抓住思想政治理論課改革創新的根本

徐秉國

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”這為新時代思想政治理論課教學改革指出了新的方向，提供了根本遵循。

以思想性保證向度。與其他課程相比，思想政治理論課最具特色的功能是鑄魂育人。“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”思想政治理論課的根本在于其政治性，事關培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題。教學首先要守正，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導和主要內容，凸顯政治性。首要的“要堅持政治性和學理性相統一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生”，為學生一生的成長奠定科學的思想基礎，為黨育人、為國育才。如此，思想政治理論課才能“本立而道生”。

以理論性加強深度。思想政治理論課啟蒙學生道德情感，打牢思想基礎，增進政治認同，重在說理，以理服人。馬克思曾指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”思想政治理論課教學既要講清楚是什么，也要說清楚為什么，還要告訴學生怎么辦。“通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。”“要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。”思想政治理論課不是一碗“心靈雞湯”，也不是婆婆媽媽式的說教，更不是“照著課本畫圈圈”，教學要變“空洞無物”為“言之有理”。

以親和力強化黏度。思想政治理論課要讓學生真心喜愛，就不能端架子、高高在上，而要面容可愛。首先，教師的人格要正。有人格，才有吸引力。思想政治理論課教師要恪守“六要”標準，先明道、真信道、能弘道，自己有信仰才能感染、激勵、影響學生。其次，教學方式要活。思想政治理論課的內容是確定的，但教學方式卻是靈活的。就像食品加工，在食材一定的情況下，可以選擇多種烹飪方式，煎、炸、煮、蒸等。只有作料鮮美，工藝精湛，配方科學，最后的成品才能色香味齊全。思想政治理論課教學要貫穿“八個相統一”要求，該講理論時講理論，該外出參觀時就參觀，該視頻教學時就視頻教學，教學要變“面目可憎”為“面目可愛”。

以針對性提高效度。思想政治理論課不是“空對空”的虛談，也不是“地對空”的亂談，而是“空對地”的對談，精確瞄準，突出“準”字要求。一是針對教學難點突破。思想政治理論課教學不能泛泛而談，而要在與學生直接接觸的有限時空中，針對教學難點，講清楚，講明白。二是針對社會熱點宣講。思想政治理論課教學不能在“真空”中進行，而要與社會保持緊密的聯系，針對社會熱點，如中華人民共和國成立70周年、中美貿易摩擦等進行宣講。三是針對學生痛點除病。學生在成長的過程中，小到學習、交友、情感，大到認識民族、國家、世界，都難免有些煩惱和困惑。思想政治理論課教學要有的放矢，突出問題意識，答疑解惑，滿足學生成長發展需求。四是針對錯誤觀點糾正。思想政治理論課教學既要正面教育，也要反面批判，即批判學生中間或者社會上存在的一些錯誤觀點，“要堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮”。教學要變“無的放矢”為“有的放矢”。

（作者系華中師范大學馬克思主義學院副教授）