開展志愿服務，提升幼兒園團支部影響力

李敏

摘要：當今時代，部分團員教師價值觀多元化，個人主義重，團員意識輕，以志愿服務為團支部活動載體，能夠有效提高團員意識，使個人價值與社會價值得到統一，使幼兒園團支部凝聚力得到增強，影響力得到提升。

關鍵詞：志愿活動;幼兒園團支部;影響力

部分青年團員意識淡薄，參與團組織活動態度不積極。其次基層團組織自身建設不完善，活動形式缺乏創新，使團員在活動中收獲的價值甚微，團支部影響力微不足道。如何增強我園團支部的影響力，重塑共青團員的團員意識，即為本文研究的方向。

一、幼兒園基層團支部影響力缺失的原因

（一）部分團員教師意識淡薄

部分教師團員對團組織的歸屬感和認同感不強，團員意識淡薄。在幼兒園團員教師群體中，許多團員教師認為是不是團員都差不多，對《團章》規定、入團誓詞相當模糊。團員意識淡化直接削弱了團的組織基礎的公信力，對基層團組織的建設產生了很大的負面影響。

（二）網絡社會對團組織生活的消極影響

“互聯網+”2.0時代下，團員教師們通過網絡與外界進行交流、溝通、購物等，部分教師過多沉溺其中，反而使現實生活中面對面的交流減少，人際情感疏遠，沉醉于網絡，脫離正常生活，對團組織活動不聞不問。

（三）基層團支部自身建設不完善

基層團支部與上級團委之間的聯系僅為具體工作的執行，缺乏較多生動有效的組織活動。激勵機制缺乏使少數團干部責任心不強，缺乏主動性?；鶎訄F支部的規章制度許多時候成了沉睡的條文，失去了引導團員，服務團員的作用。

二、志愿服務是增強幼兒園團支部影響力的有效途徑

（一）志愿服務是當今社會道德與奉獻的珍貴產物

聯合國前秘書長科菲·安南曾說：“志愿服務泛指利用自己的時間、自己的技能、自己的資源、自己的善心，為鄰居、社區、社會提供非營利、非職業化援助的行為?！彼且陨鐣鏋楹诵模苯臃沼谏鐣臒o償勞動，它可以激發人類最珍貴的情操。團員教師在服務他人，奉獻社會的志愿服務中收獲了愉悅，實現了精神價值。志愿服務活動中團員教師克服困難，不懈堅持的動力，是奉獻精神得以升華的源泉。

（二）志愿服務中團員教師自我價值的體現

我園團支部于2015年3月起開始定期前往江寧區特殊教育學校開展“失翼天使”關愛行動，活動中，團員教師敢于挑戰，勇于創新，樂于奉獻，努力嘗試運用自己的專業與特長為特殊兒童群體開展多樣、連續的早期教育，用他們的愛心盡情發揮著教育的正能量。

三、志愿服務如何有效提升團支部影響力

（一）志愿服務與品牌建設相結合的原則

多項志愿活動的成功開展，加深了我園團員教師對團支部的歸屬感和認同感，我園先后成功創建2015年區星級“青年文明號”，2017年市級“青年文明號”。我園團支部、團干部及團員獲得市區團委、區教育局團工委的各項表彰。

（二）志愿服務與專業相結合的原則

我園以“以愛立園”為理念，“團結奉獻”為精神，擁有一支積極向上的教師隊伍，他們努力運用自己的專業特長為社區3～8歲早期特殊兒童開展一系列豐富多彩、形式多樣、富有針對性的早期干預教育服務活動。在開展志愿者活動時，注重充分體現團員教師知識化、專業化、技能化的特點，為社會提供更有效的服務。與專業相結合有利于團員教師特長的發揮，有利于成就感、滿足感的產生，使志愿服務產生恒久的魅力。

團員教師在一項項志愿活動中不斷樹立正確的人生價值觀和奉獻意識，也使團組織的活動內容時時更新，使團員教師個人價值得以體現，自律性提高，志愿服務活動使廣大團員融入社會，與社會主義核心價值觀在本質上是一致的，促進了和諧社會的建立，有效重構了幼兒園團支部的影響力，使幼兒園團支部朝氣蓬勃。

（責編? 侯 芳）

參考文獻：

[1]龔河華. 新時代教師志愿服務的擔當[N].中國教師報，2019-12-04（012）.