基于小學語文教學中學生閱讀能力的提高策略分析

羅麗珍

摘 要：隨著社會的全方位發展，對于人才的需求越來越大，學校作為人才的培養基地，社會各界對于教育的要求都有所提升，在這樣的情況下，新課程改革對于教育也提出了更高的要求。作為教育的初級階段，小學教育能夠做好，是保證整個教育階段都能夠穩步進行的基礎，在新的要求之下，做好小學階段的教育就成為了重中之重。語文作為在小學階段主要學習的學科之一，語文教育是小學教育當中的重點，高效的開展小學語文的教育一直以來都是我們的追求。語文閱讀的能力是語文教學所主要培養的能力，小學生的語文閱讀的水平直接的影響著小學生在進行學習過程當中的質量，語文的閱讀能力是能夠進行各個學科課本閱讀的保障，小學生如果說語文閱讀的能力不足，那么對于其他學科的學習也有困難，所以開展語文閱讀的教育，提升小學生語文閱讀的能力是小學語文教學的重點，也是保障小學教學有序進行的重點。本文將對如何在小學語文的教學過程當中，提升小學生的語文閱讀能力進行分析。

關鍵詞：小學語文教學;閱讀能力;策略

引言：

語文作為小學階段的基礎學科，而語文閱讀能力作為小學語文主要的培養目標，其重要性不言而喻，在小學階段，如何提升小學生的語文閱讀能力一直都是一個主要關注的問題。小學生的語文閱讀能力不僅僅只影響語文學科的學習，它對于小學階段各個學科的學習都有著很大的影響。如果語文閱讀能力不夠，就沒有辦法順暢的閱讀教材上的內容，對于教材上的知識沒有辦法理解和吸收，這對于其他科目的學習也是一個很大的麻煩，如果在進行數學的學習過程當中，沒有辦法閱讀教材，理解數學的知識點，那么數學的學習成績肯定得不到提升，還會影響數學知識水平的提升。

所以提升語文閱讀能力，在小學的學習階段是一個刻不容緩的任務，對于小學語文教師來講，壓力十分重大，想要有效的開展提升語文閱讀能力的教學，就一定要能夠找對方法，才能夠有效的提升小學生的語文閱讀能力，我們首先要做的，就是分析目前小學語文閱讀教學當中存在的問題，并且進行解決。

一、小學語文閱讀教學的現狀

（一）學習積極性不高

小學生的天性就是好奇心強，并且好動，想讓小學生乖乖的進行語文閱讀的學習，提升小學生的語文閱讀能力是十分的困難的。在教學的過程當中，小學生很少能夠真正的靜下心來進行一篇文章的閱讀，而是在閱讀的過程當中被其他的事情吸引走了注意力，而放棄了對于閱讀的學習。教師在教學的過程當中，如果沒有及時的對學生加以引導，提升學生對于語文閱讀的積極性，那么對于語文閱讀的教學就是很難能夠進行的下去的。

（二）教學效果低下

教學的效果低下主要就是因為小學生的理解能力不夠，小學生正處在身心的成長發育階段，這個階段小學生的智力發育還不完全，對于知識的理解能力還不高，這就導致對于知識的學習，小學生會慢上許多，在這種情況之下，教師在進行閱讀教學的過程當中，自然而然的就會影響進度，教學的效果就會很低，沒有辦法很有效并且快速的提升學生的語文閱讀能力和水平。

（三）缺少鞏固

無論是什么知識，如果不及時的進行鞏固，那么就會產生遺忘，語文閱讀的知識也是一樣，小學生在進行了語文閱讀的學習過后，如果回到家里沒有進行有效的鞏固，那么對于知識的遺忘速度就會加快，對于閱讀能力的提升成效也不大。

二、語文閱讀能力提高策略

（一）提升學習積極性

根據小學生好奇心強和好動的特點，如果學習的知識沒有讓小學生感興趣的話，那么得到的效果就會微乎其微，所以想要提升小學生對于閱讀的學習積極性，那么首先就要提升閱讀知識對于小學生的吸引力。小學生對于枯燥的文章不感興趣，我們要學會抓住小學生閱讀的興趣，根據小學生感興趣的點，去進行語文閱讀的練習，這樣才能夠提升小學生的語文閱讀能力和水平。小學生對于一些科普故事和寓言故事等，一般來說都比較感興趣，所以教師在進行語文閱讀教學的時候，要多注意選擇這些小學生感興趣的題材，培養他們進行語文閱讀學習的積極性，這樣才能有效的提升教學效率。

（二）改變教學方式和內容

正如前面所提到的，小學生的理解能力還不強，對于一些復雜的文章，閱讀起來就避免不了有障礙，所以教師要轉變自己的教學方式，改變教學的內容，對小學生進行循序漸進的教學，在教學的過程當中，對小學生進行輔導，教學的內容上也應當相對的簡單一些，一點一點的提升學習的難度，給小學生一個適應的階段，逐漸的幫助他們提升自己對于文章的理解能力，一點一點的提升語文閱讀的能力和水平。

（三）及時進行知識的鞏固

對小學生的語文閱讀教學結束之后，一定要進行鞏固，布置一些有助于語文閱讀能力鞏固的家庭作業，多和小學生的家長進行溝通，在家長的幫助下，共同監督小學生進行知識的鞏固，更有效的提升教學的效果，對于小學生語文閱讀能力和水平的提升，幫助也是十分巨大的。

結語：

小學語文閱讀能力，是小學生應當具備的基礎能力，對于小學生語文閱讀的教育，對整個小學教育，甚至是整個教育階段的幫助都是十分巨大的，希望本文的一些內容，能夠為小學語文閱讀的教學提供一些幫助。

參考文獻：

[1]岳秋景.小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養[J].學周刊，2016，（5）.

[2]呂平平.小學語文教學中對學生閱讀能力的培養[J].中國校外教育，2016，（7）.