在幼兒園教學中有效開展游戲教學活動

楊群英

玩耍是幼兒的天性，因此在幼兒園教學中為幼兒開展豐富多彩的游戲活動，不僅能夠提升幼兒的自身能力與品格，還能讓幼兒的身心健康在幼兒園中得到良好的發展。本文對在幼兒園教學中有效開展游戲教學活動進行研究，并提出建議。

幼兒園 教學活動 游戲教學

【中圖分類號】G 610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0051-01

幼兒年齡比較小，在幼兒園中主要是進行啟蒙教育，所以在幼兒園中以游戲作為教學手段，讓幼兒能夠在玩耍中身心全面得到鍛煉和發展。幼兒園中開展的游戲教學，只要是在教學的過程中，運用游戲與教學相結合的教學方式，能夠引導幼兒積極參與到課堂中來，并且積極地去學習，幫助幼兒在教學的游戲活動中提高自身能力。

1.教學與游戲相結合，調動幼兒的學習興趣

幼兒的年齡比較小，身體以及心理各方面發育都比較薄弱，所以幼兒園在教學課程的設置中，要把游戲教學放在重要的位置上，這樣才能夠把課程內容有效的讓幼兒學會、聽懂。所以幼兒園老師要把教學與游戲結合起來，在游戲中進行教學，既能夠讓幼兒學到知識，又能夠調動幼兒的學習興趣，提高課堂的教學質量和效果。

幼兒還處于啟蒙階段，各方面的能力都需要老師有效的引導與培養，所以在教育幼兒遵守紀律的時候，我沒有用直接的方法去告訴幼兒們遵守紀律的重要性，我運用了游戲教學的方法，讓孩子們感受遵守紀律是多么的重要。我們在進行《1、2、3，木頭人》游戲時，我希望通過木頭人這個游戲，讓孩子們感受到按照要求來做事情，游戲就可以贏。我告訴孩子們：“老師喊木頭人之后，能夠靜止不動的，可以得到一朵小紅花。”孩子們聽到可以得到小紅花，都特別開心，在做游戲的過程中孩子們努力的聽我喊口令，那么游戲中控制不好自己的孩子越來越少。通過游戲的教學過程，把遵守紀律的教學內容通過游戲形式讓孩子們體會并接受，這就是有效的游戲教學活動的重要作用。

2.多種多樣的游戲形式，提高幼兒的學習能力

幼兒園的教學主要是以啟蒙教育為主，而幼兒愛玩、活潑是這個年齡段的主要特點，所以老師要深入研究各種游戲活動，并在游戲過程中為孩子們開展各種各樣有趣的游戲，使幼兒在游戲的過程中能夠不斷提高自己的學習能力。也有一些老師在教學中，害怕孩子們在游戲的過程中出現秩序混亂，不好掌控的局面，而規避游戲教學這個環節，學習的過程中在小板凳上唱唱歌就算就結束了，這樣對幼兒的自身發展有很大的局限性。釋放孩子的天性是啟蒙教育的核心，老師應當努力的讓學生在游戲中學習知識，這樣不僅能夠促進幼兒的成長，對于老師的教學質量也有很大的幫助。

在跟孩子們玩“打電話”這個游戲時，我讓孩子們做成一個圓圈，然后讓他們給自己的小伙伴打電話，想說什么都可以。我先給班里的其中一個小朋友打了一個電話，我說：“小朋友，今天表現很好，主動舉手回答問題，加油！”這個小朋友平時比較膽小，所以我以打電話的形式鼓勵她。其他小朋友看到我做的示范之后，開始紛紛踴躍的給其他小朋友“打電話”，還有的給自己的爸爸媽媽、奶奶爺爺打電話，這就是孩子們的興趣被調動起來，積極的參與到教學課程中來。不僅有集體活動的游戲形式，也有孩子們互動的游戲形式，這樣既能調動孩子們的興趣，又能增加幼兒之間的互動、溝通，從小培養他們的溝通能力與表達能力。因此幼兒園老師在進行游戲教學時，不要局限于一種游戲形式，而是要經常更換游戲的內容與形式，讓孩子們保持一種新鮮感，這樣更有利于幼兒園進行好啟蒙教育。

3.在游戲教學中，增加幼兒的實踐機會

幼兒園在進行游戲教學的過程中，不能忽略了實踐的過程，幼兒自身的體驗過程，是他們學習知識、感受生活的重要環節，所以在幼兒的啟蒙教學階段，幼兒園的老師們要多培養孩子們的實踐能力，積極地為他們創造實踐的機會，這樣不僅能夠讓孩子們感受到游戲的樂趣，還能在實踐的過程中提高自身的能力。

大班的幼兒各方面的能力都達到一定的程度，于是我給孩子們準備了粽葉和江米，讓孩子們一起動手包粽子。包粽子不是一個簡單的勞動，需要一定的技巧，之所以選擇這個內容，是希望幼兒能夠通過自己的動手、實踐，體會到勞動的樂趣，也能夠明白父母在生活中照顧他們的不容易。幼兒們看到我提前準備好的東西，都特別好奇，平時孩子們可能都吃過粽子，但是親手包粽子的機會太少了，孩子們都蠢蠢欲動。我開始給孩子們講解怎么包粽子，孩子們都非常認真，在包粽子的過程中，很多孩子都遇到了不同的困難，但是我會鼓勵他們，努力的去完成自己人生中的第一個粽子。在這個包粽子的過程中，很考驗孩子們的忍耐力，很多孩子幾次都沒有成功，在這個時候我就會告訴他們，爸爸媽媽把他們帶大是多么的辛苦，他們在自己勞動的過程中才能夠感受別人的不容易。最后，孩子們在不懈的努力下每個人都完成了一個粽子，雖然粽子的形狀各異，但確實是孩子們自己動手的杰作，我讓他們放學后回家送給爸爸媽媽，感恩爸爸媽媽對自己的養育之恩。孩子們都特別高興，不僅在實踐的過程中體會到足夠的趣味，還能擁有自己的杰作，內心得到極大的滿足。

4.結語

綜上所述，游戲教學是幼兒園中各種教學活動的基礎，因此幼兒園老師在進行游戲教學時，要以幼兒的真實情況與特點開展，提高游戲過程的質量與趣味，為幼兒打造高效的游戲教學活動。

參考文獻

[1]賴瑛.游戲教學法在幼兒園英語集體教學活動中的應用研究[D].華中師范大學，2017

[2]張舒揚.幼兒園教學游戲化研究與對策[D].延安大學，2016