堅持“零起點”教學

聶三敏

眾所周知，幼兒園與小學存在著教育性質、教育內容、師生關系、環境設置、教學知識結構等方面的不同，因此做好幼小銜接非常必要，好的幼小銜接將對兒童的終身學習產生重大影響。這一問題雖然近年來已引起了教育部門及全社會的高度重視，但幼兒園“小學化”等現象仍然存在。作為小學校長，我深深感到解決這一問題不僅僅是幼兒園單方面的工作，同樣也是我們小學和家長應當加以重視的問題。因此，我將從我校做起，并呼吁小學校長同仁，高度重視幼小銜接工作，努力做到以下兩條：

一是強化教研和合作，將銜接教育納入一年級教研內容，并通過加強園校之間的合作交流，更多掌握新入學孩子的特點，以確保銜接工作的系統化，保證教育的連續性。二是堅持標準和要求，面對目前學前教育所導致的學習習慣、學科知識等方面起點的參差不齊帶給小學教學工作的極大難度，嚴格執行國家課程標準要求，堅持實施“零起點”教學，尊重兒童發展規律，努力讓每個孩子健康發展、全面發展。

無論是小學還是幼兒園，我們都是教育人，都擔負著立德樹人的光榮使命。所以，園所、社會、家庭要通力合作，共進共榮，為培養祖國合格建設者和可靠接班人貢獻全部力量！

校長寄語：親愛的小朋友，你們好！我是你們的大朋友，恭喜你，馬上就要進入小學成為一名小學生了，你一定對這個新的地方充滿了期待吧。在這個大家庭里，有像爸爸媽媽一樣愛你的老師，有更多的小朋友和你一起學習，一起游戲，一起快樂長大。在這里會讓你學會愛，學會感恩，學會獨立，學會堅強，學會知識和本領，學會和小伙伴們相處。希望你們好好學習，全面發展，做最棒的自己。加油！