有效閱讀，讓寫作插上翅膀

郭麗琴

摘 ?要：目前，有很多學生一談到寫作就感到為難、發愁。其實寫作本非痛苦，而應該是我們日常中最普通的一種表達方式。這種現狀，歸根結底是我們把寫作教學與閱讀教學肢解了。而閱讀與寫作是相輔相成，交相輝映。閱讀是提高協作水平最行之有效的途徑。閱讀教學是作文教學的“開路先鋒”，有了較好的閱讀能力和閱讀習慣，寫作便會“風雨兼程”，寫作便成“有源之水”。所以，我們應該把閱讀教學和寫作教學有機結合起來，讓寫作插上閱讀的翅膀高飛。

關鍵詞：有效閱讀;寫作能力;習慣養成

閱讀和寫作不可分割。讀寫結合從范文中借整，極有助于寫作能力的提高。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。“勞于讀書，逸于作文。“這些經驗之談，是有道理的。有效閱讀對于寫作的作用是多方面的：

首先，博覽群書，可以開闊視野，活躍文思、思路。陸機說：仁中區以玄覽，顧情志于典故。”他認為觀察事物可以引起文思、研究古籍也可引起文思。有的人寫文章，如行云流水，筆到之處，文意豐富、言辭自然，這和他讀書有極大關系，讀書能幫我們擴大眼界，打開思路，增長智慧，提高觀察力和想象力。人的大腦往往儲存著極其豐富的信息，他的所有經歷和閱讀的書籍會在大腦中留下印記。文章思路就是大腦中儲存材料的一種獨特組成。因此以外界獲取的信息量越大，對頭腦中儲存的材料調動越充分，各種材料的組合率就越高，文章的新意就會源源不斷地涌現出來。因此，在寫文章時，要盡可能地收集、儲備大量的信息材料，而材料的儲備又離不開讀書，通過讀書，從范文和例文中吸取精華，用以開闊自己的思路。

其次，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。寫作中的材料，都是來自社會生活，但一個人的閱歷有限，不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受，而對事物進行有效的觀察并非一件輕而易舉的事。在寫作前要進行廣泛的閱讀，吸取別人的先進經驗，學習其觀察生活、認識事物的方法，從而積累大量素材。這樣可以幫助我們了解不能親自去了解的生活和知識，而這些生活知識，又常常成為寫作所必須的材料。寫文章時常涉及到古今中外各種知識，其中許多是無法通過觀察，體驗和一般的調查所得到的，這樣，查閱資料、閱讀書籍就成為一條重要途徑和方式。許多文章作者都十分重視查閱和積累各種資料。魯迅在撰述《中國小說史略）之前，曾用十余年時間，從事古代小說的鉤沉，鈔輯和校勘工作。僅后來出版的《小說舊聞鈔》一書，就使用了清人所著的九十余種，千五百卷書。而馬克思寫資本論之前，僅讀書筆記就寫了二百五十本之多，可見閱讀對寫作是非常重要的。

第三，閱讀是觀察掌握寫作規律，學習寫作方法的有效途徑。讀范文例文首先是領會其內容，同時又是寫作主法的觀摩。談別人的文章多了，耳濡目染，便會懂得文章作法。魯迅先生特別提倡多看著名作家的作品。他說：凡有了著名的大作家，他的作品全部都說明著怎樣寫。他稱這為實物教授法。熟讀名篇佳作，往住會從寫法上加以效仿。讀多了、效法的次數也就多了，慢慢就會變成自己的方法，并能有所改進和創造。

第四：閱讀又可以豐富我們的詞匯，提高運用語言的能力。凡是典范性的文章作品，它的語言都是在全民族語言的基礎上經作家的精心加工，認真提煉而形成的。有人說，好文章和好作品是學習語言的教科書，這話極有道理。毛澤東、郭沫若、老舍、趙樹理、葉圣陶等人，是我國現代杰出的作家，他們的語言精煉、準確、新鮮面又生動活潑，為中國人民所喜聞樂見。我們讀他們的作品，也學習了他們的語言。老舍的《駱駝祥子》，用的是當時的北京話，今天讀起來，仍然十分親切，往往用幾句話就能刻畫出一個人物，一個場景，活靈活現，躍然紙上，給人留下十分深刻的印象。再如毛澤東著作中“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”等。就是吸收并運用了古詞古語。有的加以改造，賦于新意。由于運用靈活，融合自然，使他們文章的語言顯得既豐富多彩，又剛勁有力，我們閱讀這類作品，除了欣賞故事情節、領會文章主旨意義，還應吸取它的語言藝術營養。

參考文獻

[1] ?彭志友，譚本貢，雷成承. 讓文學為教育插上翅膀[J]. 語文教學與研究，2019（1）.

[2] ?林品靈. 為考場作文插上高效的翅膀[J]. 新課程（中），2019（2）.

[3] ?洪清. 群文閱讀，讓小學語文閱讀插上翅膀[J]. 新課程（上），2019（2）.

[4] ?歐陽艷. 為孩子插上“悅讀”的翅膀[J]. 語文教學與研究，2019（6）.

[5] ?陳貴珍. 小學語文閱讀與寫作有效契合途徑研究[J]. 北方文學，2019（8）：203-203.