學校操場應有序開放

學校操場應有序開放

學校開放操場供居民活動，是一種公益行為，不僅不盈利，而且還需要投入不少人力、物力。不文明現象的出現不僅會對學校硬件設施和上學期間正常運行產生影響，還會打擊學校繼續開放的積極性。因此，一旦決定開放操場，除了學校需要制定完善的使用規則并對違反規定行為及時制止外，來此活動的居民也應遵守規定、配合管理。

——中國社科院社會發展戰略研究院研究員朱濤

（來源：北京日報）

教育最重要的使命是讓人成為人

教育最重要的使命是讓人成為人，讓人成為最好的自己，把每個人的個性、潛能充分挖掘出來。我們的教育，應該以人為中心，不應該以應試為中心。最早西方義務教育制度的出現，就是伴隨著大工業的要求，所以強調的是效率、強調的是規模，要用最少的投入去實現教育規模的最大化，并不重視個性發展。這樣的教育不是把人作為人在培養。

——全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新

（來源：北京青年報）

學校應該是豐富多彩的動物園

學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養雞場，所有動物都一樣。要讓孩子成為最好的自己，要把每個孩子培養成活生生的人，而不是學習的機器，否則他們未來無法和機器去競爭。

——阿里巴巴創始人馬云

（來源：中國青年網）

本科教育教學改革要以教師為中心

本科教育教學領域的改革應是漸進的、協商式的、互動式的、由下而上的，而非突進的、命令式的、由上而下的……以教師為中心的本科教育教學改革意味著應進一步增強教師在教育教學中的主體性地位，改革方案的制定、改革措施的實施及改革效果的評價均應體現出教師主導、行政輔助的特色。

——天津大學教育學院副教授高耀

（來源：中國教育報）

高等教育有格局，但是學校不能有尊卑

高等教育有格局，但是學校不能有尊卑，每個學校都應該平等。從這個意義上來說，主導教育結構的各方力量應該樹立平等的意識，千萬不要搞偏愛。我們要的是全面的發展、整個格局的提升、總體規模質量的提高，而不是要幾所學校，幾所學校是支撐不了我們民族和國家的。從現在的格局情況、發展階段來看，我們還是要堅守好教育的規律，給每所學校充分的機會。

——全國人大常委會副委員長蔡達峰

（來源：新京報）