工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》教學(xué)探索

蔣曉耕 劉暢

隨著工程教育專業(yè)認(rèn)證的深入開展，為了推進(jìn)中國(guó)工程教育體系建立及工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量與水平，有必要針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)的核心專業(yè)課程進(jìn)行一定改革與探索。本文針對(duì)《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》這門機(jī)械工程專業(yè)核心課程的教學(xué)提出了探索性建議，使其課程安排及教學(xué)進(jìn)程能夠更加符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求和框架。

工程教育專業(yè)認(rèn)證;機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)

1.?

為了構(gòu)建中國(guó)工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)中國(guó)工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量;建立與工程師制度相銜接的工程教育認(rèn)證體系，促進(jìn)工程教育與企業(yè)界的聯(lián)系，增強(qiáng)工程教育人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性;促進(jìn)中國(guó)工程教育的國(guó)際互認(rèn)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，有必要針對(duì)我國(guó)機(jī)械制造類專業(yè)的課程進(jìn)行雙語化建設(shè)和適應(yīng)性改造。同時(shí)為了適應(yīng)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需要，需要學(xué)生具備較高的專業(yè)英語水平及相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。這既是適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展，也是對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。本文擬針對(duì)機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)這門機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)本科四年級(jí)核心課程《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》的教學(xué)提出探索性建議[1]。

?《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)是機(jī)械工程專業(yè)的專業(yè)方向課，也是必修課。其課程任務(wù)是使學(xué)生了解金屬切削機(jī)床的工作原理，傳動(dòng)以及主要結(jié)構(gòu)，掌握分析機(jī)床運(yùn)動(dòng)和傳動(dòng)的方法;初步掌握機(jī)床設(shè)計(jì)中必需的基礎(chǔ)理論知識(shí);初步掌握機(jī)床方案設(shè)計(jì)和分析的方法;掌握機(jī)床設(shè)計(jì)中的理論計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法;通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)械運(yùn)動(dòng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力以及相關(guān)理論知識(shí)等方面具備一定的水平，使學(xué)生具備較為全面的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的理論知識(shí)及一定實(shí)際設(shè)計(jì)能力，為今后參加實(shí)際工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

按照工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，該課程具有三類課程目標(biāo)，分別是：

課程目標(biāo)1.掌握金屬切削機(jī)床基本運(yùn)動(dòng)類型;掌握設(shè)計(jì)金屬切削機(jī)床的步驟及不同種類機(jī)床的總體布局，結(jié)合車、銑、刨、磨、鏜、鉆、齒輪加工及數(shù)控機(jī)床的主要功能和工藝特點(diǎn)，掌握機(jī)床運(yùn)動(dòng)分配，傳動(dòng)形式和支承形式的選擇及操作部位的安排等。

課程目標(biāo)2.掌握機(jī)床的尺寸參數(shù)、運(yùn)動(dòng)參數(shù)、動(dòng)力參數(shù)確定的方法;掌握機(jī)床分級(jí)變速傳動(dòng)鏈的設(shè)計(jì)，熟練計(jì)算機(jī)床主傳動(dòng)系統(tǒng)中各軸、各齒輪計(jì)算轉(zhuǎn)速。

課程目標(biāo)3.理解主軸組件的組成、工作原理、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍;了解支承件的功用和應(yīng)滿足的要求;掌握支承件的受力分析方法和形狀選擇原則;掌握支承件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則和方法;支承件的材料、熱處理、工藝性、筋和隔板的構(gòu)造和布置;了解導(dǎo)軌的功用、分類和應(yīng)滿足的要求;掌握導(dǎo)軌的材料選擇原則和方法、滑動(dòng)導(dǎo)軌的基本結(jié)構(gòu)形式、選型和間隙調(diào)整;了解滾動(dòng)導(dǎo)軌的類型、特點(diǎn)、工作原理和應(yīng)用范圍、掌握導(dǎo)軌的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則和方法;了解滾珠絲杠螺母副的結(jié)構(gòu)、功能、適用場(chǎng)合和作用，滾珠絲杠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及設(shè)計(jì)計(jì)算。

每一類課程目標(biāo)都對(duì)應(yīng)相應(yīng)的畢業(yè)要求，與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。這需要深入了解本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該達(dá)到的畢業(yè)要求。

本文在當(dāng)前工程教育專業(yè)認(rèn)證的大背景之下，提出了對(duì)《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》教學(xué)的一些思考。部分教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法已在實(shí)際教學(xué)中開展，亦有部分教學(xué)探索將在未來的教學(xué)中逐步實(shí)施。既能符合工程認(rèn)證的基本要求，又能在新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，提升機(jī)械工程創(chuàng)新人才的綜合素質(zhì)。不僅需要培養(yǎng)紙上談兵的理論家，更需要培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富走向國(guó)際的工程師。

[1] 李慶余. 機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)（第四版）[B]. 機(jī)械工業(yè)出版社. 2018.

[2] 關(guān)慧貞.?機(jī)械制造技術(shù)裝備及設(shè)計(jì)（第四版）.?機(jī)械工業(yè)出版社.?2018.