中職體育教學中的拓展訓練研究

黃家興

摘要：在素質教育深入推進的形勢下，體育的教學地位愈發突顯。在此形勢下，廣大中職學校也在不斷地進行著體育教學模式的革新，進而彰顯體育學科的育人優勢，推動學生身心的健全發展。而拓展訓練作為一種外來的體育教學模式，既能夠豐富中職體育教學的內涵和形式，也能夠為學生綜合素養的發展提供有效助力?；诖?，本文圍繞中職體育教學展開論述，就拓展訓練的應用意義以及應用策略做了闡述，旨在為廣大同仁提供一些新的教學借鑒。

關鍵詞：中職 體育教學 拓展訓練

近些年，我國職業教育在國家扶持力度持續加大的情況下也獲得了長足的發展，而體育教學作為中職學校踐行素質教育的重要內容愈發受人關注。因此，如何提升體育教學效果，推動學生身體與心智的健全發展已經成為現階段廣大中職體育教師亟待處理的問題。而對于擴展訓練而言，其是一種集組織行為學、心理學以及教育學等研究成果于一體，以學生學習特點以及人才需求為基點的課程模式。將其與中職體育教學進行聯系融合，符合時代背景下的素質教育要求，對于學生體育綜合能力的提升以及團隊精神的發展都大有裨益，因此加強對拓展訓練的研究和教學滲透是很有必要的。

一、中職體育教學中拓展訓練的應用意義

第一，激發學習興趣。興趣是學生的良師益友和不竭動力，他們只有在興趣的驅動下才會極其專注或熱情地進行學習。這也要求體育教師應當追本溯源，將學生學習興趣的培養當做教學側重點。而加強拓展訓練的教學滲透，能夠使體育教學內容得到極大程度地豐富，轉變以往單調或無趣的教學模式，激起學生的鍛煉熱情，讓他們能夠更加自由地展現自我、釋放自我。第二，提升綜合素質。在教育改革的旗幟下，素質教育已經成為中職教育的重要內容，這也對中職體育教學提出了更深層次的要求。教師不但要重視學生體育技能與理論的傳授，同時也要致力于學生心理素質、創新能力以及寫作精神等方面的培養。而拓展訓練中有著很多針對綜合素質的訓練項目，不但能推動學生體育能力的發展，而且也能促使學生的綜合素質得到有序化提升，為其在未來取得更高層次的發展奠基。

二、中職體育教學中拓展訓練的應用策略

（一）重視師資建設

客觀地說，良好的師資團隊是體育教學得以良好推進的重要基礎。而若想實現高效化的拓展訓練，體育教師不但要擁有良好的理論基礎，同時也要具備專業化的教學、設計以及職業能力。然而，由于應試教育觀念依然根深蒂固，使得個別學校缺乏對體育教學的重視度，進而造成學校體育師資力量不足，常常出現體育教師非專業科班出身的情況。對此，中職學校應當重視體育師資建設工作。第一，應當牽線相關專家，對體育教師展開拓展訓練理論方面的培訓，促使他們能夠更加深刻地體悟到該教學模式的內涵和意義。第二，學校應當組織體育教師進入社會拓展訓練機構之中，深化自身的拓展訓練方法、過程以及內容的認知，然后指引教師依據中職生的學習及年齡特點，來開展科學化的拓展訓練，實現其和體育教學的深度融合。

（二）加強能力培養

現如今，各行業在篩選或錄用人才時，不但要求其擁有良好的專業技能和扎實的理論基礎，同時對于其人際交往、心理素養以及協作能力等綜合素質也有著極高的要求。為此，體育教師在踐行拓展訓練時，應當將學生的實際以及發展需求當做訓練的出發點，將綜合素質培養貫穿于體育教學始終。例如，教師可開展盲人方陣的拓展訓練。期間，教師給每一位學生發一個眼罩和繩子，然后讓學生在戴上眼罩的情況下，通過彼此交流與合作拼接成一個最大的長方形。通過這種形式的拓展訓練，不但能推動學生交際能力的有序化發展，同時也能讓學生切身地體悟到相互協作的重要意義，進而促使他們的合作、自學以及溝通等能力均得到良好的培養。

（三）完善考核制度

對于體育教學而言，考核制度是一種極其高效的反饋方式，既能夠給教師的后續教學提供良好的信息參考，同時也能讓學生精準把握自身不足，進而進行針對性的訓練，來獲得體育能力的提升。中職學校應當立足于考核制度本身的意義所在，提高其完善性。首先要建立起期末考評、專項考評、綜合考評以及訓練考評為一體的拓展訓練考核機制；其次要在師評的基礎上，加強諸如自評、互評、組評以及企評等多種教評形式的課堂滲透，以全面性的評價，為學生提供更加科學的拓展訓練以及體育鍛煉參考。

結語

總之，加強拓展訓練在中職體育教學中的滲透有著諸多現實意義。中職學校以及體育教師還需秉承現代化與生本化的教學觀念，不斷延伸和探索實效性方法，使拓展訓練能夠與體育教學進行深度融合，創設趣味性與實效性兼備的課堂環境，為學生體育及綜合素養的發展打下可靠基礎。

參考文獻：

[1]譚鍵.拓展訓練在中職體育教學開展的必要性[J].青春歲月，2012（14）：218-219.

[2]杜耿亮.拓展訓練對中職體育教學的作用及影響[J].速讀（下旬），2014（4）：68.

作者單位：廣西機電工程學校