高校輔導員如何有效開展大學生財商教育

李龍娟

摘? 要：財商與智商、情商并列為現代社會能力三大不可或缺的素質。但目前我國還不夠重視財商教育，大學生整體財商水平不高。大學生因身陷套路貸而輟學甚至自殺等負面事件時有發生。高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。[1]因此分析高校輔導員開展大學生財商教育重要性和必要性的基礎上，探討高校輔導員有效開展大學生財商教育的途徑具有重要意義。

關鍵詞：財商教育;高校輔導員;大學生

中國分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）05-0186-03

Abstract： Financial intelligence， intelligence quotient and emotional intelligence are regarded as three indispensable qualities of modern social ability. However， at present little attention is paid to financial quotient education in our country. The overall financial quotient level of university students is not high. Negative events such as dropping out of school and even committing suicide are frequently occurring among college students who are caught in a rut loan. College counselors are the backbone of education， the organizers， implementers and instructors of daily ideological and political education and management work for college students. Therefore， it is of great significance to analyze the importance and necessity of college counselors to carry out college financial quotient education， and to explore the way for college counselors to effectively carry out college financial quotient education.

Keywords： financial quotient education; college counselor; college students

財商是指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。[2]財商教育作為大學生綜合素質中的一個重要方面，對大學生的成長成才具有重要作用。大學生財商教育是通過系統的教育，使大學生樹立正確的財富價值觀、金錢利益觀、普及理財、投資知識，提高理財智慧和能力。[3]輔導員做為大學生思想政治教育的骨干力量，是開展大學生財商教育的重要力量。

一、高校輔導員開展大學生財商教育的重要性

生活在現代社會，每個人都不可避免地要和金錢打交道。財商對人們生活影響越來越大。高校輔導員開展大學生財商教育對社會、高校、家庭、大學生個人和輔導員自身都具有重要作用。

對于社會來說，高校輔導員開展大學生財商教育能夠促進社會發展。大學生群體是社會的重要組成部分。不管大學生在大學里過著怎樣的生活，將來從事什么職業，大學生“修身、齊家、治國、平天下”目標的實現每一樣都不可避免地要與金錢打交道。因此，大學生財商教育能夠幫助大學生對社會做出更大貢獻，實現大學生的社會價值，促進社會的發展和穩定。

對高校來說，高校輔導員開展大學生財商教育能夠促進全面發展人才的培養。大學主要采用分專業教學。在專業教學的同時，如果能夠與財商教育相結合，使大學生能夠將專業理論知識與社會經濟發展相結合，能夠大力促進學校產學研的發展，對高校大學生畢業就業創業有很大幫助。同時，高校財商教育能夠幫助大學生合理理財，減少高校學生在經濟方面出現問題給校園安全帶來不穩定因素。

對家庭來說，高校輔導員開展大學生財商教育能夠促進家庭幸福。接受過財商教育的大學生，知道創造財富不易，懂得不勞無獲，對父母的辛勤養育會心存感恩。同時，他們會努力實現財務獨立，畢業之后不會成為家庭的負擔，更不會成為啃老族。待父母年老后，他們會主動承擔起贍養父母的義務。這能夠促進家庭的和諧和幸福。

對大學生個人來說，高校輔導員開展大學生財商教育能夠幫助大學生走向成功。財商被越來越多的人認為是實現成功人生的關鍵。財商教育一方面教授學生理財知識和技能，提高學生獲取財富的能力;另一方面，幫助學生樹立正確的世界觀和金錢觀，正確看待個人和社會之間的關系，懂得君子愛財取之有道的道理，合理消費，過上成功富足的生活。

對輔導員自身來說，高校輔導員開展大學生財商教育能夠幫助輔導員自身順利開展其他工作。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中指出輔導員的工作職責包括幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活等方面的具體問題。[1]輔導員開展大學生財商教育是為了幫助大學生樹立正確的世界觀和價值觀，一方面這是履行高校輔導員的職責所在，另一方面，這也能夠幫助輔導員自身開展大學生就業創業等工作。

二、高校輔導員開展大學生財商教育的必要性

智商、情商、財商是現代公民需要具備的三大素養。目前，我國的家長、學校非常重視智商培養，情商教育也越來越受重視，但財商教育相對缺乏，大學生的財商有待提高。

（一）家庭財商教育缺失

當前，我國人民家庭生活水平提高，家里孩子少，很多孩子過著衣來伸手飯來張口的王子和公主的日子。孩子想要多少錢父母就給多少錢，生怕給的錢不夠，苦了孩子。長期集寵愛于一身的孩子很容易形成不管什么時候，接受父母的供養是天經地義的想法，哪怕自己已經是成年人。大部分家庭不會對孩子進行理財教育，孩子的壓歲錢往往是家長在幫忙打理，很多家長認為孩子只要讀好書，考上好大學就行，其他的都不用操心，一切父母包辦。

（二）學校財商教育缺失

我國財商教育遠落后于西方發達國家。目前我國中小學沒有開設財商教育相關課程。大學除與財務金融相關的專業外，其他專業幾乎不開設相關必修課程，只有少量高校開設相關公共選修課程。當前，我國國內在開設系統性的財商選修課程方面還缺乏經驗，還處于嘗試階段。盡管2015年末，國務院印發的《推進普惠金融發展規劃（2016-2020年）》就指出，要建立金融知識教育發展長效機制，推動部分大中小學積極開展金融知識普及教育，鼓勵有條件的高校開設金融基礎知識相關公共課。[4]但至今高校開展的相關教育依然很少。

（三）在校大學生消費觀念和消費行為存在不合理現象

首先，大學生中存在攀比現象。一些大學生不顧自己家境的承受能力，看到同學使用高檔產品、開大型生日會請客吃飯等，也跟風消費滿足自己的虛榮心。其次，大學生存在消費隨意無計劃現象。對家里給的生活費沒有使用規劃，往往月初過著富裕生活，月末過著貧農生活。再次，大學生中存在消費結構不合理問題。大學生的花費用于提升自己的部分少，用于休閑娛樂的方面大。然后，大學生存在金融常識不足的問題。很多大學生購買股票進行理財，股票高回報也高風險，大學生對股票的高風險認識不足，存在投機心理。另外，大學生中存在盲目從眾心理。如現在大學生畢業季成燒錢季。大學生們畢業時紛紛拍畢業藝術照、聚會吃飯KTV、組隊旅游等，畢業消費名目繁多，應接不暇。很多大學生說因為朋友圈里大家都這樣慶祝畢業，所以自己也這樣慶祝畢業。最后，一些大學生進入大學后消費欲望膨脹，采用信用貸分期付款提前消費的大學生日益增多。一些學生過度超前消費，導致債臺高筑，產生嚴重的心理壓力。隨著互聯網的不斷發展，不良P2P產品抬頭。一些不法分子利用互聯網平臺開展校園高利貸、裸貸、套路貸等，引發大學生上當受騙、自殺等負面事件，嚴重影響大學生的安全，逐漸演變成為新的社會問題。大學生合理消費能力差，貸款風險甑別能力不足，培養和提高在校大學生的財商勢在必行。

（四）大學畢業生成月光族、啃老族，導致社會問題

據調查，大學畢業生三成啃老族四成月光族。[5]很多大學生雖然走出大學校門走上工作崗位，但經濟上仍然不能獨立，還是需要向父母要錢。一方面是因為大學生剛畢業工資低，另一方面是因為這部分畢業生沒有進行合理的理財，對于工資的使用沒有規劃，想怎么花就怎么花，結果發現總是不夠花，需要父母接濟。大學畢業生本應該承擔起對家庭和社會的責任，卻成為了家庭的負擔，不利于社會的發展和進步。

總之，我國目前大學生的財商教育現狀是家長不怎么會，學校不怎么教，缺位的財商教育導致大學生財商不高，各種相關社會問題頻繁出現。高校輔導員有必要對大學生進行財商教育，減少因大學生財商教育缺失而出現的問題。

三、高校輔導員有效開展大學生財商教育的途徑

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。[1]輔導員開展大學生財商教育的目的是為了加強社會主義核心價值觀的引領作用，幫助大學生樹立正確的金錢觀和財富觀。輔導員要做好大學生財商教育，需從以下幾個方面采取措施：

第一，輔導員自身要提高財商教育能力。古話說，要給學生一杯水，老師需要有一桶水。但是隨著互聯網技術的發展，學生獲取信息的渠道增多。要給學生一杯水，老師的一桶水遠遠不夠，這就需要輔導員不斷加強學習。要有效開展大學生財商教育，輔導員自身必須掌握豐富的財商知識和技能。財商中的財務知識、投資戰略、法律規章、市場供給與需求等四項主要知識和技能輔導員都應該掌握。輔導員平常可以通過看理財相關的電視節目、報紙、雜志、書籍、或上網瀏覽相關網頁，下載理財APP，向理財專業人士請教等方式，掌握最新的理財知識和理財技巧。

第二，將財商教育與大學生創新創業教育結合起來。現在，各個高校對大學生創新創業教育都非常重視，不僅開設相關課程，對創新創業項目還配有專業老師指導，有的項目還能獲得學校的資助。大學生創新創業需具備市場營銷、財務管理，法律法規等財商方面的知識和技能，高校輔導員可以借助大學生創新創業教育的良好平臺給大學生開展財商教育。

第三，輔導員開設專門的財商教育公選課，或者將財商教育中的重要內容融入到大學生職業規劃和就業指導課程中。輔導員可以結合所帶學生專業特色，講解與學生專業密切相關的財商知識和相關案例，使學生掌握基礎金融知識的同時提高風險意識，使財商教育更加有針對性和實效性。輔導員指導學生制定一個學期或者一年的短期理財目標、三年或五年中期理財目標和幾十年的長期理財目標。課后布置作業，要求學生每人備一本賬本，記錄自己日常的所有開支。每月對自己的開支進行總結，學期末進行學期總結，檢查自己的開支是否健康合理，定期根據自己的實際情況，修改自己的理財計劃，合理分配資金。

第四，除了開設專門課程，輔導員還應該將財商教育滲透到日常教育體系中。在校園內制作宣傳海報對理財知識進行宣傳;在新生入學教育開展財商教育;開展以財商為主題的班會、年級大會、講座等;開展各種各樣的第二課堂活動，如賣舊書、衣服等;學生會、社團等組織開展拉贊助、義賣等活動;舉辦創新創業技能大賽、財商知識競賽等競賽活動。

第五，整合校外各種有效資源，對大學生的財商進行熏陶和歷練。通過校外社會實踐服務、兼職、實習等與財商教育相結合，使學生在實際生活和日常實踐中運用所學到的財商知識，將財商知識轉化為財商技能的同時，切身體會到財商在生活中、工作中的重要作用。輔導員天天跟學生打交道，對學生的情況非常了解，可以邀請學院創業成功的院友回學院給在讀大學生分享提高財商方面的經驗。

第六，搭建網絡教育平臺。隨著互聯網的不斷發展，上網幾乎成了大學生每天必做的事情。大學生在哪里，輔導員就應該在哪里開展思想政治教育工作。輔導員可以利用微信、微博等網絡平臺開展財商教育，用網絡微課形式進行財商教育，將典型案例、項目等放在網絡平臺上，用學生喜聞樂見的方式，培養學生的財商知識、情感、意識。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定[E

B/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20

1z70929_315781.html，2017-09-29.

[2]陳玲芬.中國理財教育現狀、問題和對策[J].河北師范大學學報（教育科學版），2011，13（02）：16-19.

[3]鄭浩昊，段華，羅麗娜.大學生財商素質教育的思考與實踐[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2008（S1）：158-159.

[4]中華人民共和國中央人民政府.國務院關于印發推進普惠金融發展規劃（2016-2020年）的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/cont

ent/2016-01/15/content_10602.htm，2015-12-31.

[5]工人日報.90后畢業生就業率僅14.3三層啃老族四成月光族[EB/O

L].http：//henan.china.com.cn/finance/2014/0812/60087.shtml，2014-08-12.