小班化英語課堂教學優勢的探討

陳惠琴

自新一輪小學英語課程改革以如火如荼之勢迅速在全國實施以來，它所倡導的英語基礎教育要面向全體學生，尊重個體差異，體現靈活開放等指導思想也成為小學英語教學的主要教育導向。在這種大趨勢下應運而生的小班化英語教學無疑是實現這一理念的最好載體。

作為一種高質量的教育模式，小班化英語教學以縮小班級規模為主要形式，以提高教育質量為核心，通過多樣的教育教學活動方式，使學生的潛能和個性得到發展，是全面實施素質教育的教育教學模式。“小班化教育”帶來的對學生個體的關注，更符合每個學生的實際，是一種人性化的教育，并為每一個義務教育階段學生的充分發展，為他們在課堂上動腦、動口、動手提供了更為廣闊的空間，使“教育好每一個學生”目標的實施得到更有力的保證。本文秉承新課標理念，著重從以下四個方面探討小班化英語課堂教學的顯著優勢：

一、倡導以人為本

新課標指出：英語教育要面向全體學生，同時更要關注個體差異。小學英語教學實踐就是要深入了解每一個學生的個性特征，關注學生的個體差異，努力提供適應不同類型兒童的學習資源、學習速度和學習策略指導，優化課堂教學過程和課外語言實踐活動環境，使每一個學生都能得到最大的發展。傳統的大班授課模式由于學生多，班容量大，教師很難對每一個體的學習活動進行有效地監控、指導與反饋，對每一個學生進行因材施教幾乎不太可能，教師在教學中也往往感到力不從心。而英語小班教育突破了傳統的大班教學的局限，使每個學生都在教師的關注視野之內，基本能夠掌握每個孩子的思維動態變化。實踐表明，教師最適合的視野范圍為25名學生。在小班中，教師有更多的機會進行個別輔導，有更多的機會在教室內巡回，這大大增加了與每一個學生的接觸機會。教師可以跟每位學生當面英文交流，當堂面批英語作業，當場指導英語難點，既縮短了師生間的空間與心理距離，又提高了課堂教學效率，關注每一個學生，使他們在英語綜合英語應用能力方面均得到發展。

二、提高教學質量與效果

傳統的英語大班教學中，為了保證課程內容當堂順利完成，教師的權威因素，總在有意無意地發揮作用，不利于創新思維的萌發。而且師生之間的交流也往往局限于教師與少數優生，大多?數學生只是“聽眾”，沒有發言機會，得不到教師的激勵肯定，思維處于消極或停滯狀態，不利于創新能力的培養。而小班化后的英語教學就完全呈現出一派嶄新的課堂面貌---縮小的班級規模能夠更加有效地幫助學生克服心理障礙和學習障礙。而由于操練次數密，教師關注多，學生表現、展示自己的機會大大增加，學習積極性、主動性明顯提高，求知欲也明顯增強，思維也更加活躍。學生在小班化教育中得到的更多參與機會和被關注機會、交流機會，這使學生在學習習慣的培養上出現了更加積極向上的趨勢。另外，從教師層面講，小班使教師的認知負荷減小，減輕了教師的教學負擔;學生人數少，教師不用花大量時間處理學生行為規范、課堂紀律等問題，能更好地集中精力關注教學與學生的發展。調動了學生的積極性和激發創新能力。教師更易于帶著正面的心態和情緒對待學生，采取自己喜歡的教學方法教學，教學積極性普遍提高。

三、體現靈活開放

華東師范大學資深教授葉瀾先生一再呼吁：“把班級還給學生，讓班級充滿生長氣息;把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力”。其實，小班英語教學的“靈活開放”，并不是一句空談，我們完全可以做得更好。首先教室里完全不再是擺放的密密麻麻的課桌椅，和人滿為患的大面積學生。取而代之的是教師根據教育教學和學生能力發展的需要，從多樣性、隨機性原則出發，采取“馬蹄型”“丁字型”“圓型”“半圓型”“凹型”或“方型”等座位形式。這種靈活的課桌椅擺放形式，加之靈活開放、不拘一格的英語授課方式，不僅從空間上縮短了師生的心理距離，更增加了師生課堂互動和生生交往的密度，可使學生在輕松愉悅的學習氛圍中掌握新知。

四、培養團隊意識與合作能力

集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。如果把自我學習是比作封閉式學習的話，那么小組合作學習無疑就是開放式的團隊學習了。分組合作學習是小班化教學過程中常用的學習方式。學生幾人一組，或圓或方，或凸或凹地圍坐一起，形成團隊，有問題大家隨時一起討論、一起研究，分工合作，互幫互學，研討氛圍濃厚，不僅增加了學生的交往密度，加速了學生認識的發展，更有利于他們表達觀點，發揮想象，互相啟發，共同發展。這樣一來，教師很輕易就可把一個時空有限的課堂轉變為人人參與，個個思考的無限空間。由于小組內的不同學生，智能、基礎有差異，在合作學習中，他們可以取長補短，智能互補。學困生不僅能得到老師更多的幫助，而且還能得到同齡人的幫助，有時這比老師更為貼近，更為有效。每次課堂活動中，小組內每一個學生的責任心、集體榮譽感明顯增強，每一個學生都有展示自我、表現自己的機會。長此以往，學生間互助與協作的團隊精神自然養成。

綜上所述，教育均等也好，以人為本也罷，小班化教學無處不在地發揮著它的顯著優勢，為廣大師生打開了另一扇明亮的窗。隨著新課改的進一步深入，相信小班化教學會愈發凸顯其功能與價值，也會得到更多教育群體的認可與支持。同時，我們堅信在英語教育發展的漫長征程中，小班化英語教學之路一定會愈走愈寬，愈行愈遠。