南通大學體育教育專業教育實習工作成效總結

劉軍 李林

一、南通大學對師范生教育實習的總體要求

教育實習是師范專業學生的綜合性實踐必修課程，是使學生將知識、能力、技能綜合起來，應用于教育教學實踐的重要環節，是學生職業社會化的重要手段，也是全面檢查教師教育質量的一項必要措施。根據教育部《教師教育課程標準（試行）》關于“學前、小學、中學的職前教師教育實踐（教育見習、教育實習）的周數均為18周，并分為觀摩、參與、研究三個階段來開展”的規定，我校教育見習周數調整為4周，計4個學分;教育實習周數調整為14周，計14個學分，其中第七學期實習10周，計10個學分，第八學期實習4周，計4個學分。

第七學期教育實習10周（計10個學分），由學校與當地教育行政機關共同協商，將實習生安排到具備條件的實習學校，委托實習學校全面負責實習學生的指導和管理。學校派出實習指導教師，在實習期間進行教育實習巡視和指導。為了強化實習過程，切實提高實習效果，本階段教育實習原則上采取集中實習方式，同時對自主聯系分散實習嚴格控制，加強管理。

二、南通大學體育師范生教育實習工作的具體安排

1、請各基地校領導和導師認真落實實習手冊中規定的相關內容和要求，以實踐能力的提高為抓手，切實提高實習生教學質量和水平。

2、實習過程中要督促和加強輔導實習生的相關教師教學技能，主要內容有：說課、模課、中學體育技能。各項目及要求如下：

說課：教材內容以人教版“體育與健康課程”為準，加強指導和督促他們練習。可以以小組為單位每周抽空練習，并擇期匯報表演。

模課：各位老師都很有經驗，請根據中學體育教學的實際進行指導。可以以小組為單位每周抽空練習，并擇期匯報表演。

中學體育技能：督促實習生熟練掌握“體育與健康（初中和高中教材）”中的主要項目技術。由于實習結束后不久，學生將參加畢業考中就包含體能和技能測試的要求。因此實習過程中還要強化他們的體能。

3、幫助指導實習生的畢業設計（論文）工作。為了讓畢業生有更充裕的時間選擇就業，我們將畢業設計（論文）完成時間提前到實習期間。每位實習生都會得到在校和實習基地學校指導教師的幫助和指導，實習結束后學生將參加論文答辯。

三、建立完善的實習基地和考評機制是實習工作取得成效的關鍵

為了做好教育實習工作，我們和17所中學簽訂聯合培養協議，其中包括南通中學，南通市一中，通大附中、天星湖中學，東方中學、田家炳中學等市內13所中學以及4所蘇南片中學。實習之前一般每年5月份我們都要舉行師范生基本功比賽，每名將要實習的學生除了參加“三字一話”基本教學技能外，還要參加體育技術技能和教學技能的比賽，抽簽決定具體的項目。比賽達到規定的成績才能如期參加實習工作，否則要進行補考，補考還是不合格，推遲實習。實習期間我們會安排除實習指導老師外的論文指導老師、專業老師等到實習基地進行調研和指導，了解學生實習情況、論文及畢業設計進展情況等。

四、通過研討會和交流比賽檢驗實習成效

為了檢驗師范生的實習成果和進一步錘煉學生的實踐能力，11月13日-14日，在南通市東方中學召開了“南通大學體育教育專業2019教學實踐工作研討會暨實習生公開課交流賽”，2016級體育教育專業全體實習生參加本次活動。通過前期自主報名和實習學校推薦，共有來自17個實習學校的21名實習學生參加此次公開課比賽，沒有參加公開課比賽的同學在南通大學嗇園校區體育教學訓練館進行了模擬上課匯報課。江蘇省教育科學研究院孟文硯教授、南京師范大學周兵教授、南通市教育科學研究院楊浩教授為參賽學生做點評，對課程設計及教學環節進行了總結分析。交流賽后，全體專家、評委及學院體育教育專業任課教師就南通大學體育教育專業實習過程存在的問題進行研討交流，與會專家指出在中學召開體育教育專業實習生公開課交流賽在江蘇高校中尚屬首次，為學生創建了很好的學習、提升平臺，極大地促進了師范生教學技能提升。

五、畢業生就業率和滿意度都較高

近三年南通大學體育教育專業畢業生平均就業率在98%以上。南通大學畢業生就業質量年度報告顯示，我校體育教育專業畢業生對工作的滿意度、職業對口率、非離職率、對母校的評價、用人單位評價等方面都非常高。委托麥可思調查公司展開第三方評價結果顯示，2018年本專業學生對自身發展滿意度達到95.56%，對母校的滿意度達到100%，對母校就業指導服務工作滿意度達到100%，均處于較高水平。

2017年，對用人單位主進行滿意度調查，結果顯示用人單位對畢業生“職業能力和實踐能力”等方面“滿意”以上比率達到98.7%。用人單位認為畢業生思想穩定、專業知識扎實、角色轉型快、吃苦耐勞，有強烈集體主義感，組織交際能力強。