拉開課堂教學的“精彩序幕”

【摘要】初中英語課堂教學過程中，導入環(huán)節(jié)是拉開課堂教學的精彩序幕，至關重要，同時也是保障課堂教學效果的主要手段。合理地導入方式，不但能夠充分調動學生的積極性，而且還能激發(fā)學生學習興趣，指引學生更好地參與到學習中，同時啟發(fā)學生的思維，讓學生注意力更加集中，掌握更多英語知識。所以，在初中英語教學中，任課教師要切實保證新課導入效果，只有這樣才能有效引導學生，讓學生愛上英語這門學科。本文簡要介紹了初中英語新課導入的原則，并給出了幾點建設性意見，旨在為廣大英語教師提供有價值的參考。

【關鍵詞】初中英語;課堂教學;導入藝術

【作者簡介】吳悅，梧州市龍圩實驗中學。

前言

良好地開始是成功的一半。課程開始的前幾分鐘，學生注意力較為集中，如果老師能夠牢牢把握好這幾分鐘，就會更輕松地吸引學生的關注。而如果課程開始就枯燥乏味，恐怕學生在課程進行過程中，也只會忙碌其他事情。因此，教師的課堂導入環(huán)節(jié)至關重要。導入是一門藝術，怎樣才能做到科學、合理、精準地導入，需要教師事先做好備課工作，結合自己班級學生的認識水平和教材內容合理地進行導入。本文結合多年工作經(jīng)驗，給出了幾點可行性方案。

一、在初中英語課堂教學中進行課堂導入的原則

1.趣味性原則。學生只有擁有濃厚的學習興趣，才能積極主動地參與到學習中，從而進一步思考。所以，教師需要確保導入環(huán)節(jié)的趣味性，在具體實踐過程中，不斷總結歸納那些內容能夠吸引學生，進而激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維，使他們積極參與到課堂討論中，進而攻破學習的難點，切實提高學生的學習效率。

2.針對性原則。因為每堂課的教學對象和教學內容存在差異，因此導入方式也會發(fā)生變化，且導入的實質是激發(fā)學生的學習熱情，讓學生清楚教學重難點，明確本堂課學習的主要內容，幫助他們建立學習信心。然而，就目前部分英語課堂教學來說，很多教學內容不具有針對性，很多都只是針對新課進行導入，這樣很容易導致學生注意力不集中，進而影響教學質量和學生學習效果。

3.要堅持啟發(fā)性的原則。在課堂教學中，教師可以運用幽默有趣的語言，吸引學生的注意力，幫助他們積極參與到課堂教學中，同時以飽滿的熱情積極投入到學習內容中。同時，教師要盡可能地保證導入語言的趣味性，以啟發(fā)學生的思維，充分調動他們學習的熱情和積極性，促進師生之間的友好互動，從而讓學生在輕松愉快地氛圍內學習到知識。

二、在初中英語課堂教學中采用的導入方法

1.復習導入法。偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新而可以為師矣。”可見，復習導入法也是新課中最常用的方法之一，可以有效銜接知識點。通過提問復習與新課緊密相連的舊知識點，幾個問題就可以成功地引發(fā)學生積極思考，進而自然地過度到新課。每堂課的開端，教師是可以利用復習導入法進行新課講解。不但有利于學生知識的鞏固，而且還可以將新舊知識邏輯有效結合，方便教師按一定的順序、步驟逐漸進行教學。

在單元內課文教學中，初中英語教師普遍采用復習導入法，同時，也可以在知識點聯(lián)系緊密的單元內使用。復習過程中，教師要想盡辦法激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們溫故舊知識，從而完成新課導入。舉個簡單的例子，在八年級上，要講授過去進行時，可從現(xiàn)在進行時進行導入。

2.直觀形象導入法。所謂直觀形象導入法具體是指教師利用現(xiàn)有的、與課程內容相關的錄像、圖片以及實物等成功吸引學生注意力，進而導入新課。這種方法主要利用視覺沖擊，抓住學生的注意力，讓他們能夠積極主動地參與到課堂教學中，自然而然地不斷提高學習效率。

3.采用多媒體導入和預習教學相結合。當前，現(xiàn)代技術不斷推成出新，我國教育部門非常注重教育事業(yè)，為其配備了各種現(xiàn)代教學設備。在具體教學過程中，教師可以通過多媒體等來加深學生的理解，讓學生對知識記憶更加深刻。學校在頒布各種相關制度時，也會注重引導學生在課后使用各種學校教學資源，從而有意識地讓學生進行科學實驗探究，從而調動他們學習的興趣。

初中是學生學習英語的重要基礎階段，現(xiàn)階段，英語教材對學生而言，相當枯燥乏味，這點主要體現(xiàn)在學習困難的學生身上。在初中英語課上，大部分學生普遍不夠重視預習課文，如果教室沒有結合實際情況，就進行新課學習，學生難免會提不起興趣，同時也會感覺到壓力，長此以往，會失去學習英語的興趣。針對上述情況，英語教師在準確把握教學目標的基礎上，合理運用多媒體技術導入課程，降低學生對課本內容的排斥感。

英語教師還可以事先在網(wǎng)上下載一些野生動物的野外生活視頻，當作課文導入播放，用視頻中的美麗場景來成功地吸引他們的注意力，進而加深他們對課文內容的理解，增加學習興趣。

三、結束語

總而言之，在初中英語教學過程中，做好課程導入顯得尤為重要，不僅能夠充分充分調動學生學習的積極性和熱情，而且還能夠不斷提高學生的英語學科成績。所以，教師要充分認識到這一點，首先全面系統(tǒng)地分析教材內容，找到與之契合的有趣事件，只有這樣，才能更好地開展課堂教學工作，成功吸引學生的好奇心，增加他們學習英語的興趣，讓他們愛上英語這門學科。

參考文獻：

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