關于大學生提高自身英語口語表達能力的探討

【摘要】隨著我國經濟發展與國際交流的不斷加深，越來越多的經濟交流都會涉及到英語內容，一方面英語交流在經濟中的發展為學生的就業提供了更多機會，學生可以將英語能力作為自身發展的一種出路。另一方面也對學生的英語學習提出了更多要求，學生的英語需要具有足夠的口語能力才能進行使用。因此下面就大學生自身的英語口語能力的提升進行分析。通過對學生英語口語學習中的不足之處與重要性的分析，然后為大學生英語能力的提升提出有效措施，從學生自身問題、心理素養、學習方式等方面進行全面展開，并結合學生實際的學習情況進行英語口語問題，旨在為大學生的英語口語能力提升提供有效幫助。

【關鍵詞】大學生;英語口語;表達能力

【作者簡介】周琳，西藏大學。

一、影響口語表達能力提高的因素

1.客觀環境的影響。

（1）很多大學生對子英語學習的重視程度不足，對于英語學習主要以學校的教學要求為目的，將英語學習定義為暫時性的學習內容而不是用于溝通交流的語言工具，所以除了課堂上的簡單口語交流在，學生一般不去學習英語的口語知識，學生對于英語學習內容的認識偏差嚴重阻礙了英語口語能力的發展。

（2）學生在英語學習過程中聽說材料的嚴重不足，雖然目前大學的英語課堂都有讀寫課與聽說課的安排，但是課本中英語課堂聽說內容主要與學生的使用有很大距離，內容分布缺乏新意，學生在聽說課堂上的交流練習難以在課下進行實際應用，造成學生英語口語能力的練習缺乏拓展練習。

2.主觀方面。一些學生的心理素質不夠，不愿意在公共場合表達自己的英語口語實力，自認為自己的英語口語不夠好，對于英語口語的練習缺乏實戰，即使在研究生面試時需要英語口語能力的學習，也想著提前做好固定內容的記憶，對自己的英語口語交流缺乏信心。

二、大學生英語口語能力的重要性

1.全球化發展的迫切需要。隨著經濟全球化的快速發展，不管什么行業對與英語能力的需求都將是巨大的，很多大型企業都要求員工具有一定的英語口語能力，學生如果能夠具有足夠強的英語交流能力，在一些交流性的工作崗位上會變得更加得心應手，在信息化不斷普及的今天，學生英語口語能力將會成為以后發展的必備技能。

2.大學生自身成長需要。英語口語能力的提升也是學生大學成長的必要內容，很多大學都開始要求學生在畢業時具備英語四六級能力，雖然是對學生英語理解能力的一種考試，但也能從側面反應出英語能力在大學教育中的重要性。而且我們所學的計算機語言類技術。都是需要以英語能力為基礎，最新信息的交流分享都是需要借助英語口語能力才能實現。所以不論你是從事哪一類專業英語口語能力都是以后自身發展成長的一個重要優勢。

三、大學生英語口語的提高策略

1.從自身的心理因素進行改進，提升英語口語交流的膽量。其實，學生英語口語能力的提升除了對于英語單詞、詞匯的積累外，更加依靠學生對于英語口語學習的態度、興趣、個性等心理因素。學生在學習英語口語時需要有很強的聯想、應變能力，這種口語交流的軟實力是無法通過背誦記憶實現的，所以學生想要提升英語口語能力的一個前提，就是讓自己敢于進行英語口語應用，發揮出英語這一語言工具的根本作用。突破自己的心理約束，提升學生英語口語的語言能力。

例如，在英語課堂上盡量估計學生使用英語進行交流，前提可以依據課本上的英語對話，讓學生之間進行組隊聯系，通過課本英語對話的練習，讓學生敢于在他人面前表現自己的口語能力。然后再根據課本口語對話內容進行拓展，提升學生對于英語口語的思維能力，以消除學生的英語口語能力的心理障礙為首要目標。

2.拓展英語口語的練習形式。一般來說，學生英語口語能力的提升途徑分為操練和表達兩種方式，前者以學生英語表達的準確性，學生通過對標準口語內容的操練，讓自己具有英語口語能力的堅實基礎。然后通過英語口語表達能力的拓展訓練，使自己能夠根據各種口語環境進行變通。通過對一些高質量單詞、句式的表達練習不斷豐富自己的口語表達深度。英語口語作為一種語言交流工具，學生的能力發展就是要實現從是訓練到活應用的過程。學生在學習前期不要過分在乎英語口語交流的質量與深度，重點以口語表達在應用過程中的靈活性為主，比如學生根據口語情境進行中自我聯想，不要過于循規蹈矩發揮英語口語作為語言交流工具的靈活性特點。

3.創造課外語言環境。很多大學都會定期舉辦一些英語活動或者一些英語社團，都可以作為英語口語交流的課外環境，學生可以積極參加或組織英語交流活動，讓自己的英語口語有一定鍛煉的機會。開展英語口語學習的第二課堂，為學生提供一個英語口語交流的平臺。例如，（1）大學生可以積極參加大學周圍的英語輔導班或者中學生家教工作，一是有了自己英語練習的環境，二是可以學生自己的經濟來源。（2）平時堅持收聽英語聽力、英語廣播，從英語媒體中進行英語口語的表達方式與交流能力的練習。重要的是能夠堅持下去，很多貼近生活的英語口語都可以從媒體中學到，并在后期進行練習積累。（3）當自己有了一定的英語口語能力后，可以去參加一些英語演講比賽、朗誦比賽，這兩種方式作為口語能力與心理素養培養的重要方式，對于學生英語口語能力的提升也最為有效。

四、結論

綜上所述，大學生學為未來經濟發展的主導者，應該要充分把握時代脈搏，將英語口語能力作為自身成長發展的必備素質。充分認識到英語口語能力的重要性，并且提升自己的心理膽量，將英語口語能力作為自己的學習重點進行發展。

參考文獻：

[1]王夢茜.提高大學生英語口語表達能力策略分析[J].亞太教育， 2016（06）：61.