在初中政治課堂教學中滲透愛國主義教育

王時攀

摘? 要：愛國主義教育是當代社會文明的重要體現，也是初中政治課堂教學中不可忽視的一部分。針對初中政治課堂教學滲透愛國主義教育，不僅僅關系到每位學生的個人發展，還與中華民族與國家息息相關。教師要深入研究如何更好地在政治課堂中滲透愛國主義教育，提升學生的道德素養。

關鍵詞：初中政治;愛國主義;課堂教學

引言：

隨著新課程的不斷改革和深入，對于初中生越來越重視政治素養。強化學生的思想道德素養是初中政治課程的重要內容，可以有效幫助學生樹立正確的思想價值觀念、培養學生的情感態度與價值觀的重要載體。但是在當前的教學中卻忽視了愛國主義教育，阻礙了學生的道德發展。本文主要根據如何在初中政治課堂教學中滲透愛國主義教育展開相關分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、將政治課堂與愛國主義教育相結合

我國的經濟得到了飛速的發展，綜合國力得到了長期的穩定發展，愛國主義精神也成為了激昂的主旋律。愛國主義精神是我們民族精神的靈魂是我們中華民族的根，是中華民族的軟實力，激勵著中國一代又一代中華兒女奮勇向前，為了國家解放與建設事業嘔心瀝血。對于初中政治課堂教學過程中，更應該滲透愛國主義精神，是對初中生最為重要的教育。政治課堂是對學生教育教學的主要陣地，學校教育要弘揚愛國主義主旋律，這些教學內容中都蘊含著豐富的愛國主義教育因素，教師在教學活動中注重加入愛國主義教育目標，在初中政治教學中開展愛國主義教育，教師要緊密聯系初中政治內容開展滲透。例如向學生講解逐步實現共同富裕的內容時，要結合我黨的奮斗目標開展教學，要從我黨解放全中國、進行社會主義建設的偉大歷程等內容入手，從建國初期的窮二白到如今的社會發展穩定、人民生活富裕，是偉大的黨帶領全國人民取得了建設的偉大成就。在今后，全國人民還將緊緊團結在黨中央周圍，繼續開展各項建設，最終實現共同富裕的目標。在這樣的感悟過程中學生會受到深刻的愛國主義教育。

二、以教材為切入，培養愛國主義精神

初中思想政治課程中有一部分與愛國教育是相關的，教師在課堂政治教學活動中要根據教材為中心，并對其中所隱含的愛國主義教育內容進行深入的挖掘，讓學生的思想道德和綜合素質都得到顯著提升。當前的初中政治課堂中還是存在著問題，一方面就是學生都對課本很熟悉、很了解，但是始終不明白自己應該如何去做。另一方面就是學生大部分的知識都是通過政治的學習和課堂的獲取才了解的，所以學生在獲取知識的途徑是單一的，教師除了對于課堂的學習還要多帶領同學們去參加一些活動，帶著學生走出課堂，參加與愛國主義為核心的一些實踐活動，去深化學生的政治知識與綜合素養。教師還可以給學生布置任務和作業，讓學生多從網上搜集一些關于重大活動進行學習。比如關于五四運動的知識學習，還有建國70周年的相關內容，讓學生進行相關內容的講話與感受，這樣就能更好地促進學生的全面發展。

三、以強化國情引導，有效提升學生愛國主義思想

初中思想政治教育，就應該引入國情教育，對學生有針對性、有目的性的教育，重點是滲透愛國主義教育。只有學生充分的了解當下的國情，這樣才能更好的理解中國幾千年的歷史文化。教師在進行燦爛的中華文化這一節教學時，教師可以利用教學手段進行教學。首先，教師可以利用多媒體的教學手段，播放關于中華民族燦爛文化相關片段，讓學生通過看視頻引發感想。讓學生們深刻的感受出文化的博大精深和將自己的理想與國家社會的理想融合到一起，為國效忠。其次，教師在學習弘揚民族精神這一節課的教學活動中，教師可以和學生講解一些英雄人物，比如虎門銷煙的林則徐、為國效忠的岳飛等，教師通過對英雄人物的講解，讓學生深刻感受到中華民族到了今天這一步將多么不容易。這樣才能更真實、更具體地了解和認知民族精神。教師還可以對中國的近代歷史向同學們在深入講解，將中國所受到的欺負與侮辱，讓學生的民族自尊心受到更好的激勵，更加自覺主動地認真學習，投身到建設社會主義現代化強國的征程中。再次，教師在對走共同富裕之路的教學過程中，將中華民族的偉大理想和偉大的奮斗目標，還有目前中國當下社會開展的污染防治重大風險和脫貧攻堅戰，從而引發學生努力學習的志向，和對中國共產黨的尊敬，這樣才能讓學生樹立愛國愛黨愛群眾愛人民的意識與情懷。

四、以實施精神引領，充分發展愛國主義精神

在初中政治教學中教師不僅要讓學生學到教學內容的思想及觀點以外，還要對學生的思想及人格等相關方面進行教育教學。這樣的政治學習，不僅可以學習到政治內容還能夠讓學生的人格得到提升，心靈得到升華與鍛煉。教師還要對學生愛國主義精神進行不斷的培養和強化。教師要啟發和引導學生，促進學生的思維的變化、教師在進行教學之前，還要不斷進入研究與摸索。有一句話說的好，“教材是死的，教師是活的?！苯處熞龅木褪遣粩嗤诰蚪滩模由斐鲇袃r值的教學內容，這樣才能讓學生真正的學習到政治內容、愛國主義精神的道理。在這樣的教學引導與實踐參與中，學生們往往能夠帶著更為成型、更為成熟的思維去認識和思考思想政治中的問題，個性化的意識、創新性的思維往往才能夠形成和發展，愛國主義教育的效果才能夠有效達成。

五、結束語

在初中政治的課堂教學過程中，作為一名政治教師，更應該擔當重任，巧妙地將愛國主義教育滲透到政治教學中，充分地將教材利用起來，以深入挖掘教材為切入，為培養學生的愛國主義精神，為實現學生愛國主義精神的充分發展而努力。

參考文獻：

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