主任侯志中告訴記者，在“管理聯動”和“德育互動”的基礎上，集團每學期會開展2次大型“教研走動”活動，通過送教下鄉、跟班學習、同課異構、教學比武等教研活動促進老師共同成長。學校副校長謝力華向記者透露，“目前集團化辦學開展了3年，成員校教學質量得到明顯提升，學生學業水平考試合格率和優秀率有了實質性突破。”

全力補充，強化師資打造教育“鐵軍”

在優化辦學條件的基礎上，衡東縣還著力為鄉村學校培育補充一支優秀的教師隊伍。

在離城區60多公里的南灣學校，學校生源問題曾經令人十分苦惱。學校初中部在2007年時只有108名學生，初一只招收了19名新生。近年來學校硬件設施不斷完善，學生回流明顯，現在學校有529名學生，初中生有184名。

“優質師資的保障是學生回流的主要原因之一。”校長殷建軍十分高興，今年學校新增了7名老師，為教學質量的提升提供強有力保障。四年級的數學老師曹潔是新進教師的一員，“新建的教師公租房提供了良好的住宿條件，齊全的多媒體設備讓教學工作順利開展。”今年10月份，曹潔還參加了縣教育局組織的“新進教師崗前培訓”，這讓剛走上教學崗位的她在提升教學專業技能上收獲良多。

近兩年，衡東縣公開招聘358名教師，212名特崗教師和227名免費師范生，并優先將他們補充安排到鄉村學校。同時衡東縣加強對教師隊伍的培養，2015年該縣申報全省首批國培項目縣，以“名師工程”“送教下鄉”“教師工作坊”為載體開展教師培訓教研活動，為城鄉各學校打造一支有情懷、有信仰、有本領的教育“鐵軍”。