基于云桌面的中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理探究

李天華

摘 要：近些年來，中職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室愈來愈多，導(dǎo)致管理難度增大，若仍采用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理方式，不僅無法實(shí)現(xiàn)有效管理，還可能因?yàn)楣ぷ髁窟^大使計(jì)算機(jī)損壞，進(jìn)而增大維護(hù)成本。云桌面的應(yīng)用能夠滿足實(shí)訓(xùn)室對(duì)管理方面的要求，通過較便捷的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)大量數(shù)據(jù)的管理，提高實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)管理的安全性和有效性。

關(guān)鍵詞：云桌面;計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室;管理

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各階段的學(xué)校都增加了與計(jì)算機(jī)密切相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。與這種教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系密切的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室也愈來愈多，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行能力的提升和技能的訓(xùn)練，但這種狀況使得實(shí)訓(xùn)室的管理工作更加困難。采用云桌面技術(shù)能夠解決數(shù)據(jù)管理任務(wù)重、管理人員少等問題，下面將從云桌面的角度出發(fā)，對(duì)中職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理策略進(jìn)行探究。

1.云桌面技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.1傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理方式存在的弊端

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要承擔(dān)方是實(shí)訓(xùn)室，由于學(xué)校可能會(huì)對(duì)專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，實(shí)訓(xùn)室可能將不再承擔(dān)某些計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。但在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建成前，學(xué)校是按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格進(jìn)行建造的，在專業(yè)整改后許多實(shí)訓(xùn)室可能無法被有效利用，進(jìn)而造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。其次，許多專業(yè)的計(jì)算課程會(huì)涉及到不同種類和不同版本的軟件，這些軟件的安裝過程復(fù)雜，對(duì)應(yīng)用環(huán)境的要求較高，還存在由于課程安排不合理從而對(duì)某些軟件進(jìn)行重復(fù)安裝的現(xiàn)象，這不僅是對(duì)教學(xué)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源的浪費(fèi)，還會(huì)增加實(shí)訓(xùn)室管理工作的難度。此外，隨著知識(shí)版權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，許多軟件都需付費(fèi)才能夠使用，造成資金的浪費(fèi)。

1.2云桌面技術(shù)的內(nèi)容簡(jiǎn)介

所謂云桌面，是基于分布式云計(jì)算儲(chǔ)存技術(shù)與高度加密的算法，將數(shù)據(jù)空間和管理服務(wù)通過桌面化的方式發(fā)送給操作者。云桌面技術(shù)應(yīng)用于中心服務(wù)器，其核心是桌面虛擬化，應(yīng)用該技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)桌面的獨(dú)立運(yùn)行。應(yīng)用該技術(shù)的用戶，能夠使用計(jì)算機(jī)或者智能手機(jī)等通過網(wǎng)絡(luò)登錄到終端服務(wù)器，然后對(duì)跨平臺(tái)的應(yīng)用程序和客戶桌面進(jìn)行訪問，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)自己桌面的應(yīng)用。這種技術(shù)的應(yīng)用無需使客戶端進(jìn)行數(shù)據(jù)的運(yùn)算和儲(chǔ)存，用戶只需提供輸出設(shè)備和基本的輸入，處理和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)皆由云服務(wù)器進(jìn)行。這樣的方式能夠提高桌面使用和操作信息的安全性。

1.3應(yīng)用云桌面技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室管理的優(yōu)勢(shì)

近些年來，遠(yuǎn)程教育模式逐漸受到廣泛關(guān)注，一些無法參與課堂教學(xué)的學(xué)生可通過這種方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。云桌面技術(shù)的利用，能夠幫助學(xué)生將遠(yuǎn)程操作視頻的內(nèi)容落到實(shí)處，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可通過云桌面對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行閱讀批改，也可與學(xué)生進(jìn)行交流，以便提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力。云桌面還可支持多種終端類型，便于教師和學(xué)生使用;云桌面在使用過程中能夠保持桌面與主系統(tǒng)的一致性，便于計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的展開以及實(shí)訓(xùn)室的管理;云桌面的應(yīng)用還可將程序封裝配送，便于計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)。

2.應(yīng)用云桌面技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室精細(xì)化管理的方法策略

2.1對(duì)計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)踐操作進(jìn)行管理

中職院校的計(jì)算機(jī)學(xué)科主要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，故而在教學(xué)過程中，教師需要將操作規(guī)范在教學(xué)內(nèi)容中，并對(duì)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理與維護(hù)。許多學(xué)校會(huì)在實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用還原卡，以保證計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量，但可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)丟失或者植入病毒等問題。學(xué)校可通過應(yīng)用云桌面技術(shù)對(duì)虛擬桌面進(jìn)行檢測(cè)與保護(hù)，使用戶數(shù)據(jù)得以保存。管理人員也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建體驗(yàn)教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

2.2利用云桌面技術(shù)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的系統(tǒng)程序進(jìn)行配置

中職院校計(jì)算機(jī)學(xué)科的專業(yè)性較強(qiáng)，課程涉及到的專業(yè)內(nèi)容較多，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為保證學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，需要在計(jì)算機(jī)中安裝相關(guān)程序。由于教學(xué)內(nèi)容不同，故需要應(yīng)用到不同種類或不同版本的程序，可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)的崩潰。學(xué)校可應(yīng)用云桌面技術(shù)，將教學(xué)所需的程序進(jìn)行版本操作，將它們合并成一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中通過應(yīng)用云桌面技術(shù)實(shí)現(xiàn)不同內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)，在確保系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定的同時(shí)，減少系統(tǒng)沖突。

2.3云桌面對(duì)教師教學(xué)的幫助

中職院校中，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師應(yīng)用的桌面較為固定，教師在使用過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息可以長(zhǎng)期保存以確保信息得以延續(xù)。為簡(jiǎn)化教學(xué)過程提高教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中可以應(yīng)用云桌面技術(shù)，通過登錄桌面獲取相關(guān)信息，幫助教師輕松完成教學(xué)任務(wù)并減輕教師的工作量。這樣一來，教師可以由更多的時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，或者完善教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生也能夠在實(shí)訓(xùn)室的課程中選擇適合的程序進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有益于教師對(duì)學(xué)生的有效管理，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.4云桌面技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助

由于云桌面技術(shù)的特點(diǎn)，在無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地點(diǎn)學(xué)生可通過登錄賬戶完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并完成實(shí)踐內(nèi)容。這樣可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而非將實(shí)踐活動(dòng)局限在課堂和實(shí)訓(xùn)室中。在實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用云桌面技術(shù)，還可為學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)踐提供更多學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)，進(jìn)而提學(xué)生的專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，云桌面技術(shù)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，將這種技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理中，能夠有效提高實(shí)訓(xùn)室管理工作的效率，并降低管理成本。要實(shí)現(xiàn)云桌面的應(yīng)用，需要將該技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的實(shí)踐技能，如此可在提高教學(xué)效率的同時(shí)，為云桌面的廣泛應(yīng)用打下基礎(chǔ)。此外，教師可利用云桌面技術(shù)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，并有效保護(hù)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)設(shè)施。

參考文獻(xiàn)

[1]李紹斌.基于云桌面的中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理探究[J].電腦迷，2017（08）：101+116.