建設(shè)書香馥郁校園 提升學(xué)校德育實效

韓強強

[關(guān)鍵詞：建設(shè)；校園；德育]

在秦嶺腹地深處，風(fēng)景如畫的嘉陵江畔，孕育著一所承載50年歷史的學(xué)校——鳳縣鳳州初級中學(xué)。讀書，在這里對于愛它的人來說，最重要的意義或許就是“陪伴”。手邊有書，就不孤獨、不乏味，因為書里有比眼睛里更豐富多彩的世界。當(dāng)你漫步在鳳州初級中學(xué)校園時，陣陣書香撲鼻而來，你看那教室里、林陰下、操場邊……無處不見書的影子，在這里書成為了師生們最好的“影子朋友”。

讓書相伴你我

它是一張讀書卡，榮譽的象征；它是能力超強的借書卡，可以變?yōu)樗奚帷垙d等處“感恩誠信圖書角”管理員的工作證；它還洋氣的自帶信用等級。有沒有很“高大上”的感覺，它到底是什么呢？鳳州初級中學(xué)的一位同學(xué)驕傲地指著自己衣服上的胸牌說：“這就是我們的讀書卡，總共分三個等級，一級是讀書感恩卡，二級是讀書行動卡，最強一級是讀書幸福卡。我現(xiàn)在只拿到了感恩卡，但我會通過自己的努力閱讀，早日佩戴上幸福卡的！”

陳偉鵬校長介紹，學(xué)校自從2015年9月開始在全校實施“書香養(yǎng)德，讀書感恩”讀書爭卡德育實踐活動以來，學(xué)生的閱讀量大幅提高，閱讀興趣也得到了很好的培養(yǎng)。學(xué)校之所以開展這樣的活動，目的就是為了使學(xué)生愛上讀書，享受讀書，養(yǎng)成終身讀書習(xí)慣，通過閱讀讓學(xué)生感悟幸福、傳遞幸福，并最終奉獻(xiàn)大愛。目前學(xué)校已佩戴感恩卡的學(xué)生有124人，行動卡53人，幸福卡12人，為什么全校十五個班，五六百學(xué)生，只有12人獲得了“讀書幸福卡”呢？

陳校長笑著說：“我們這個讀書卡發(fā)放是有一定原則的，不是說誰都能輕易拿到的。學(xué)校為學(xué)生制定了‘圖書推薦目錄’，申請讀書卡的時候，需要學(xué)生提交申請表和讀書筆記、讀書感悟，由讀書管理中心的老師進(jìn)行資料審核和級別評定。為避免弄虛作假，最后還要對學(xué)生進(jìn)行面試，面試通過才能拿到相應(yīng)級別的讀書卡”。原來，想得到“讀書卡”，還真不容易呢！

讓閱讀成為生活習(xí)慣

“你覺得在讀書爭卡活動中有哪些收獲？”當(dāng)問到這樣的問題后，九年級三班郭孟珍的話把大家逗樂了：“我的閱讀量增加后，寫作素材也變得多了。以前作文寫得好，現(xiàn)在寫得更好了！”馬倩同學(xué)接著說道：“我喜歡看《水滸傳》，文中的那些夸張的修辭手法都能用到我的作文中呢！”他們兩個說出了大家的心聲，其他同學(xué)頻頻點頭以示贊同。“我特別喜歡《老人與海》里的圣地亞哥，雖然他是位老人，但我認(rèn)為他是英雄，因為他身上有年輕人頑強不屈的影子。對于有英雄情結(jié)的海明威來說，他的自殺讓我覺得很可惜，我認(rèn)為這與他所崇拜的精神相違背……”侃侃而談的鐘蕊讓大家看到了讀書帶來的另一種收獲：思考。雖然同學(xué)們都是利用課余時間閱讀，但每天都會堅持，沒有任何一位同學(xué)覺得讀書是在耽誤自己的時間，即使是面臨中考的初三學(xué)生，也不曾中斷每月讀一本書的習(xí)慣。這樣下來，同學(xué)們一年最少能讀12本書，用他們的話來說：熄燈不停電，臺燈下的我們與書為伴！

讓書成為人生航行的燈塔

學(xué)校為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，各年級每周都開設(shè)有閱讀課，當(dāng)他們遇到不懂的地方，都會向老師請教。陳校長欣慰地說：“現(xiàn)在常常有學(xué)生來找他談近期的讀書感悟，所言所感頗有深意。”當(dāng)詢問到初三學(xué)生閱讀對他們的影響時，獲得幸福卡的劉萌同學(xué)的回答讓人印象深刻：“面臨中考，有些同學(xué)壓力比較大，會想放棄讀書，但是在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我們受到很大的啟發(fā)，保爾·柯察金鋼鐵般的意志激發(fā)了每個人向上的動力，能讓我們面對中考時變得更加堅強！”我們每個人成長的過程中都會面臨各種壓力，我們需要榜樣力量來鼓勵我們前行，這時書便擔(dān)起了這個重?fù)?dān)。“我們在羨慕別人取得成功的時候，更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛，面對生活中的酸甜苦辣，我們要積極向上些。”張倩雪胸前的幸福卡此刻顯得耀眼奪目。

初中生歷來會被貼上“叛逆”的標(biāo)簽，令父母頭疼不已。可當(dāng)楊一帆和吳文軒在談到這個話題時，我們看到的是兩個乖巧懂事的孩子。“以前可能覺得爸爸媽媽好煩啊之類的，上個月讀完《傅雷家書》后，感觸頗深，懂得了父母的心，以后會更多地去理解他們。”楊怡凡不好意思地說著。吳文宣也認(rèn)為自己愧對父母，平時對父母的嘮叨總是感覺不滿和委屈，可在看完《千里尋母》這篇文章后感覺自愧不如，要向文中的小女孩學(xué)習(xí)。

讓讀書成為一種享受

學(xué)校在舉辦讀書爭卡活動時，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不滿足于同齡人之間的討論，會專門跑去向老師請教，可碰巧老師也沒讀過那本書，這可怎么辦呢？為此，學(xué)校在2016年3月舉行了“師生同讀一本書”讀書論壇活動。在固定的時間內(nèi)，學(xué)生和老師同讀一本書，這樣也方便了師生之間的學(xué)習(xí)和溝通，大家都很享受現(xiàn)在校園里的這種濃厚的讀書氛圍。“我在想通過這一系列活動，讓學(xué)生們在走出校園的時候，能養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣，能形成高效的讀書方法，能把自己的讀書內(nèi)容在人群中進(jìn)行傳播，那這些學(xué)生可以說是非常優(yōu)秀了”，陳校長欣慰地說。

學(xué)校評定讀書卡級別的標(biāo)準(zhǔn)雖然嚴(yán)格，但驚奇的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本上都可以達(dá)到相關(guān)的要求。開玩笑的提出了一個刁鉆的問題：如果學(xué)校推薦的書，你感覺自己不喜歡，你該怎么辦呢？讓人意外的是大家的回答沒有一點抱怨和回避，而是說可以嘗試著去讀一下，去激發(fā)自己各方面的興趣。郭夢珍深情的說：“她會拉著朋友一起看書，我最近看到一本特別好的書，覺得自己一個人看沒有意思，咱倆一塊看吧。”這就像翁森《四時讀書樂》中所說的一樣，在美好的時光中，“讀書之樂陶陶。”

古人說：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”書是有味道的，它們的味道各不相同，值得我們每一個人去好好咀嚼，細(xì)細(xì)品味，讓讀書成為人生成長過程中的一種享受！